初小算术第六册教学建议

本册教材从复习1000以内的四则运算开始,通过复习巩固儿童已获得的千以内的运算知识和技能,为继续学习十万以内的四则运算作好准备。万的认识,是在通过复习,巩固了千以内各数的认识的基础上来认识新的计数单位——千、万,并结合数的组成和分析认识数位和学习数的读法和写法,来形成明确的万的概念,进而熟练地掌握十万以内数的数法、读法和写法,熟悉数的组成和分解。十万以内的四则运算,是本册教材的主要部分。通过教学,使儿童掌握十万内四则运算的各种基     

初小算术第八册教学建议

本册教材内容主要有时间的计算、四则式题和应用题、几何初步知识三部分。它是继整数四则运算之后进入一个新的阶段.儿童学习了整数四则运算之后,已具备了一定的计算能力,因此,学习计算时间法则是有基础的。在使儿童学习计算时间问题的同时,应教育儿童善于利用时间,养成珍惜时间的优良品质.四则式题和应用题部分,包括运算顺序和括号的练习题,继按比例分配之后,学习按两个差求未知数,求另一速     

初小算术第四册教学建议

本册教材有包含除法的初步认识,表内除法,时间单位,表外乘、除法,四则式题和应用题五个主要内容。与原来的旧教材比较,新教材更为单一,除法占全部教材的(?)%左右。原教材中的乘法表编入了初三册,补充了表内除法的某些内容,增加了表外乘、除法用两位数乘,用两位数除的计算。新教材这样的取舍是恰当的.因为乘法表编入初三册,为本册学习乘、除法打下了良好的基础;同时通过本册系统的学习除法,不仅能巩固计算法则,培养儿童除法的技能技巧,也加深了对等分、     

新编初小算术第二册试析

新编初级小学算术课本第二册主要讲100以内数的读法和写法,100以内的加法和减法,2到5的乘法口诀,货币单位元、角、分和市制重量单位斤、两的认识,以及求此一个数多几(少几)的数、求两个数相差多少,求几个相同数的     

初小语文第二册教学建议

编者按:1960年春季,小学各年级语文,算术教材作了一些变动。为了帮助这两科教师更好地掌握教材,我们特邀请了重庆市和邛崃县的少数学校分别对这两科教材进行研究,提出了他们对教学的初步建议,并经我厅教学研究室小教组和本刊编辑室作了补充,订正。我们企图使“建议”从这样三方面来帮助教师在教学中更好地贯彻党的教育方针:第一,在加强基础知识教育的同时,大力加强思想政治教育;第二,贯彻教学与生产劳动结合,理论与实践结合的原则,使课堂教学和劳动活动,少先队活动,参观访问活动,周会朝会课以及课外阅读和作文课等等密切配合,以便既巩固、扩大、丰富儿童的知识,又使他们受到较深刻的思想政治教育;第三,抓好教学的各个环节,既要备好课、上好课,又要加强辅导,认真批改作业。虽然我们的主观愿望很好,但是由于受了水平和时间的限制,所以“建议”中的缺点和错误仍然是难免的。我们发表出来,只是向大家提供一点钻研教材的线索。我们热忱的盼望大家寄来补充意见和提出严格的批评指正。撰写“建议”的学校有:重庆市人和街小学、人民小学、神仙洞小学、莲光小学、华一村小学,龙门浩小学,杨家坪小学、中华路小学、工人村小学、八一小学、沙坪壩小学和邛崃县城关小学庑┭5挠泄亟淌υ诎倜χ屑烦鍪奔淅葱锤?特别是重庆市教育局、重庆市教师进修学院和邛崃县文教科在工作中给予我们积极的支持,使“建议”很快得以脱稿。在此谨向他们致以深深的谢意。     

高小算术第二册教学建议

1959年高小第二册算术教材(暂用本)内容分为公制度量衡,四则式题和应用题,几何初步知识,数的整除四个部分。本期新教材删去了公制度量衡和数的整除部分,增加了小数四则运算,这部分教材原是高四册教材,下放到本册。我们认为是恰当的。因为小数四则运算的法则和过程与整数四则运算的法则和过程完全相同,小数四则运算中必须利用积、商变化和十进复名数的原理原则,把小数四则运算安排在高二册来,就能使新旧知识的衔接更加紧密,就可以避免象过去在高四册学习小数时往往因对积商变化和十进复名数的遗忘,而造成学习上的困难。按照数的发展规律,是由整数发展到分数,由分数引出小数。小数部分下放到高二册,教材中小数的产生仍是从分     

