试论高职机械专业课程设置

高职教育应以培养高等技能型人才,办出自身特色为目标。能不能培养出企业需要的高等技术型人才,关键在于能不能构建反映高职特征的技术应用学科的课程体系。本文针对高职机械专业课程体系的构建,就高职机械专业设置采用＂宽基础、活模块、学分制＂的课程体系展开初步探讨。     

计算机教育专业课程设置探讨

从当前计算机应用的实际情况和我校计算机教育专业软硬件配置的具体情况及我系学生的基本素质出发,给出本专业专业课程设置方向.     

五年一贯制高职学前教育专业课程设置特点的探讨

五年一贯制高职学前教育专业主要指的是在传统三年制学前教育专业幼儿教师基础上设置的新型幼儿教师入职前培训模式,其对应的课程设置能够将初中起点以及五年一贯、高等专科教育等多项内容集于一身,旨在奠定良好的学前教育基础。在此,本文将针对五年一贯制高职学前教育专业课程设置特点进行简要探讨。     

成人高职计算机专业创新实践能力的研究与探讨

成人高职计算机专业创新、实践能力的培养是一个系统工程,它结合了专业课程体系建设、课程内容的整合、教学方法的改革以及毕业设计综合能力的培养等方面的内容,旨在探索一条适应社会进步、经济建设需要和成人学习需求的计算机教学之路。     

基于项目驱动的高职院校文秘专业课程设置研究

"项目驱动"教学理念在高职院校已经得到广泛认可。本文首先分析文秘专业课程的特点和项目驱动教学理念,接着探讨"项目驱动"教学对高职院校文秘专业课程构建的意义和项目设计的要点,在此基础上提出高职院校文秘专业课程设置的要点,并对课程体系提出相应的设计方案。     

高职计算机应用技术专业课程改革探讨

文章分析了高职计算机应用技术专业课程设置的现状,指出以能力为本位选择课程内容,以职业特色进行课程设置,课程改革以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标.     

高职院校体育教育专业课程设置现状的研究

随着时代的发展和教育改革的推进,我国高职院校体育教育专业面临着新的压力与挑战,亟待转型与改革。一方面,随着高等教育的普及与大众化,体育教育专业迅速扩招,学生整体体育素质参差不齐,这给教学带来难度。另一方面,随着社会对中小学体育师资素质要求的提升,这使培养中小学师资的高职院校体育教育专业面临压力。在此背景下,优化体育教育专业课程设置,强化课程改革很有必要。本文阐述了高职院校体育教育专业课程设置的现状,课程设置存在的问题,并提出了相应的优化策略,以飨读者。     

新形势下高职学前教育专业课程改革的探讨

学前教育专业课程的设置是为了培育更多新型的合格的学前教育人才。针对新形势下高职学前教育专业教学的种种弊端,切实加强对高职学前教育专业课程的改革已经势在必行。因而本文正是基于这一背景,就如何加强改革工作的开展提出了几点浅见。     

高职高等数学课程分层教学模式的实践探讨

文章通过分析分层教学模式在高等数学课程中的实施情况,根据分层教学的理论和实践依据,结合分层教学模式实施过程即大纲分层、目标分层、学习程度分层、教学过程分层、作业分层、考核评价分层等,探讨分层教学模式对高等数学的影响和意义,并对分层教学模式在高等数学中的实施效果进行分析,为高职院校高等数学教育的发展提供借鉴。     

高职院校景观设计专业课程设置及人才培养模式探讨

围绕新形势下的景观教育教学,从分析景观设计专业的内涵、特点和存在的问题方面着手,结合学校的实际和景观设计的市场走向,对高职院校景观设计专业的课程设置和人才培养模式提出几点建议。     

商务英语专业课程设置的需求分析

本文首先阐述了需求分析理论的基础、模式,提出商务英语专业课程的需求维度,随后采用问卷调查形式对3个需求维度进行的调查,找到商务英语专业课程设置与社会、学生的实际需求之间存在的差距,并提出建议,希望对科学培养商务英语复型人才能够有所裨益。     

