多媒体课件运用的有效性探究

多媒体课件的有效运用,第一个层次是能恰到好处地运用多媒体课件;第二个层次是能助推学生掌握数学知识,展示、梳理学生的学习过程;第三个层次是能实现与学生思维的互动,与教学内容、学生的学习活动融为一体。观摩一线课堂,发现小学数学课中多媒体课件运用的水平及效果呈现出明显不同的层次。     

多媒体课件在高中化学课堂教学中的应用

随着科技的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体课件可以改善教学环境,丰富教学内容,给学生带来良好的学习体验,促进学生的积极性和主动性,引导学生进行高效的自主学习和探究活动,促进学生各项素质的全面发展。在高中化学课堂教学中运用多媒体课件,可以借助科技的优势,充分地激发学生的兴趣,提升学生的学习效率。     

多媒体课件促进学生课堂记忆

多媒体课件是现代教育中常用的一种教学工具,记忆是人类的一项重要认知活动,在学习过程中起到重要作用。本文探讨了在设计多媒体课件时,应如何将多媒体技术和教学内容、大脑的认知规律、学生的学习心理等有机结合起来,促进学生的记忆效果。     

巧借多媒体课件,辅助英语课堂教学

《小学英语新课程标准》提出:"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.教师应尽可能做到利用多媒体软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,为学生创造自主学习的条件."随着英语课程改革的不断深入,多媒体课件在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用.在课堂教学中,适当、合理地运用多媒体课件,不仅能创设真实的英语教学情境,形象、直观地呈现教学内容,提高学生的英语学习积极性和兴趣,更能有效突破教学重、难点,及时获取课堂教学反馈,巩固课堂教学效果,从而提高教学质量.为了激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效果,我在英语课堂教学中尝试运用多媒体课件,取得了较好的教学效果.在此浅谈一下这几年我在运用多媒体课件辅助英语课堂教学的一些点滴感受:     

处理好英语课件形式与内容的关系

随着计算机和互联网技术的不断更新,随着中学教学改革的不断深入,多媒体课件在英语教学中扮演的角色显得越来越重要。一方面,多媒体课件有助于调节课堂气氛,降低教学枯燥程度,提高学生学习兴趣和积极性;另一方面,如果通过web发布,多媒体课件还能方便学生自学和复习,实现“随时学习”和“随地学习”。     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

多媒体课件集声、光、影、图、文等大量的信息资源，能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球；能提供大容量的信息，开阔学生的视野；能演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，调动学生的兴趣。于是，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”，“你方唱罢，我登场”。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油”，用得好能促进教学，用得不好则误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替”现象，以免多媒体课件成了新的“隐形杀手”。     

多媒体课件之我见

计算机多媒体课件能化抽象为具体,将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,既能发展学生的思维,又能培养学生的能力,大大提高课堂教学效率.计算机多媒体课件应求实效不求时尚、求能力不求便利、求实用不求花哨,求交互不求播放、求共享不求独用,要预见并减低不恰当的设计带来的负面效应,让多媒体课件为提高学生的学习能力、有效地促进学生的发展,起到架桥铺路的作用.     

计算机辅助教学(CAI)、多媒体技术与体育教学

将CAI技术和多媒体技术引入体育教学 ,提高了教学效果 ,提高了学生对体育活动的兴趣 ,更新了体育教学观念 ,提高了教师教学效率与知识水平 ,促进了学生的学习积极性 ,加速了知识的更新速度 ,促进体育教师自身素质的提高。多媒体课件研制的基本程序为 :课件的选题、课件的设计、脚本的编写、课件的制作     

美学视角下的演示型多媒体课件界面设计研究

作为多媒体课件类型之一的演示型多媒体课件在教育教学实践活动的运用中,既是信息传递的载体,同时又承担着有效实现学习目标的部分功能。科学而合理地设计演示型多媒体课件的界面在多媒体课件有效促进教学与学习当中发挥着重要的作用。依据美学理论与教育理论从美学的视角对演示型多媒体课件的界面设计做出深刻解读的同时,分析美学在课件界面设计当中的科学运用,设计出既符合教育教学规律又符合学习者审美需求的演示型多媒体课件,推进教师的有效教学与学习者的有效学习,这既是美学视野在教育领域的拓展,又是信息技术时代教学艺术化的需求。     

