基于辩论形式的网上实时教学探索

本文记录了一次辩论形式的网上教学的开展过程,并通过课后对学员进行的跟踪调查和对任课教师及辅导员的访谈,发现此次网上教学具有学员互动激烈、帖子针对性强、知识运用灵活等优点,但也存在辩论时间较紧、学员评论员的积极性不高等不足,为继续开展辩论形式的网上教学提供了借鉴。     

辩论在高中语文议论文写作教学中的运用初探

正一、辩论式教学的理论基础(一)辩论式教学的意义辩论的本质是交流与争论,教育界很多人士认为交流与争论是最高效的学习方式之一。古代希腊人热衷于辩论,他们在辩论中获得知识,探索真理,并创造了举世闻名的文明。现代哈佛人首创了MBA教学,创造了全球MBA的神话。其实MBA教学就是学员们在争论中获得真理、提高分析问题和解决问题的能力,在交流中获得更先进的管理理念的活动。笔者认为,真正的高中语文课堂也应像MBA课堂那样给学生提供一个交流辩论的平台,还原语     

研讨式教学法的实践与体会

所谓研讨式教学,就是学员选定课题,教师指导研究,教学活动以课题研究为主线,通过教研结合的方式提高学员理论水平和教育、教学、教研能力的一种教学形式.在小学语文骨干教师培训教学中运用研讨法,可以调动学员积极思考、参与教学的主动性,可以加深学员对某些重点、热点问题的理解和把握,可以提高学员研究问题、解决问题的能力,可以促使学员把理论知识转化为实际技能.笔者在小学语文骨干教师培训中运用研讨法执教<汉字理论与小学识字教学研究>,取得了良好的效果.具体做法是:     

谈谈中学历史教学运用"辩论课"的问题

"辩论课"是这样一种课堂类型:一个新课题知识的巩固和加深,在教师指导下,用学生展开辩论的方法来进行;通过辩论使学生把所学历史知识与自己的思想实际联系起来,解决思想认识问题,达到提高认识提高政治觉悟的目的.辩论课要是运用得适当,教学过程组织得好,它可以促使课堂教学达到"三结合";并且会成为教学中启发学生学习积极性、发动学生进行自我教育的良好形式.目前,许多中学历史教师都在运用这种课堂教学方式,收到了效果.下面谈一谈我对在中学历史教学中如何运用辩论课的一些粗浅看法,供同志们参考.     

案例教学在"市场营销学"中的运用

现代远程开放教育模式旨在提高学员学习能力,倡导终生学习观念.市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科,运用案例教学可激发学员学习兴趣,提高学员分析和解决问题的能力.     

管理案例教学应注意的几个问题

案例教学是指在教师的指导下,通过学员对案例的分析、研究和辩论,就问题作出判断和决策,从而提高学员思考问题、分析问题和解决问题能力的一种教学活动过程。运用案例教学法进行教学,应注意以下几个问题。一、教学案例的选择运用案例教学法进行教学,要达到预期的目的,首要环节就是要预先选择较好的管理案例。所选管理案例应具有三个主要特征:1.目的性。所选案例应符合教学目标。教学实践表明,一份较好的管理案例能够将学生带入管理“现场”,进入管理者“角色”,促进学生运用所学到的专业管理知识和基本方法。笔者认为案例教学中所选案例应具…     

研讨式教学法的实践与体会

所谓研讨式教学 ,就是学员选定课题 ,教师指导研究 ,教学活动以课题研究为主线 ,通过教研结合的方式提高学员理论水平和教育、教学、教研能力的一种教学形式。在小学语文骨干教师培训教学中运用研讨法 ,可以调动学员积极思考、参与教学的主动性 ,可以加深学员对某些重点、热点问题的理解和把握 ,可以提高学员研究问题、解决问题的能力 ,可以促使学员把理论知识转化为实际技能。笔者在小学语文骨干教师培训中运用研讨法执教《汉字理论与小学识字教学研究》 ,取得了良好的效果。具体做法是 :1 　课题选择课题选择是研讨式教学法的起始环节 ,为…     

开展洋务运动辩论会的一次尝试

辩论是两种对立观点的交锋,是用论据、理由说明自己的见解,驳诉对方的观点。在教学中运用辩论可以使学生对辩题所涉及的内容有更全面、更深刻的理解,在双向对撞的思维中辩明事理。辩论是探究学习的一种有效方式,在教学中笔者进行了一次有益的尝试。     

辩论式议论文教学的尝试

运用辩论的形式进行议论文教学,是在坚持语文教学基本原则的前提下,针对学生实际,变学生被动学习为主动学习,真正还课堂给学生,为提高课堂效率而设计的一种议论文教学形式。其具体的做法是：第一步：学生读课文,做字词名言名句摘抄工作,并结合自己所学初步理解课文...     