高职院校计算机类专业群课程体系的构建研究

当前专业群建设已经成为各高职院校建设的重点,是学校整体水平和特色的体现。结合当前计算机专业的特点和发展趋势,借鉴专业群建设的成功经验,构建了＂平台＋模块＂模式的计算机类专业群课程体系,使各高职院校计算机类各专业真正能够实现＂工学结合、校企合作、资源共享、灵活发展＂的目标,最终摆脱各专业目前发展的困境。     

对二年制师专数学专业课程设置的认识和建议

本文从培养目标与培养规格的要求出发，对《高等师范专科教育二年制教学方案》中教学专业的课程设置提出了修改意见，供讨论参考。     

高职计算机基础课程教学改革与实践

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。通过采用多种教学方式和教学手段,可以提高学生的计算机应用能力水平,以适应社会发展的需要。     

浅谈信息化教学在高职院校金融专业课程教学的应用

随着科学技术的发展,在高职教育中,如何让信息化教学更好地进入课堂之中,成为当今热门的研究课题。金融是热门的行业,也是深受互联网技术发展影响的新型服务业,当互联网技术进行革新的时候,也是金融发展迎来创新的契机。因此社会对金融的人才需求也随着信息技术的发展而不断增加,对金融人才的素养要求也随之提升。因此,对高职院校金融专业的教学来说,培养高素质的金融人才,就必须要实现信息化教学,这对于提高金融专业的教学水平具有重要的意义。     

广告设计与制作专业课程设置新思路

随着广告行业的日趋成熟、竞争日益激烈,广告行业对人才的要求也越来越高,每个具体部门的职位描述和能力要求也越来越明确。成人高校的广告设计与制作专业必须对专业目标进行重新的界定,按照应用型人才培养目标的新思路,对各个模块进行有针对性的课程设置,以更好地提高学生的应用能力和就业能力。     

小学英语教育专业课程设置问卷调查报告

为了对我系英语教育专业的课程设计提供基础数据,我们在学生中对小学英语教育专业各门课程的重要性以及小学英语教育专业课程开设的时间进行了问卷调查。调查表明,社会对英语口语交际能力的需求,新课程标准对听说能力的重视已经对学生在校的学习产生了重要影响,学生对英语教育专业所开设的课程重要性排在最前面两位的是口语和听力。学生认为需要增加课程教学时间的有语法、教材教法、听力、口语等课程。这表明学生对语言技能和教学技能的高度重视。     

师范院校舞蹈专业课程设置与教学——以内蒙古地区为例

师范院校舞蹈专业的课程设置与教学不能完全照搬专业院校．要结合本地区的实际和社会的需要,突出师范性和民族性,强调“技”、“艺”并举,注重学生创编能力的培养,既要从学生就业出发,还要兼顾学生自身专业的发展。     

美国高校体育新闻传播专业课程设置研究

美国高校体育新闻传播专业教育的历史不久,但依托其体育传媒市场的发达与新闻传播教育的成熟,已建立了较为完善的课程设置体系.通过对美国高校体育新闻传播专业课程设置的研究,以期对我国高等体育院校体育新闻教育有所借鉴.     

省属涉师高校教师教育专业课程设置管见

当前,省属涉师高校教师教育专业课程体系中教育专业课程门类过少、教育专业课程地位不高、教育方法类课程明显缺失、教育实践类课程设置不合理.基于教师专业发展理念,本着“学术性”与“师范性”相统一及“通才”与“专才”相统一的教师培养目标,理应依据学科专业课程与教育专业课程并重、理论课程与实践课程并重、人文课程与科学课程并重、基础课程与专业课程并重、必修课程与选修课程并重、素质课程与应试课程并重等课程设置原则,构建涵盖通识课程、学科专业课程及教育专业课程等三大课程模块的教师教育专业课程体系.