农村留守儿童的现状、成因及其对策

作为社会转型中衍生的新群体,农村留守儿童的成长因父母外出打工具有鲜明的不健全性。关注农村留守儿童的成长状况,预防留守儿童可能出现的各种问题,并对已经出现的问题寻求解决途径,以期为农村留守儿童的健康成长创造更为有利的条件。     

农村留守儿童问题分析

文章对农村留守儿童的产生背景、概念界定进行了阐述,并在此基础上分析农村留守儿童问题的成因,最后提出了治标和治本的对策。     

农村留守儿童安全问题研究

近年来,农村留守儿童存在的教育问题、心理问题、健康问题、安全问题等引起了我国党和政府以及社会各界的广泛关注,成为今年“两会”期间许多全国人大代表和政协委员关注的一个焦点。农村留守儿童种种问题的解决已到了刻不容缓的地步。本文试图通过对农村留守儿童安全问题的现状及成因的分析,从家庭、学校、政府和社会四个层面提出解决农村留守儿童安全问题的对策。     

农村留守儿童自残行为成因及生命教育对策

近年来,留守儿童自残行为有了蔓延的趋势而且极具危害性。导致农村留守儿童自残的因素很多,有学习压力、感情因素、家庭贫困、父母关系等,家庭教育缺位和贫困是主要因素。但从根本上来说还是留守儿童漠视生命,缺乏生命意义感导致的,所以,要加强对农村留守儿童的生命教育。     

当前农村留守儿童的学习问题及其对策研究

实现教育公平是缩小城乡差距的重要途径。目前,农村留守儿童的学习问题仍旧是阻碍这一目标的主要因素,其已经引起众多专家与学者的思考与关注。通过对当前农村留守儿童的学习问题和对策进行研究,旨在推动教育公平的发展,逐步解决农村留守儿童的教学问题。     

牡丹江市农村留守儿童问题研究与对策

农村留守儿童问题已经成为我国当前社会的一个突出问题,牡丹江市农村留守儿童也存在着诸多问题,要解决这些问题,需要社会、政府及教育行政部门、学校、家庭,尤其的留守儿童父母等各方面共同努力。     

论农村留守儿童的现实问题与对策

社会经济的迅速发展,导致务工者的流动性加大,产生的直接后果之一是大量农村留守儿童的出现。笔者阐述了农村留守儿童的现实问题并提出了相关的法律对策。     

农村留守儿童心理问题成因及对策见解

父母的外出务工,亲情的脱离,学生第一负责人空位,学校教育的不足,及社会关注不充分等原因产生留守儿童心理问题的根本原因之一。政府、学校、家庭的联合管理是解决留守儿童的心理的根本措施。因此,笔者对留守儿童的心理多年来深入研究,积极探讨出留守儿童产生心理问题的根本原因,提出了对其有效的教育措施和方案,使留守儿童的身心能够得到健康有效的发展。     

农村留守儿童问题剖析与教育对策探究

城镇化的进程异常迅猛,涌现了民工潮及农民外出经商、学习、出国务工等普遍的社会现象,在农村出现了一个新的特殊群体--留守儿童,学校也就有了"留守儿童"学生这个名词,也就给学校教育带来一个新的问题.本文从分析留守儿童问题学生的现状、成因入手,建议性地提出教育对策,以期达到抛砖引玉,切实做好留守儿童问题学生的教育工作.     

当前农村留守儿童教学问题及对策

我国人口基数大,新增人口多,并且城乡差距一直存在,由此便导致偏远地区农村留守儿童教学中出现了诸多问题,因为大量的农村青年劳动力向外流出,留守儿童长期缺少父母的监管和感情的交流,容易形成自闭、自卑等不健康心理。因此,采用适当的教学对策优化农村留守儿童教学刻不容缓。     

广西农村留守儿童教育的问题与思考

农村留守儿童在生活自理、学习自律、人际支持上,有着较好的独立自主能力,同时对父母外出表示理解;广泛存在于农村地区的留守儿童,由于城乡二元壁垒、本地区经济发展落后、家庭教育缺失、学校教育理念滞后等因素的影响,农村留守儿童群体在生存状态、心理发展、教育状况等方面陷入困境。     

当前农村留守儿童社会化问题及对策

由于长期“留守”,缺乏父母关爱和科学教育,留守儿童在身心发展、价值观念、行为方式、教育等方面出现较为严重的问题.留守儿童群体能否健康成长、能否顺利融入主流社会以及适应未来社会发展等,不仅关系到数万留守儿童的前途和命运,而且事关我国未来人口素质的提高,关系到城市化和现代化建设的进程,关系到和谐社会的构建以及未来社会的稳定与发展.而大力发展城镇化建设、规范城市化进程是最终解决农村留守儿童社会化问题的主要对策.     