我们对初小算术第二册的认识

本册教材是根据教育部1958—1959学年度小学算术教材精简和补充纲要编写的,主要内容是20以内超十的加减法,乘法和等分除法的初步认识,100以内数的认识和货币单位、长度单位等部分,除旧教材内20以内不超十的加减法在上学期已补充进行教学以外,删去了两步运算应用题及升的认识,增加了20以内的乘除法,100以内数的认识等。全册估计授课93     

对初小第二册算术教材的认识

这一册课本是按照“小学各年级算术教材精简和补充纲要”规定的内容纳写的。课本的新教材分以下几个部分:     

初小算术第四册教材分析和教学建议

(一)新编初小算术第四册,比原第四册教材有了很大的改进。特别是应用题,政治思想因素比较丰富,充分体现了四个基本观点的教育。如通过11面10题、12面3题、25面6题、33面8题、9题等等,就可以进行阶级教育。通过2面12题、8面19题以及60面7题、61面11题、73面15题等,可以进行劳动观点教育。通过25面6题、33面3题、36面11题、12题等可     

新编初小算术第一册教材分析与教学建议

一、教材分析这册教材共分为八个单元,其主要内容包括1—20各数的认识;一位数加法和与它相对应的减法;市尺、市寸的认识。新教材比旧教材适当提高了程度,它删去了旧教材中20以内不进位加法和不退位减法,而增加了20以内进位加法和退位减法。在编排上,把1—10各数认识和10以内加减法、11—20各数认识和20以     

初小算术第一册教学参考意见

本册教材编排,有两个循环,同时加减交错,重复繁琐,脉络不清,学生不容易掌握规律。建议把10以内数的认识及10以内数的加减法分别归在20以内数的认识及20以内数的不超十加减法里,同时加减法也分别归类,这样可以在掌握了加法的基础上学习减法,系统性强,便于集中讲深讲透概念,突击重点,揭露规律,熟练运算。原教材是式题和应用题混杂编排,这样学生在运算上还未达到熟练程度,甚至对概念还未掌握清楚,马上就要来解应用题,对于一年级学生来说,这个困难更大.因为解应用题不仅要求学生正确理解题意,根据题目的要求列出算式,而且还要求计算的正确、熟练,任务是较复杂的。建议把应用题分别集中在加、减法式题以后讲解(如加法、加法应用题,减法、减法应用题)。这样安排就使学生能在熟     

略谈初小算术第一册的教学

儿童在一年级学习算术的好坏,关系着以后能否顺利地学好算术。我們必須在这时期使儿童打好扎实的学习算术的基础。初小算术第一册的教材內容虽然不多,但是要使儿童获得其中的一些基本概念和計算技能,还是要认真钻研教材,明确教学要求,根据一年級儿童的特点和实际情况,采用适当的教学方法,才能完成教学任务。下面简略地谈谈我对教学这册课本各部分教材的一些建議性的意见,有錯誤的地方,请大家指正。     

初小算术六册四则应用题教材分析与教学建议

教材分析:本单元是五位数以内的二至三步的四则应用题,教材的安排分三部分:一、一般应用题。例1及其练习,是求两商之差的三步复合应用题;例2及其练习是以包含除或等分除法为基本内容的三步复合应用题;例3及其练习,是求比较两积或两商的倍数关系的三步复合应用题。通过教学,使儿童理解和熟练地掌握这类应用题的解答。二、行程问题。例4、5、6和练习中的1——5题是求时间、距离和速度的应用题。这种应用题儿童在以前分别学过,这里集中复习,在于帮助儿童系统地理解它们之间的相依关系,为学习典型行程应用题打下基础。练习中第4题,是把“距离÷时间=速度”和“速度×时间=距离”结合起来,成为归一算     

初小算术第七册教学参考意见

本册教材安排存在一些缺陷。如在各单元中每个练习里的式题和应用题交叉出现,这样学生在运算上还未熟练掌握,甚至还未把概念彻底弄清,就马上要解应用题,是比较困难的。建议把式题和同类型的应用题按加、减、乘、除分别集中在一起,这样既能使儿童集中练习,让儿童熟练地掌握了运算法则后再解答应用题,又能彻底解决儿童对各种类型应用题的正确理解,并根据题目的要求列出算式;同时还能正确解答、计算,使儿童把已学得的加减乘除概念和四则运算技能技巧应用到应用题中去.通过应用题教学培养儿童逻辑思维和分析推理的能力.(一)公制单位的认识。这部分教材主要使学生认识公制长度、重量单位,知道它们的名称和相邻单位间的进率,能进     

