微课--未来数学教学转型的触发器

信息技术的快速发展,给人们的生活带来巨大的改变,微课也随之产生。微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精桿的视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的教学视频。作为一种新型的教学媒体,它不仅能增强课堂趣味性,而且对培养学生的学习兴趣、学习能力起到了促进作用。微课作为助力小学数学教学改革发展的“触发器”,能有效推动数学课堂教...     

浅析中学英语“微课”教学设计

随着教育体制改革的不断推进,"微课"教学已经逐渐成为当下英语教学的一个主流模式。"微课"是一种新型教学模式,它是基于教学视频下的一种教学方式。相较于传统的教学模式,"微课"教学能够更好地帮助学生融入课堂,提高学生学习乐趣,能够在轻松愉悦的氛围中高效学习。     

微课教学的应用发展与实践研究

随着现代信息技术的急速发展,微课教学越来越被大众所接受。本文从微课教学的特点出发,挖掘微课教学的实际本质,通过把翻转课堂、微课程、微课教学等引入到传统的教学中,"微课学习视频制作""微视频自主学习设计""课堂学习模式设计""教学过程实施与评价"四位一体、相辅相成的微课教学设计模式,实现一种更加人性化,凸显学生个性的教学方式。     

信息技术学科微课的制作与应用探究

随着信息技术的发展,微课作为一种新型的学习资源正日益影响着教育模式的发展。它充分发挥微视频短小精悍的特点,让学生可以借助它在课堂上完成重难点的学习。信息技术学科本身具有的学科优势,课堂上学生人手一机,因此在学习过程中学生可以随时根据需要观看微课视频,自主掌握学习进程,自主完成知识学习和扩展,实现差异化教学。笔者根据自己的微课使用经验,着重介绍微课的制作与应用价值,与同行交流。     

浅谈微课在农村高中的应用

正近年来,微课正迅速发展,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程。微课有课堂主题突出,学习目标明确,视频短小精悍,使用简单方便等特点。微课让师生学习的方式更加多样化,城市学生在家可以网络学习,甚至上学路上都可以无线学习,广大一线教师对微课模式的学习也越来越喜爱。农村学生由于条件受限,微课对他们可能较为陌生。在此结合农村高中的情况来谈谈如何在农村高中应用好微课,使农村高中的广大师生共受益。     

微课倒逼着语文的深度变革

语文教育如果局限于学校教育，停留在传统课堂，很难走出困境。微课改变着语文的学习方式，拓宽了语文的课程体系，倒逼着语文的课堂改革。一、微课的呈现方式—微教 微课是微型教学课程，主要呈现方式是微教学，是以学生学习需求为前提，确定独立的教学目标，预设单一的教学内容，融合丰富的教学资源，采用多样的教学样式，依托多元的摄录环境，教授学生知识学习的重点、难点，指导学生实践活动的要点、方法的视频教学形式。微课，不是传统课堂的微缩，也不是课堂的片段剪辑，而是在五到十分钟教学时长中呈现一堂完整的教学形态。微课不是课堂教学的替代品，更不是有了微课就不需要课堂教学了，相反，微课是课堂教学的补充，是为课堂教学服务的。可见，微课有别于在线教育，但又可以依托在线教育，给学生更多的学习选择。因为微课是为课堂教学服务的，以课堂教学为节点，微课可分为三种类型：一是课堂教学前微课，目的是为课堂教学解决“先学”问题，改变学习方式；二是课堂教学中微课，目的是以先期充足的资料视频解决课堂教学的重难点，提高学习效率；三是课堂教学后微课，目的是补充语文学习资源，方便学生查漏补缺，提高学生学习能力。     

如何利用微课来提高生物课堂的教学效率

<正>随着科学技术的飞速发展和通讯技术的进步,以及教学资源共享的理念的不断深入,在教学中掀起来一场轰轰烈烈的"微"革命。在教学中采用微课的形式已经成为很多生物教师青睐的一种授课形式。本文主要从微课有利于促进学生明确学习目标,调动学生参与课堂学习过程以及减轻学生负担提高课堂效率三个方面进行了探究,以期实现生物高效课堂。一、教师呈现精彩微课,学生明确学习目标微课一般都是非常短小的视频,它的     

浅谈微课在高中物理习题教学中的应用

微课是一种新兴的课程形式,通过简短的视频与学科知识相结合而形成课程资源,文章介绍了微课的特点,探索如何将微课与高中物理习题课堂教学相结合,从而提高了高中物理习题课堂的教学效率,培养了学生自主学习的能力。     