多媒体课件形式与学生的认知效果

多媒体课件是课堂教学的重要手段,已经成为目前教学的主要形式。正确的多媒体课件形式对学生的瞬间知识掌握产生巨大影响,从而对学生的心理、情绪和生理状态能产生良好的影响,能调动学生内在的潜能。正确的课件形式能增强学生的自信,培养良好的学习习惯,能提高学生的创新能力,促进学生认知能力全面发展。     

浅谈多媒体在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》是电类专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。在教学中利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣和突破教学难关,还可用多媒体课件弥补演示实验的不足。利用多媒体课件还可加大学生的训练量,提高解题能力,提高教学质量促进教学改革。     

多媒体课件在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。作为教师,如果能合理、有效的利用多媒体课件,将能有效地解决一些实际问题。结合的教学实际,从以下几个方面有效地利用多媒体课件具体做法:利用多媒体课件激发学生的学习兴趣;利用多媒体课件突破教学难关,利用多媒体课件弥补演示实验的不足,利用多媒体课件促进课堂教学改革,利用多媒体加大训练量,提高解题能力。     

生物课件的设计及其在教学中的应用

多媒体教学课件是促进现代教育技术应用和普及,实现教育信息化、现代化的关键.新课程的实施.带来了教学理念和教学方式的变革.生物课件的设计显示了多媒体的优势,课件能充分调动学生的主体性作用,提高学生的探究能力,在教学中应用将起到很好的效果.本丈就生物课件的设计和在教学中的应用谈了一些体会.     

酶工程教学改革的实践与学生综合素质的培养

酶工程是我国高等院校生物工程及生物技术本科专业的一门主干课程。在几年教学改革的实践中，笔者在课堂教学与学生课外科研活动的设计与衔接上，通过指导课程科技活动的开展以及课程多媒体课件的完善，实现学生学习主体地位的提升，较好地促进了学生学习的积极性与主动性，而且有可能因此实现“因材施教”，促进部分优秀学生创新能力的培养与提高。     

多媒体技术与物理教学整合中应处理的几个关系

多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势.由于物理学科的特点,多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显.在物理课堂教学中,运用多媒体辅助教学,能有效激发学生的兴趣,有助于学生突破学习难点把握重点,激发探究热情.生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛,创设出一个和谐轻松的求知氛围,极大地吸引学生的注意力,充分调动学生的各种感官,使学生潜能得到充分开发,更好地培养学生的创造意识、创新精神和创新能力,促进学生自主学习,提高课堂效率.     

《烧伤》多媒体课件制作方法

《烧伤》多媒体课件选用Authorware 5.0作为主要制作工具。本文重点介绍该课件的制作方法和关键技术,详细分析课件的主要功能和特点。《烧伤》多媒体课件实现了多种教学资料组合,弥补了传统教学模式抽象、难懂等缺陷。应用多媒体课件能充分调动学生的感官,提高学生的学习兴趣和理解能力,有利于消化和记忆专业知识,达到良好的教学效果。     

多媒体课件在小学数学教学中的应用

随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？     

谨防课件使用中的“四大代替”现象

多媒体课件集声、光、影、图、文等大量的信息资源,能有效刺激学生的感官,吸引学生的眼球;能提供大容量的信息,开阔学生的视野;能演示生命成长等复杂的教学内容,形象直观,调动学生的兴趣。于是,不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技”,“你方唱罢,我登场”。然而多媒体课件并不是     

浅谈多媒体课件在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》是以物理学为基础,电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。作为教师,如果能合理、有效的利用多媒体课件,将能有效地解决一些实际问题。笔者从事《电工基础》的教学十余年,结合自己的教学实际,从以下几个方面有效地利用多媒体课件具体做法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣;利用多媒体课件突破教学难关;利用多媒体课件弥补演示实验的不足;利用多媒体课件促进课堂教学改革;利用多媒体加大训练量,提高解题能力。     

多媒体课件在课堂教学中应用的利与弊

多媒体课件是现代课堂教学必不可少的手段,在课堂教学过程中既有利也有弊。多媒体课件在课堂教学中合理运用,能起到调动学生积极性,激发学习兴趣的作用。同时多媒体课件也加大了教师备课的工作量,应用的过于泛滥会影响学生学习,影响师生情感交流。