浅析小学数学教学中如何培养学生的发散思维

小学时期,学生的身体和思维正在发育当中,需要教师进行引导。小学数学是一门逻辑性较强的学科,在小学数学学习过程中,学生的思维能够得到有效锻炼,往更多的方向思考,理解抽象的数学知识。因此,小学数学教师有责任和义务培养学生的发散性思维,提高学生的学习能力。基于此,针对小学数学课堂教学中教师如何培养学生的发散性思维进行分析。     

论小学数学发散思维培养

发散思维具有积极性、求异性、广阔性、联想性的特点,是培养学生创新意识和创新能力的关键。本文针对小学数学教育中的集中思维为主,学生惯用固定常规思维思考解决问题的现状,探讨了小学数学教育中培养学生发散思维的方法。     

小学数学教学中发散思维的培养

在小学数学教学过程中,培养学生发散思维越来越重要。发散思维可以让学生掌握很多种解题方法,可以提高教学效率,可以提高学生的数学素质,还可以全面提高学生的综合能力。教师要改变教学观念,努力做好数学教学中发散思维的培养。     

浅谈小学数学教学中发散思维的培养

发散思维作为创造能力的重要组成部分,是落实课程标准,培养学生创新意识和创造能力的关键。培养学生的发散思维能力可从三个方面切入:一是培养学习兴趣,训练思 维的积极性,形成思维发散意识;二是多角度提出问题,培养思 维的开放性;三是一题多解,拓展思维。     

小学数学教学中培养学生发散思维的方法

思维能力是学生快速准确的解题的有效方法.因此,教师要将发散思维的培养重视起来,优化课堂教学手段,帮助学生有效理解数学知识,提升学生的学习效果.本文从学习兴趣、进行思考、一题多解三个方面入手,阐述在小学数学教学中培养学生的发散思维的方法.     

小学数学教学中如何培养学生的发散思维

在小学数学教学中,教师不仅要教给学生计算方法,培养他们的分析能力、逻辑思维能力,还要抓住时机,引导他们摆脱框架思路的束缚,培养学生的发散性思维。有了这样的思维能力,学生的思路就更加开阔,能从不同的角度探索解决问题的方法,他们的创新能力也会得到提升。     

小学数学课堂教学中培养学生发散思维的做法

随着我国教育事业的不断发展,教育水平的不断提高,在小学阶段,数学是奠定小学生数学基础的重要学科,也是所有学科中相对较难的学科,而且具有一定的逻辑性和准确性。面对枯燥、乏味的教学氛围,学生的学习效果一直不明朗。但是,高效的小学数学课程教学能够良好地激发小学生的发散性思维,通过发散性思维的培养,促进小学生数学思维的形成,实现小学生创造力的培养。因此,如何营造活跃的课堂氛围,激发学生学习数学的兴趣,提高学生发散性思维能力,是教师重点探讨的问题,提出相关策略以供相关教育人员参考。     

小学数学教学中发散思维的培养分析

伴随现代社会的发展,人们逐渐意识到从小培养学生发散思维的重要性。在小学数学教学中,改变当前学生依照老师的思路来解决问题的现状,让学生掌握多种不同的解题方法,让学生理解体会数学思想的运用,不仅可以提高学生的数学素质,还能全面提高学生的综合能力。     

小学数学教学如何培养学生的发散性思维

发散性思维在创造性思维中起主导作用。本文 通过小学数学教学中的实例,从开展数学活动、一题多变、一题 多解、练习设计等方面来分析培养学生的发散性思维在数学教 学中的作用,探讨课堂教学中培养学生发散性思维的多种途径 和方法,取得了较好的教学效果。     

探讨小学数学教学中学生发散性思维的培养

数学是一门逻辑性、体系性很强的学科。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"发散思维开辟了学生的知识视野,扩大了原有构造,使学生学会了理顺知识的方法,有利于学生对知识的识记和运用,发展学生求知、摸索的兴趣。数学课堂中学生发散性思维能力的培养,既是数学学科教学必有的品质,也是衔接数学思维能力与其他学科思维训练点的纽带。结合多年的教学经验,理论联系实际,探讨了小学数学教学中学生发散思维的培养。     

在小学数学教学中如何培养学生的发散思维

“课程标准”指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向,强调课程要促进每个学生身心健康发展、培养良好的品德、培养终身学习的愿望和能力,改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向,倡导学生主动参与、合作交流、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人。在小学数学教学中,必须培养学生发散思...     