以微课构建小学数学高效课堂

"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建小学数学高效课堂。     

基于微课的高中英语语法教学研究

微课是将传统的理论知识用动画技术及视频整合展现给学生的一种新的授课方式。微课对比传统教学方式,更能提高学生学习英语的积极性,也为教师带来了极大的便利,复杂的语法结构可以用微课展现,节省了课堂时间,使教学内容更加精确,教学主题更加鲜明。在高中英语的学习中,常见的问题有单词的读音不标准,课文读音不连贯,利用微课的教学方法,将单词读音和课文读音用短视频的方式展现出来,单词和句子的读音是英语学习的基础。高中英语语法涉及的内容较多,也比较复杂,利用微课教学,简化教学方法,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的学习氛围。     

微课在音乐教学中的应用

微课教学是一种新颖的教学模式,它以特有的音效、图像和视频片段等特点脱颖而出,改变了传统的教学模式。在音乐教学中利用微课辅助教学,可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力,让学生准确掌握知识要点,大大提高音乐课的教学效率。     

微课堂在语文教学中的应用刍探

微课堂以视频作为教学的主要载体,能够针对每节课的重难点内容开展灵活教学。近年来信息技术的发展十分迅速,微课也逐渐变得成熟。教师要意识到微课堂对学生学习的重要促进作用,把握微课堂的特点,构建学习情境以调动学生学习积极性,合理设置问题以培养学生自主学习能力,拓展教学内容以拓宽学生的知识面。     

微课在高中英语教学中的运用

微课在今天被越来越多的运用于教学中,它可以激发学生的学习积极性、主动性,也考虑到学生的学习差异性。微课是以视频为主要载体,围绕某个知识点或教学环节而开展的几分钟的教学形式。它是课堂教学的补充,提高了教学效率。     

基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的应用研究

本文探讨基于微课的翻转课堂在高职公共英语写作教学中的具体应用。学生通过在课前观看微课视频自主学习获得知识,课中参与小组活动内化知识,课后完成写作任务深化知识。学生通过线上线下结合式学习,充分发挥学习自主性,有效提高写作水平。     

浅析高中数学微课教学

微课是一种围绕某个知识点或教学环节而开展的简短并完整的教学活动。微课是以流媒体的形式开展的,它把教学重点放在为学生解惑上,把微课引入高中数学课堂,能有效提高学生的学习效率,消除传统数学教学的弊端,其在数学教学课堂上的重要作用势必给现阶段的高中数学教学带来冲击。     

微课在初中物理教学中运用分析

在这个互联网 + 的时代,线上线下混合式教学变得越来越流行。微课也进入了课堂,相较于传统的教学方式,微课是一种很好的学习资源。微课之所以能很好地被初中生接受,是因为里面的海量视频资源可供给初中学生观看,尤其微课在初中物理教学中运用,使微课的价值有了大大的提升。     

浅谈微课在高中物理教学中的应用

随着教育改革的不断发展,在信息技术的支持 下’微课已广泛应用到高中物理课堂教学实践中’受到了广大 教师和学生的青睐。微课是传播教学视频的主要媒介,有助于 推动学生对课程知识的预习和复习巩固,提高高中物理课堂教 学的效率。微课的发展有效地将信息化技术和教学实践相结 合,利用多媒体技术,改变传统单一的课堂模式,推动教学方式 向多样化教学转变。将微课融合进高中物理教学课堂中,打破 教学时间和教学空间的限制,让高中生对知识的学习不再局限 于课堂,扩展学生的知识面,从而增进高中物理教学质量。     

微课在高中语文教学中的应用探索

一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。     

翻转课堂让大学英语教学变化翻天覆地——刍议翻转课堂在大学英语教学中的应用

翻转课堂是以微课为主要手段,以网络为主要渠道,让学生在课前利用微课视频自主学习相关教学内容,在课中依靠教师引导自主交流各自学习情况,在课后借助微课视频拓展巩固所学内容。因为翻转课堂将课前预习、课中学习与课后复习这些传统教学环节进行了彻底的颠覆,即变成了课前预习兼学习,课中复习兼升华,课后拓展兼巩固等,所以被称之为翻转课堂。翻转课堂为课堂教学带来了翻天覆地的变化。本文将在理论联系实际的基础上,浅显概述翻转课堂在大学英语教学中的应用。     

微课建构下开发的生物课堂新模式

正"微课"是指以视频为主要载体,围绕某一个知识要点或实验情节等而组织的简短又完整的学习课堂,它是针对某一课知识的重难点、疑惑处或教学细节而展开的视频化、形象化的学习活动,是小课堂大智慧的课堂自主学习。微课建构引发了生物课堂模式的研讨和开发创新,从素质教育上提升了课堂学习的效率和效益,解决了学生的学法问题,推进了"少教多学"的进一步完善。根据建构主义理论"以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、