主动实践,培养大学生科研创新能力

高等院校的首要任务是培养和造就高素质的创新型人才,而具备一定的科研素质是创新型人才的重要特征,本文结合实践,探索如何通过对大学生系统化的科研训练来培养创新能力。     

注重大学生的科研训练,培养创新能力

本文结合本校实际，谈了如何通过对大学生的科研训练来培训创新能力。方法是开展兴趣小组、科技小制作，鼓励学生科研立项；吸收优秀本科生进入科研组；本硕连续读等方法。     

利用科研平台提升大学生创新能力

以湖州师范学院细胞工程研究所为例,介绍了该研究所利用科研平台提升大学生实践创新能力的举措,并分析了取得的成果与进展。     

科研训练计划与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题.本文分析美国一流大学本科生科研机会计划,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,探索研究大学生创新能力的培养模式.提出大学生科研训练与国际学术前沿/社会热点相结合、与本科课程教学相结合,强化专业特色的培养理念,在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质.     

科研训练活动对大学生创新能力影响差异研究

科研训练在大学教育中占有重要地位,目前,国内许多重点高校在本科生中开展了各项科研训练活动.为了了解科研训练活动对大学生创新能力影响的差异,本研究对S大学高年级本科生开展问卷调查.结果表明,科研训练对大学生创新能力产生了一定影响;科研训练对女生创新能力的影响大于男生;科研训练对文科学生创新能力的影响最强,理科居中,工科稍弱;科研训练对大学四年级学生创新能力的影响大于三年级学生.     

依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力

大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。     

大学生科研创新能力培养模式探索

国家的发展、社会的进步需要大量创新型人才,高校作为培养人才的基地,担负着培养创新人才的使命,然而我国高校科研创新能力仍然较为薄弱,培养过程中存在问题.本文介绍了一种本科生科研创新能力培养新途径——“课外科研基地班”,结果表明,课外科研基地班的建设,对于提高大学生科研创新能力,促进大学生全面成长成才具有重要的现实和理论意义.课外科研基地班有效整合了学院科研资源,营造了浓郁的科研创新氛围,增强了学生科研创新意识和提高了师生的参与度,促使学生取得了重要的科研创新成果,提高了大学生科研创新能力.     

论大学生科研创新能力的培养

创新的关键在于人才,人才的培养在于高等教育。科研活动是培养学生科研实践能力的有效措施,是高校深化教学改革,提高人才培养质量的重要手段,故而应充分认识到学生科研能力的培养与科研活动的开展在全面提高学生综合素质中的重要作用,尤其是对培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。     

如何利用科研平台培养大学生创新能力

全球金融危机后,大学生就业压力日益增大,因而如何培养大学生的创新能力成为众多教育工作者考虑的问题。通过科研平台的建设,结合学科优势,对大学生进行科研创新培养与教育,是一条有效途径。     

浅谈高校大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力是衡量高校教育教学质量的重要指标,高校应根据大学教育规律和大学生成长特点,将创新型人才培养融入教学实践,健全机制、创设平台、优化课程、丰富载体,多渠道、全方位地调动高校师生参与大学生科研的积极性和主动性,培养大学生科研创新能力。     

大学生科研创新能力培养中的问题与对策

在国际竞争日益激烈的情况下,大学生科研创新能力显得越来越重要,它不仅是大学生素质的重要组成部分,而且是大学生为社会提供创新产品的保障。本文分析了当前大学生科研创新能力培养中存在的问题,并提出相应对策。     

浅谈高校大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力是衡量高校教育教学质量的重要指标,高校应根据大学教育规律和大学生成长特点,将创新型人才培养融入教学实践,健全机制、创设平台、优化课程、丰富载体,多渠道、全方位地调动高校师生参与大学生科研的积极性和主动性,培养大学生科研创新能力.     

在科研工作中培养大学生的科研创新能力

培养具有科研创新能力的大学生是高等教育的一项重要使命。本文就大学生在学术科技方面的创新能力为立题点,阐述了在科研工作中培养科研创新能力进行的尝试和探索。     

在科研工作中培养大学生的科研创新能力

培养具有科研创新能力的大学生是高等教育的一项重要使命.本文就大学生在学术科技方面的创新能力为立题点,阐述了在科研工作中培养科研创新能力进行的尝试和探索.     

课余科研对大学生创新能力培养及教学效果提升的实践研究

本文从培养大学生创新能力的高校本科教学目标出发,在总结本科生科技创新现状的基础上,结合笔者多年教学和指导学生课余科研的经验,分八个方面具体总结了学生开展课余科研对本科教学质量的提升作用.     

基于创新能力培养的大学生科研平台的建设

随着高等教育改革的不断深化,培养大学生创新能力成为热点问题。当前大学生创新能力不足,表现在迷信权威、惰于思考、害怕提问、囿于思维定势等方面。建设大学生科研平台,旨在提升学生创新能力。需设立专门组织机构,设立大学生科研培育基金,设立大学生科研培育项目,提供大学生科研交流机会。     

医学科研设计与训练课程中学生科研创新能力提升探索

目的：讨论短学期中开设的医学科研设计与训练课程对提升医学生科研创新能力的作用。方法：通过自制问卷匿名调查的形式调查34名参与并完成该课程的医学生,统计分析得出学生在该课程中阅读科学文章和培养科研创新能力的情况。结果：本课程能够提升医学生阅读能力,91.18%的同学可以阅读科学文献,理解其中的重要观点,并能清楚地向他人解释文中要点,进而了解科学前沿;超过91%的学生认为本课程能培养实验操作技能、启发科研兴趣;58%的同学有信心申报科研训练项目,42.9%同学在积极准备申报新一年的大学生创新创业项目。结论：本课程能提高医学生对医学基础研究的认识,激发学生参与科研的积极性,培养学生的科学探索精神和创造力,为培养医学生科研创新能力提供有益参考。     

大学生科研创新能力培养的探索与实践

培养具有科研创新能力的优秀人才是高等学校人才培养的重要任务。大学生作为国家精英人才的储备库,他们的科研创新能力将会对个人、高等学校以及国家产生重要的影响。现今我国高等学校对于大学生科研创新能力培养的欠缺导致大学生能力构成不健全,既成为大学生走向社会的一个短板,也制约了高级科研人才的梯队建设。所以要通过落实本科生导师负责制等措施在大学生科研创新能力培养的方法路径上实现突破,并通过完善科研平台建设等方式来实现大学生科研创新能力培养的制度建设。     

构筑科研训练平台 提高地方高校理工科大学生的创新能力

提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标,构筑科研训练平台是提高理工科学生创新素质和能力的有效途径。按照学校制定的以培养面向经济社会发展需要的、基础扎实、知识面宽、实践创新能力强和德、智、体、美全面发展的高级应用型人才为培养目标定位,通过近年来的教学改革实践证明,构筑科研训练平台对提高地方高校理工科学生的创新能力具有非常重要的作用。     

基于开放实验室平台提高工科大学生科研创新能力

开放实验室平台建设是提高工科专业大学生创新能力的重要途径,是提高大学生创新能力和实践能力的重要载体。本文以南京农业大学工学院为例,提出了开放实验室的作用、目前存在的问题及利用开放实验室提高学生创新能力的途径,更好地激发学生主体意识,引导工科学生走进实验室,对培养工科学生科技创新能力和工程实践能力具有重要作用。