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包明宗 《西北成人教育学报》2013,(2):128-130,136
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其他学科的重要基础。由于先进而简便的计算工具日益普及,社会生活对计算技能的要求正在逐步降低,新课标调低了对计算能力的要求。但学生对计算的兴趣并没有因此而提高,学生数学思维能力也没有得到应有的培养。所以,我们必须重新审视小学数学计算教学,纠正一些矫枉过正的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生的计算兴趣和养成习惯的同时,更应该使学生掌握算理,提高计算技能,发展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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数学计算能力是一项基本的数学能力.包含计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大.尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响学生的学习质量.因为数学中有些概念的引入需要通过计算进行.解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算落实。几何教学涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见培养学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力,就要从低年级学生入手,认真、严格地训练.这样才有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力。 相似文献
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刘仁芳 《中国校外教育(理论)》2013,(4):110
以往的计算教学,老师只过分注重系统知识的传授,常与繁琐、单调、枯燥联系在一起,是纯技能性的训练,让学生望而却步,这样既不利于学生能力的发展,也影响了计算教学的质量。《小学数学新课程标准》对计算内容做了大幅度的调整,删去了大量繁琐的计算内容,同时也适当降低了计算的要求,这些调整对我们每个教师又提出了新的要求,需要在平日的计算教学中调整策略,从而发展学生的能力,提高计算教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
计算能力是每个人必备的基本素质。计算教学是小学数学教学的一项基本教学任务。但农村小学生计算能力长期偏低,严重制约教学质量的提高。从创设教学情境,激发学生探究计算的兴趣,理清算理,掌握计算法则,强化口算与针对性练习,培养学生良好计算习惯等方面提出了在农村小学数学课堂教学中提高学生计算能力的措施。 相似文献
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计算是数学教学重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,但学生在计算时往往准确率不高、速度不快,这既不利于学生有效学习数学,也直接影响其他学科成绩的提高,更不利于学生今后的发展,学生计算能力的培养就显得尤为重要。 相似文献
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小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中,计算占有很大比例,它是学好数学的基础。学生计算能力的培养是一项复杂而又细致的工作,学生的计算能力的提高不能靠一朝一夕,需要结合教学实际长期进行培养和训练。作为教师,我们在教给学生正确的计算方法的同时,还应提高学生计算的兴趣,养成良好的计算习惯,并持之以恒地练习。 相似文献
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小学数学教学中有关算理教学已不为大多数教师所重视,虽然教材中没有十分强调,但是实际教学中由于老师不讲或讲得不透,导致好多学生算理不明,计算经常出错。本文拟从操作、演示、类比、联系实际、分析推理等几个方面入手强化算理教学,以期提高学生计算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
以低年级计算教学为例,从创设情境、动手操作、开放练习这三方面入手,就如何激发学生的计算兴趣,帮助学生理解算理,引导学生多样计算,提升计算能力做出详细说明。 相似文献
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计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础。学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,数学中解决实际问题的解题思路,步骤,结果也要通过计算来落实。由此可见学生的计算能力是至关重要的。教师的计算教学也是整个数学教学中的重中之重。 相似文献
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发展学生计算能力是小学阶段数学教学的重中之重。新课标对小学生计算能力也提出了要求:1.口算方面:要求熟练掌握一位数的加减法,表内乘除法;2.笔算方面:要求熟练掌握万以内的加减法,一位数(或者两位数)乘、除多位数的计算。由此可知,小学生必须过好计算关。那么如何有效提高学生的计算能力呢?在教学中笔者发现,小学生常常会注重算法而忽略算理。在小学计算教学中教师应注重算理和算法并重,循序渐进培养学生的计算能力。一、讲清算理,让学生理解并遵循计算法则 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
计算教学贯穿于整个小学数学教学过程中,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础。学生的计算能力将直接影响其后续的数学学习,甚至学生的思维发展也会受到影响。因此,在学生入学开始就重视学生计算能力的培养是十分重要的。 相似文献
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于成兵 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):68+70
计算作为小学数学教学的重要组成部分,不仅在数学思维的训练上有重要意义,更是作为一种基本的公民技能要求学生能熟练掌握.不可否认,近年来孩子们对学习计算的热情在降低,计算能力有一定的退步.这是为何?笔者认为,这与当前数学教学没有足够重视算理的教学有直接关系.要提高计算教学的有效性,必须重视对算理的教学,进一步培训和弥补一线教师自身对算理知识的认识,强化教师们对算理的重视意识. 相似文献
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计算能力是小学生必备的一种能力。培养学生计算能力是小学数学教学的重要任务之一。为了更好地培养学生的计算能力,提出了抓好口算训练,注重讲清算理,强化习题训练,及注重培养学生的良好计算习惯的措施。 相似文献
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吴淑红 《中国校外教育(理论)》2014,(32):71
随着学校、家庭和老师近年来对于学生计算方面的要求降低,学生的计算正确率越来越低,特别是小学生表现更为明显,小学生计算能力下降的现象越来越严重。培养学生良好的计算习惯,加强小学生计算基本功的训练,重视算理和算法的结合,从而增强小学生简便运算的意识,提高学生选择计算的灵活性,这些方式方法从一定程度上可以提高学生的计算能力。 相似文献
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吴淑红 《中国校外教育(理论)》2014,(11):71-71
随着学校、家庭和老师近年来对于学生计算方面的要求降低,学生的计算正确率越来越低,特别是小学生表现更为明显,小学生计算能力下降的现象越来越严重。培养学生良好的计算习惯,加强小学生计算基本功的训练,重视算理和算法的结合,从而增强小学生简便运算的意识,提高学生选择计算的灵活性,这些方式方法从一定程度上可以提高学生的计算能力。 相似文献