对初小八册算术教学的探讨

新编初小八册算术,注意了四个基本观点的教育,贯彻了三个结合,比较充分地体现了教育方针的精神。特别是其中的应用题,思想性强烈,生活气息浓郁。从中不仅可以感到祖国大跃进的脉动,从而能激发儿童热爱党和社会主义祖国的情感,而且可以很好地培养学生的生产知识和劳动技能。比如“复习”中12、24题等说明了祖国的辽阔广大,16、17题等说明了在党的亲切关怀下人民物质和文化生活的提高及人民对祖国的热爱,……这就可以通过教学给学生以强烈的思想感染。通过4面34题、47面8题、50面23题、41面3题、11面5题、19面10题、59面2题、26面例2、42面例4及公制量度单位和几何初步知识的教学,就可以培养学生     

初小算术第五册教学参考意见

本册教材的内容顺序,可以把长度单位移在四则应用题后面,学习了千以内数的认识,紧接着就学习千以内数的四则运算。因为千以内数的认识是学习千以内数的四则运算的基础。原教材在千以内数的认识之后插了长度单位里丈的认识,把知识割裂,同时学习里丈后又不能马上运用,不如调在第八单元更妥当.原教材里式题和应用题混编在一起,而同样类型的应用题又往往分散在各个练习中,这样不能突出知识的本质、规律,给学生带来了学习上的困难。儿童对概念还没有掌握,运算还没有达到熟练,马上就要求他们解答应用题,要求正确理解题意,列出算式,正确熟练进行计算,这样任务较重,不易达到     

初小算术第三册教学参考意见

本册教材开头的复习内容,要使儿童巩固加深已学过的算术基本知识和计算技巧,为学习新内容作好准备.复习时可以将知识归类.例如先复习20以内超十的加法试题,接着就复习20以内超十的加法应用题,然后复习20以内超十的减法式题和应用题.复习中要使儿童熟练地掌握20以内超十的加法和减法的口算知识和技巧,加深对2-5乘以几,2-5等分的理解;应用题的复习,要使儿童进一步理解应用题的已知条件和问题的相依关系,能正确地熟练地运算.复习的方式要多样化.可以采取抽问、板演、卡片游戏等,特别要多使用直观教具以帮助儿童理解和掌握知识.     

初小算术第一册试教体会

现在把试教新编初小算术第一册的情况和体会谈一谈。参加这册课本试教的学校有三所,一共7个班。一所是城市里条件好的小学,一个班共38个学生,90％人过幼儿园;教师有十年左右教龄,有教学经验。一所是城市里中上水平的小学,三个班共约150个学生,有三分之一的学生入过幼儿园;两位教师教算术,一位有几年教龄,另一位教龄较短,没教过低年     

初小算术第六册五位数以内的乘法教学建议

五位数以内的乘法教学,是乘数不超过两位数,积不超过五位数。教材的编排是:先由一位数开始,然后用十、整十、十几、几十几乘。前一种算法是后一种算法的基础,而后一种算法却是前一种算法的发展与扩大。本单元的教材共用17个课时进行教学。冬节的教学时数大致分配如下:用一位数乘……6课时;用十和整十乘……3课时;用两位数乘……8课时。1.用一位数乘本节教材是在“一位数乘两位数”、“一位数乘三位数”的基础上发展起来的,它为“用十和整十乘”与“用两位数乘”的学习做准备。例1是一道三位数乘以一位数的乘法应用题,让儿童理解乘法的意义和术语,计算时先出现连加算式,再出现乘式,说明乘法     

对初小二册算术教学的初步意见

初小一年级算术教材内容,完全是按照“小学算术教学大纲（修订草案）”的要求进行编排的。下面就初小二册算术的教材内容和大纲要求,谈谈我个人的认识及教学意见。小学算术教学大纲（修正草案）对本册的要求本册的教材内容主要是以20以内的加、减法,以及求比一个数多几、少几和两步运算的应用题。20以内的加、减法,虽然和10以内的计算方式同样都是用口算,但在这一阶段中就不再象10以内的加减法那样主要是让儿童掌握运算结果;而是要求儿童能按照口算方法、