基于问题的学习的主题学习网站建设

随着计算机和因特网的日益普及,师生获取知识的方式以及使用知识的习惯都发生了显著的变化,网络环境下的新型教学模式开始形成。作为这种发展趋势的反映,在网络环境下基于问题的学习作为一种网络条件下的新型学习模式开始在教育领域发挥重要作用。     

正确引导学生有效利用课外网络资源培养学习能力

当前,随着因特网的发展,网络学习作为一种新型的学习方式,有着传统学习方式无可比拟的优点。在时下的英语教学中,开始有许多英语教师关注网络资源对英语学习的作用,但网络自身存在弊端,本文简要探讨了如何对网络学习扬长避短,从而正确引导学生有效地利用网络资源这个问题。     

网络消费问题研究

互联网时代的到来,使消费者获得信息更加方便快捷,电子商务的出现,加速了网络消费的进程,这迫使企业不得不研究网络营销,探究网络消费者的心理,分析网络消费者的行为,从而获得来自虚拟市场的利益.网络消费者是新的消费群体,与传统市场消费群体有着截然不同的特性.企业要想卓有成效地开展网络营销活动,就必须了解和把握网络消费者的特征,分析网络消费者的消费心理动机,尽可能地为营销活动提供可靠的数据分析和营销依据.本文就是对网络环境下的消费心理与行为进行研究.     

数字化影响下消费者心理变化及其品牌心理的分析与探索

数字化时代的到来使得消费者在消费过程中,其行为及心理发生了一定的改变,这些变化对商家制定商品的营销策略产生了一定影响。不论是品牌消费还是数字消费,消费者要提高自身的消费心理,深入了解品牌的营销策略,理性面对消费。     

网络交易中消费者隐私权保护研究

随着人类社会进入科技时代,人们的消费观念也发生了翻天覆地的变化,传统的商业经营模式已经不能满足日渐加快的生活节奏,高效率的网络交易成为时代的新宠。网络市场的日益发展,也带来了一系列的法律问题,其中消费者的隐私保护问题尤为严峻,个人信息的大量流失也使人们开始关注自身在网络交易中的安全。本文在分析消费者隐私权保护现状的基础上,结合我国网络交易的实际,从立法者、消费者、商家的角度提出保护消费者网络交易隐私权的建议,旨在为消费者权益保护提供参照。     

论述心理距离对网购意愿的影响

随着信息技术的迅猛发展,电子商务的规模不断扩大,电子商务的贸易模式便利快捷,与传统贸易有很大的区别,电商的发展改变了传统市场的格局,同时为零售业带来了新的机遇和挑战。目前网上购物成为了人们采购的重要渠道之一,网络在线商品交易量越来越大,各大购物网站的优惠政策激发了消费者的购买需求,消费者的心理和行为与以往传统购物方式比较更加复杂,消费者选购商品时受很多因素影响,例如地理位置、空间距离、社交网络、信息了解程度都会造成顾客与电商之间的心理距离,心理距离对于消费者的购买意愿有着至关重要的影响,是消费者购买决策的依据。在当前网络购物市场繁荣的大背景下,研究网络环境下消费者的心理距离和其对网购意愿的影响,对于促进网络商家营销策略改革、提高商品销售量、提高消费者满意度都有着重要作用。本文对心理距离的内涵进行了阐述,对心理距离多种因素对消费者购买意愿的影响进行了分析。     

西方零售业物流配送模式变化发展及新趋势

本文综述了西方零售业发展过程中不同的零售模式及它们的配送结构在多渠道销售环境下的发展,库存相关成本和消费者购买偏好对零售模式及配送结构的影响。随着电子商务技术的成熟,出现了一种新型零售模式：展示厅模式。这种模式结合了传统零售和纯网络零售的优势,但推广尚需消费者消费习惯的改变。     

论网上消费者仲裁机制的构建

管辖权、成本、效率等因素导致传统的法院不能适应电子商务B2C模式下消费纠纷的解决,网上消费者仲裁作为ODR的一种形式,正逐步替代法院成为主要的争议解决方式。在网络技术日新月异的背景下,应当采用与传统的商事仲裁不同的模式,建立政府支持和监督下的以市场自治为主体的网上消费者仲裁机制。     

大学虚拟化——基于众包的高等教育发展思考

互联网的兴起和众包的成功,造就了“个体”的崛起。基于网络发展的众包模式开始渗入教育领域,带来了高等教育网络化、虚拟化、无边界化以及更加开放的发展趋势,传统的学习方式开始发生革命性变革,冲击着传统的教育理念和模式。因此,思考探索基于网络众包的高等教育发展具有积极的意义。     

法律视角下的网络团购消费者权益保护问题研究

当今社会,随着网络的发达与团购方式的日益普及,网络团购作为新兴的消费模式,正日渐渗入人们的生活,挑战着传统的消费观念。与此同时,关于网络团购的法律纠纷也日益增多。以网络团购中消费者权益保护问题为研究对象,以我国现行制度规范为分析评价对象,明晰商家、团购网站、消费者的法律地位,厘清三者之间法律关系,在建立以消费者权益保护为核心的网络团购运营机制方面进行探索,以期对我国网络团购行业的发展有所裨益。     

