高中英语课堂提问存在问题与应对策略

<正>提问是课堂教学的重要组成部分,是教师与学生之间信息传递、信息反馈的重要方式之一,同时课堂提问也是启发式教学的手段之一。高中英语高效课堂教学离不开有效的课堂提问。本文主要就现阶段高中英语课堂教学过程中提问存在的问题进行探究,提出教学过程中的应对策略。一、从学生实际情况出发,针对性提问现阶段许多教师在进行高中英语课堂教学时虽然     

浅谈中职语文课堂教学的提问艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学技巧,课堂教学提问技巧对提高语文课堂教学质量有着很重要的作用。着重阐述了在中职学校语文课堂教学中针对学生素质特点巧妙提问的技巧,使“提问”这一课堂教学艺术在中职语文教学中得到充分发挥。     

中学英语课堂提问技巧

课堂提问是一种重要的教学手段,也是培养学生创新能力的重要途径。如何在初中英语课堂教学中进行有效的课堂提问呢？对此,笔者进行了教学尝试和探索,下面以课堂教学片段与大家共同探讨。     

如何提高信息技术课堂提问的有效性

课堂提问是教师在课堂教学过程中调动学生学习积极性,启发学生思维,提高课堂教学效率的一种常见教学手段,是组织课堂教学的中心环节。因此,课堂提问在教学过程中有举足轻重的地位。本文从提问前的设计、提问时的应变和提问后的引导三个方面,对提高信息技术课堂提问的有效性进行阐述。     

学起于思,思起于疑--论小学美术提问的教学研究

课堂提问是教师组织课堂教学常用的教学手段,有效的课堂提问能激发学生学习的积极性,让课堂变得更加精彩。在小学美术课堂教学中,教师应重视并积极探索优化课堂提问的有效策略,充分考虑课堂提问的效率,以拉近学生与教材的距离,提升课堂教学效率。     

中学数学课堂教学中“提问”应注意的问题

提问是中学数学课堂教学中的常用手段和重要方式,尤其在新课改背景下,越来越多的教师更加重视“提问”的教学功能,并在教学中经常运用“提问”．但在数学课堂教学中大量低效甚至无效的“提问”依然存在,“提问”中存在的各种问题不可忽视．     

问清目标,问活思维——浅谈课堂教学中的有效提问

课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式。在小学数学课堂教学中,课堂提问是一种常用的教学方法,也是一种有效的课堂教学组织形式和教学手段。可是在课堂教学中,却会出现一些问题,导致提问的有效性大打折扣。针对这些现象,我们要采用合适的提问方式,使提问的有效性达到最大化。     

如何提高数学课堂教学的有效性

课堂提问是指在教学中教师根据教学目标的要求,针对有关教学内容设置一系列问题,使学生通过思考和回答,调动思维的积极性,达到教学目标。提问不仅是课堂教学过程中重要的教学手段,而且是提高教学质量的有效手段。精心设计提问,能够使课堂教学结构更合理,同时调动学生全员、全程参与学习活动。     

中学数学课堂教学中“提问”的有效性研究

“提问”是中学数学课堂教学中的常用手段和重要方式之一,尤其在新课改背景下,越来越多的教师更加重视“提问”的教学功能,并在教学中经常运用“提问”．但众多研究表明在数学课堂教学中大量低效甚至无效的“提问”依然存在,“提问”中存在的各种问题不可忽视．因此本文对中学数学课堂教学中“提问”的相关问题探讨如下：     

高效小学语文课堂的提问艺术

对于小学语文的课堂教学而言,提问是教师十分重要的教学手段,而教师怎样才能用好课堂提问,让课堂提问发挥出改进课堂教学效果,提升课堂教学质量的积极作用呢?一、提问的作用课堂提问是教师通过对学生提出问题,激发学生思维活力,调动学生语文学习的注意力与积极性,利用学生的好奇心,改善课堂教学效果,激活课堂学习氛围的重要教学手段。其在小学语文课堂教学工作中的应用,主要的作用可以概括为以下三个方面。     