农村留守儿童学习问题的成因及对策

父母长期外出务工对农村留守儿童的学习造成了很大负面影响,家庭教育的基本缺失是造成农村留守儿童学习问题的深层次原因。让农村留守儿童正常接受家庭教育,或最大程度上弥补其家庭教育的缺失,是解决农村留守儿童学习问题的根本途径。     

农村留守儿童教育现状的思考

随着经济的快速发展,大量农民外出务工,迫使许多儿童“留守”在家中,成为“留守儿童”。由于长时间缺乏父母的有效监护和关爱,一些留守儿童在教育机会、学习表现、心理健康等方面出现了不同程度的问题。关注农村留守儿童的健康成长,需要家庭、学校与社会的共同努力。     

浅析农村留守儿童教育问题产生的背景

20世纪80年代以来,随着我国城镇化进程的不断加快,越来越多的农村劳动力流入到城镇;但是,由于户籍制度以及与户籍制度相联系的城乡隔离的各种制度的改革尚未完成,农村劳动力外出寻求就业机会,却不能同时实现农民身份向市民身份的转变。城镇农民工身份决定的生存状态以及城乡对立的二元教育的延续让大部分农民工不得不把子女留在农村,农村留守儿童现象及教育问题由此产生。     

农村留守儿童教育问题研究报告

通过调查法和资料分析法对留守儿童教育问题的现状、归因和出路进行研究。由于农村剩余劳动力大规模转移受城乡分割的管理体制制约、部份农村家长重养轻教和学校教育单一,农村留守儿童出现数量多、家庭教育缺失、学校教育受阻和身心健康堪忧等社会难题,可能会影响社会和谐和国家可持续发展,必须引起政府的高度重视和社会的广泛关注。解决问题的关键在于政府要认真履职,家长要主动担责,学校要积极跟进,社会要广泛响应。要通过推进学校标准化建设、“共享蓝天”和“绿色通道”三大工程,推广校园关爱行动、“代理家长制”和社会爱心行动三大成功经验,构建经费、制度和监护三大保障体系,争取能够从根本上保障农村留守儿童公平的受教育权。     

中国农村环境问题及对策方略

在建设社会主义新农村的新阶段,农村环境问题是农村可持续发展的一个重要的制约因素。针对当前农村存在的环境污染和生态破坏问题,本文从乡镇企业、农业生产、农民生活和小城镇建设四个方面分别探讨了农村环境问题的表现和成因,并在此基础上从多角度提出了解决农村环境问题的相应对策。     

农村留守儿童家庭教育现状、问题与对策研究

留守儿童有时容易出现心理、行为、学习等问题,留守儿童的健康成长关系到自身的前途,关系到家庭的幸福和社会的和谐稳定。文章分析农村留守儿童家庭教育的现状,指出农村留守儿童家庭教育存在的问题,并从强化家庭教育、政府部门加大关注力度、发挥学校教育作用等方面,对解决农村留守儿童家庭教育问题的对策进行研究。     

欠发达地区农村职业教育发展问题的原因及对策

随着十八大的召开,"三农"问题仍是人们关注的热点问题,欠发达地区农村职业教育发展状况直接影响到"三农"问题的解决。欠发达地区农村职业教育存在着办学条件差、生源不足、教育质量差、毕业生就业率低等一系列问题。作者深入分析出现这些问题的原因:资金缺乏、义务教育完成率低、"双师型"教师缺乏、专业设置不当。并进一步提出解决对策:明确职业教育定位,落实政府职责;确保九年义务教育完成率,保证生源充足;构建"双师型"教师队伍,确保教育质量;优化职业教育结构,适应区域经济发展。     

农村留守幼儿攻击性行为的成因及对策

幼儿早期是幼儿社会性发展的关键时期,攻击性行为是幼儿早期社会性发展中存在的重要问题,有学者研究发现,留守幼儿的攻击性明显高于非留守幼儿.探讨攻击性行为对于幼儿的危害,分析农村留守幼儿攻击性行为的影响因素主要在于自控力、教养方式、同伴交往以及大众传媒.有效解决农村留守幼儿攻击性行为可以从树立正确的家庭教养观念、加强对留守...