网络环境下消费者购物放弃行为的分析

网上交易经常会发生消费者有购买意向,却没有付款的消费放弃行为。通过探索性因子分析(EFA)方法建立以购物车使用动机、网络能力、操作风险、心理感受、意向选择、商家产品、商家服务和商家信誉八个方面构建影响网购放弃行为的概念模型,再结合验证性因子分析(CFA)方法建立结构方程检验概念模型,发现消费者自身因素是导致网购放弃行为的直接因素,而商家只是间接影响,但商家因素是消费者产生消费行为的起始动因,商家只有认真研究消费者网购的心理动因,才能有效减少放弃行为的发生。     

基于互联网的民族地区文化旅游商业模式创新研究

随着互联网信息技术的深入发展,无论是旅游消费者的消费方式、消费心理还是旅游企业的经营管理方式都发生了变化,推动了传统旅游商业模式的变革.本文基于“互联网+文化旅游”的战略大背景,从理论角度分析了互联网引导文化旅游商业模式创新的作用机理,并在此基础上,以凤凰县为例,探讨民族地区基于互联网的文化旅游商业模式创新的可行路径.最后就目前民族地区“互联网+文化旅游”产业模式创新发展所面临的问题提出相应对策.     

浅议电子商务环境下的消费心理和行为及其对策

随着互联网的逐步发展和电子商务环境的改善以及电子商务所具备的巨大优势,电子商务正以惊人的速度发展,并逐步渗透到社会生活的各个领域。毫无疑问,电子商务是将来市场营销发展的方向,它的发展为企业带来了新的契机,也向传统营销提出了挑战。本文针对电子商务环境下的消费心理和行为的变化趋势和特征进行分析。企业面对特定心理的网络消费者,必须突破传统经营思维的局限性,改革固有的营销策略、营销方式,构建适合电子商务的全新运作模式。     

低年级数学教学中情境教学的开展策略

传统金融机构在我国发展"普惠金融"时期实现转型,以高校与传统网络借贷模式的为核心,诞生了独具特色的高校网络借贷。高校网络借贷通过传统经营模式的变革满足了当代大学生迫切的消费需求,为高校网络借贷的发展奠定了基础。由于新型借贷过快的发展,加之行业水平参差不齐,导致高校网络借贷乱象丛生,理应从加强平台自身的自律性,明确监管主体及责任,联合执法,使高校网络借贷从而得到规范的发展和有效的监管。     

网络食品销售安全监管存在的问题及对策

随着消费者在食品消费方面对便捷消费、健康消费、放心消费等方面提出了更高的要求,网络销售食品应运而生。网络食品销售是一种重要的电子商务模式。由于网络食品销售方式的特殊性,虽然我国修改并颁布了新的《食品安全法》,但在实践中自制食品、土特产、订餐平台等网络食品的安全认定、销售监管及责任承担存在复杂性,导致网络销售的食品在一定程度上威胁食品安全。要促进网络食品销售模式的发展,又要保障网络销售食品的安全,就要从法律制度和责任承担入手,探索完善网络食品销售行为规范法律,健全网络食品销售主体资格认定制度;实现销售者和消费者网络环境下共盈。     

合作学习在初中数学教学中的应用

新《课程标准》提出了"合作学习"这一新型学习模式,即学生在教师指导下通过小组讨论、自主探究、交流合作等方式培养自身学习兴趣、提高自身动手实践及自主学习能力。传统"填鸭式"的教学模式不符合现代数学教学的要求,合作学习模式的全面实施势在必行。本文分析了合作学习模式的教学优势,并对该模式在初中数学教学中的应用实施进行阐述。     

Integrated E-Learning：成人高教学生学习方式的新途径

Integrated E-Learning即整合式网上学习,是不同于E-Learning和Blended E-learning,更不同于传统学习方式的一种新型的学习方式。它是一种有目的的基于网络的学习、课堂学习、自学、实习等的最佳的整合学习模式。     

网络团购中消费者冲动购买意愿影响因素的实证研究

基于传统的消费者冲动购买行为理论,本文着重研究在网络团购(B2T)这种新型的电子商务模式下影响消费者冲动购买意愿的主要因素,构建了网络团购消费者冲动购买意愿影响因素模型.以问卷调查的方式获取数据进行统计分析,采用结构方程模型对数据进行处理,结果表明:产品特征、情景特征及消费者个性特征均与网络团购消费者冲动购买意愿成正相关,其中产品特征的影响效果最为显著.最后,对网络团购运营者提出了建议并指出了未来的研究方向.     

网络环境下自主探究的小学数学学习模式的构建

随着教育体制的改革,小学数学学习模式发生了相应的变化。在现有的网络环境中,必须构建新型的小学数学学习模式,才能做好小学数学教学工作。新的教育体制转变了传统的教学模式,传统的小学数学教学以教师发挥主观能动性为基础开展教学活动,已经不适应当前小学数学教学的需求。本文通过阐述网络环境下构建自主探究的小学数学学习模式的重要意义,提出了网络环境下构建自主探究的小学数学学习模式的策略。     

翻转课堂之行思微议

正课堂教学一直以渐行渐进的方式进行着自身的变革与沉积。从信息技术平台建立之初到多媒体牢固占领课堂,从网络渗透到即时即地的移动互联生活,我们正面临一个网络技术快速发展的时代,毫无疑问,传统的课堂教学也应该实现自身的蜕变,主动去适应学习主体及其学习习惯的变化。"翻转课堂"就是继"学案导学"提出"先学后教"思想之后,结合现代网络技术平台新出现的一种具有颠覆性的新型课堂教学模式。