讲究提问技巧,构建富有活力的数学课堂

问题是数学的心脏,提问是课堂教学中最常用的一种教学手段,是师生知识互动、情感交流与信息传递的重要手段,是激发学生学习热情,引导学生主动探究、积极思考的重要手段,是构建生本课堂及构建富有生命活力课堂的重要手段。如何巧妙提问,是我们关注的重点问题。只有掌握提问技巧,才能让问题更好地服务于教学,收到激趣启思导行的功效。本文结合具体的教学实践对初中数学课堂教学中提问艺术的运用展开论述。     

数学课堂有效提问探讨

提问是数学课堂教学中最为常见的教学行为,是教师进行启发式教学的重要手段．数学课堂的有效提问,是较好地实现提问目的的提问,能促进学生的数学理解和认识力发展的提问．然而,在实际数学课堂教学中,种种低效、无效的提问,直接影响着数学有效教学的实施．那么,怎样提高课堂提问的有效性,促进学生思维发展,使课堂教学更有效呢？我认为应注意以下几点．     

以探究为目的的小学数学课堂提问策略研究

一、课堂提问的现状与反思小学课堂教学中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学手段之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想像力,激起学生对知识的强烈渴求     

初中物理课堂有效提问的教学策略研究

课堂提问是教学过程中的主要方式,在课堂提问的环节,学生能够通过独立的思维和自己的认知及时接受并消化课堂知识,然后有效反馈课堂教学中存在的主要问题。在初中物理课堂教学中,教师通过有效提问能够在一定程度上提高教学质量。课堂教学的改革是新课程改革的重要阵地,作为物理教学中重要的辅助手段,有效提问成为物理教学中最为常见的师生双向活动。将分析初中物理课堂有效提问的教学策略,明确中学物理课堂有效提问的现状,促使课堂教学行为得以顺利发展。     

小学语文课堂提问的有效策略

优化课堂提问是提高课堂教学效率的重要手段。小学语文教师应根据教材内容、教学目标以及学情优化课堂提问的策略,在课堂提问中做到通览全局、难易适度、迂回提问、鼓励质疑,让课堂提问更具科学性和艺术性,充分发挥提问的教学效能,向有效课堂教学迈进。     

论初中语文教学提问设计的创新

设置问题和进行提问,是语文教师公认的进行阅读教学的重要手段。在一般的课堂教学中,教学过程的延伸是靠提问来支撑的。但也正是在一般的课堂教学中,出现在学生面前的是大量的"问"。过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无味,一篇篇精美的课文,在课堂上、在教学中被提问肢解着,提问与答问代替了美读、美听、美析。     

生物课堂教学中的提问原则

提问是课堂教学的重要手段,它适用于教学过程中的各个环节,完美成功的提问在课堂教学中起着至关重要的作用。所以,教师应精心设计问题,让问题突出重点,突破难点,这样的提问才能有效的促进教学发展学生的思维能力,提高课堂教学的效果。下面结合自己的教学实践,总结归纳几条提问的原则:     

论提问在英语课堂教学中的运用

目的提问对语言的习得行为有着很大的促进作用。方法提问是贯穿在英语课堂教学中的主要方法和手段,也是最常用的组织教学的策略之一。结果提问的计划、提问内容的设计和控制以及对提问效果的评估直接影响着课堂教学的效果。结论提问是组织语言教学的主要手段,适用于课堂教学的各个环节。     

提高初中物理课堂提问艺术水平的几要素

课堂提问是一种有效的教学手段,也是一种教学艺术形式。教师课堂上的提问,需要具有一定的技巧性,需要灵活进行课堂提问。因此,在现阶段的初中物理课堂教学中,教师要提高对课堂提问的重视,在根本上增强课堂教学的整体质量。对此,本文对初中物理课堂提问的相关艺术水平要素进行了探究与分析。     

例谈课堂提问的“五联系”

提问是课堂教学的重要组成部分，也是课堂教学效果反馈的重要手段之一。从综合性问题与具体化问题相联系、新知识与旧知识相联系、无疑与有疑相联系、重点与难点相联系、引导与启发相联系五个方面，阐述了课堂提问的一些技巧。教师在课堂教学中要紧紧围绕教学重点与难点，巧妙设疑、巧妙提问，这样就一定会大大提高课堂教学的教学效率。