小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养

受传统教育模式的影响,小学数学教学长期以来侧重于集中思维教育,学生大都是按照常规性的思维模式和方法对问题进行分析思考,这造成了学生思维模式单一、僵化。新课程理念对传统的教育模式产生了一定的冲击,带来了教育理念的转变,学生的质疑能力和发散思维能力逐渐成为小学教学的重要研究对象。本文笔者以小学数学教学为例,对如何培养学生的质疑能力和发散性思维提出几点意见。     

关于小学数学培养学生发散性思维的研究

数学本身就是一门抽象的学科,学生在学习数学的过程中,发散性思维对学生的学习起到了至关重要的作用。作为小学数学教师应该要积极培养学生的发散性思维,让学生通过发散性思维收获更多的知识。     

课堂教学中培养发散思维浅析

学生的学习、成长离不开课堂、知识的传授,能力的培养,大多是通过课堂获得。数学思维是数学教育的核心和灵魂,数学教学实际是就是思维的体操。     

小学生数学发散性思维培养存在的问题及对策建议

小学数学作为小学生接受数学教育的初始阶段,其对于小学生在小学时期逻辑思维与发散思维的形成和培养具重要作用。为进一步提高小学数学课堂教学效率,培养小学生的发散思维,文章通过对发散思维的相关概念进行简要阐述,进而针对当前小学数学课堂学生发散思维培养的问题提出了相关对策。     

小学数学教学中有效培养学生发散性思维的路径探索

一个人创新能力形成的基础主要体现在发散性思维上,这是个人适应创新型社会的必要条件之一．新课改在注重学生思维能力的发展的同时,对培养学生解决问题和思考问题的能力十分重视．由此可见,在小学数学教学过程中,教师应该对学生发散性思维的培养给予足够的关注．文章从课程改革的背景出发,根据发散性思维的流畅性、变通性和独特性来分析小学数学教学中学生发散性思维的培养,并从教学问题的设置、教学方法的选择和教学效果等多个角度探究数学教学中有效培养学生发散性思维的路径,以期找到能适应当前教学需求的更优教学方式．     

发散思维在小学数学教学中的运用研究

时代发展进步伴随着对人才日益严苛的要求,在当今以创新为主导的经济社会发展模式中,发散思维成了社会衡量人才的又一重要标准。学校作为培养人才的摇篮和基地,应当及时把握社会对人才需求的方向。小学数学作为学生数学能力培养的开端,对学生全面发展有着重要意义,因此教师如何利用发散思维做好教学工作也成了一个新的思考问题。本文基于小学数学教学实践,从四个方面探究如何在小学数学课堂中运用发散思维。     

学生发散思维的培养策略

在数学课堂教学中,教师要重视培养学生的发散思维,激发他们的创新潜能,优选行之有效的培养策略,引导学生亲历发现问题、提出问题、解决问题的过程,从而开拓学生的思维灵度、广度和深度,促进学生思维的创造性。     

对小学生数学发散思维能力培养的一点体会

发散思维是创造性思维的最主要的特点,小学数学课程是培养学生创新思维和创新意识的主阵地,培养发散思维会对小学生创新思维的培养起到至关重要的作用。通过加强数学基础知识的训练来为综合应用知识、提高一题多解的能力奠定良好的知识基础;一题多解、求异变通、联系实际、活学活用等这些数学教学策略的应用;在注重教师教学方式方法变革的同时,更应该注重学生思考过程、思维体验和综合分析应用等方面的变革,让学生形成真正的发散思维能力,进而培养学生的创新思维能力。     

谈小学数学教学中发散思维能力培养的几点做法

数学作为小学教育阶段的一门重要学科,其教学质量会直接影响到学生的整体素质状况。在小学数学教学活动过程中,培养学生的发散性思维至关重要。立足于小学数学课堂教学现状,重点分析了如何培养学生的发散性思维能力。