谈引导学生辩论的教学策略

辩论,作为一种引导学生自主学习的教学形式经常在品德与社会教材中出现,在课堂教学中也常常被运用。但在辩论的过程中,需要教师运用恰当的教学策略巧妙地引导学生,使他们获得有价值的观点或结论。     

基于网络环境下的文学类课程教学策略探究

开放教育文学类课程教学、学习的特殊性要求课程网络教学必须改变传统的教学模式,突出远程开放教学、学习的特色。改变学员的文学阅读方法,培养学员对经典作品的阅读能力和阅读兴趣,提高学员的阅读品味,以培养学员的精神追求为课程教学的最终目标。     

新型作业展望

众所周知,作业是教学的重要环节之一,是学员理解、巩固运用课堂所学知识必不可少的手段,也是培养和提高学员自主学习能力、动手能力和独立工作能力的有效形式,它对学     

谈辩论课在大学语文教学中的应用

大学语文是培养学生综合能力的一门重要的基础课程。激发学生学习语文积极性的方法之一是采用辩论式教学。本文阐述了辩论课型在大学语文教学中应用的依据、形式、程序及注意问题.从而证明辩论课型是最适合大学语文教学的一种课型。     

谈引导学生辩论的教学策略

辩论，作为一种引导学生自主学习的教学形式经常在品德与社会教材中出现，在课堂教学中也常常被运用。但在辩论的过程中，需耍教师运用恰当的教学策略巧妙地引导学生，使他们获得有价值的观点或结论。     

新疆高校英语辩论式教学现状调查与研究--以塔里木大学为例

“辩论模式”教学引起了国内众多学者的关注,许多学科都已设法引入这一教学模式以激活课堂,提高教学效率,培养学生的自主创新与发散思维能力。目前随着我国英语教学不断深入,内容不断拓宽,将辩论作为一种学习的方法引入英语课堂,已成为一种新的教学和学习模式。笔者以塔里木大学为例,采用调查、访谈等方法对新疆高校英语辩论式教学现状即开展情况进行了调查,结果显示：辩论模式引入英语专业基础英语课堂教学有很好的基础,具有可操作性。     

新疆高校英语辩论式教学现状调查与研究——以塔里木大学为例

“辩论模式”教学引起了国内众多学者的关注,许多学科都已设法引入这一教学模式以激活课堂,提高教学效率,培养学生的自主创新与发散思维能力。目前随着我国英语教学不断深入,内容不断拓宽,将辩论作为一种学习的方法引入英语课堂,已成为一种新的教学和学习模式。笔者以塔里木大学为例,采用调查、访谈等方法对新疆高校英语辩论式教学现状即开展情况进行了调查,结果显示:辩论模式引入英语专业基础英语课堂教学有很好的基础,具有可操作性。     

谈成人教学的课堂艺术

课堂教学是教师依照教学内容、运用一定的教学方法,通过一定的教学程序,利用教师的讲解、提问、板书等教学手段进行"传道、授业、解惑"的一种教学形式.由于成人学员自身存在记忆力差、素质偏低、家庭负担较重、精力分散的局限性,要取得较好的教学效果,教师必须把握成人学习的特点,保证教学的科学性、艺术性.只有把握住教学的科学性、艺术性,才能调动学员学习的主动性、积极性,使学员在心情愉悦的过程中掌握学习内容.那么,教师在课堂教学过程中怎样才能把握住教学的科学性,创造出教学的艺术性呢?     

《现代汉语》教学方法改革初探

<现代汉语>是中学语文教师进修汉语言文学教育专业的专业基础课.该课程的教学目的就是使学员对现代汉民族共同语有一个全面、科学的认识,培养学员观察分析语言事实和提高语言的运用能力.     

案例教学在“市场营销学”中的运用

现代远程开放教育模式旨在提高学员学习能力。倡导终生学习观念。市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科，运用案例教学可激发学员学习兴趣．提高学员分析和解决问题的能力。     

课堂辩论在线上线下混合式教学中的应用探索——以互联网金融课程为例

课堂辩论作为翻转课堂中一种重要的课堂活动形式,能够提升学生的思辨能力、沟通能力和学习积极性.以互联网金融课程教学实践为例,进行课堂辩论在翻转课堂上的教学设计.根据慕课中"电子货币定义"知识点的情况设置辩题,探讨课堂辩论在翻转课堂中实施的重点和难点,设计课堂辩论具体步骤.通过对比两个不同教学班的成绩分布情况,并进行教学效...