农村初中学生辍学成因分析的个案研究

虽然随着我国教育改革的深化,基础教育得到了较快的发展,但农村初中生辍学问题还比较突出。为此,通过选取地处粤北农村某中学一位已辍学学生进行个案研究,并辅助对教过她的几位老师的访谈,希望能在一定程度上展现粤北农村初级中学学生辍学的现状、原因及其个体表现等情况。     

农村初中学生辍学原因探究

近几年我省农村初中学生的辍学率有上升趋势，影响我省农村人口素质的提高。黑龙江省政协2004年4月至10月在哈、齐、绥等市及所属市县进行调查，调查结果显示“我省农村劳动力中小学程度的为31．1％，初中的为49．3％，高中的为9．7％，大专以上的为0．5％，近80％的人中没有专业技能”。     

农村初中学生辍学成因及对策

过去义务教育阶段青少年辍学主要原因是家庭贫困。近年来随着社会经济的发展,国家对教育的高度重视,政府对农村学生实行了＂两免一补＂政策,因贫困引起的辍学逐渐减少,非经济原因造成的辍学却大幅上升。据对农村义务教育阶段情况的调查发现,因经济原因辍学的只占辍学人数的25%,而非经济原因造成的辍学人数则占辍学人数的75%。贫困已经不是义务教育阶段中小学生辍学的主因,非贫困辍学才是义务教育阶段青少年辍学的罪魁祸首。     

农村初中学生辍学的成因及对策

目前我国农村初中学生辍学现象非常普遍,特别是西部的偏远山区,呈现出上升趋势.造成这现象的主要因素是国家教育政策落实不到位、新的"读死无论"、家长教育观念落后和学校的应试教育.对此,各级政府教育行政部门应建立切实到位的控制责任制度,家长及学校应转变观念,为学生一个好的学习环境.     

农村初中学生辍学成因及对策研究

农村初中辍学问题已成为困扰我省农村基础教育的一个十分严峻的问题,其社会影响是深刻而广泛的.它制约了农村经济的发展,影响了"普九"成果的巩固与提高,滞缓了普及高中教育的工作进程,从而直接影响了科教兴省战略的实施.把握初中学生辍学的真实原因,从而扎实有效地搞好控辍保学工作,既是当前农村初中及各级教育行政部门各项工作的重中之重和当务之急,又是各级政府及各相关部门一个时期需协力解决的一个重要问题.     

江西农村初中学生辍学成因分析与对策研究

江西农村初中较为普遍存在不同程度的辍学现象。其根本原因在于江西农村初中教育的经济贫困和教育质量和内容的低贫。农村初中辍学率偏高将严重影响江西教育事业的发展,制约江西“三农问题”的有效解决,并影响着社会的安全稳定与和谐发展。解决江西农村辍学问题,需要建立合理的分担公共教育经费的长效机制,进一步深化农村义务教育改革,并加强义务教育宣传和执法力度。     

农村初中学生辍学原因分析

近年来 ,辍学成为困扰农村基础教育的一个重要而敏感的问题 ,若想防治并根除 ,必须对其根源进行调查和分析。我们对样本地区 94 4名辍学生进行实地调查后发现 ,引起辍学的前三位原因依次是 :厌学、家庭经济困难和“读书无用论”思想影响。其中 ,因厌学而辍学的占辍学生总数的 4 0 .9% ;因家庭经济困难而念不起书的为辍学生的 37% ;受新的读书无用思想影响而辍学的为 11.2 % ;上学距离太远、父母离异或孩子无人监护等原因造成学生辍学的共占辍学生总数的 10 .8%。调查表明 ,农村初中生辍学是社会、家庭、学校和学生自身素质等各种因素交互作…     

农村地区初中学生辍学现象成因探析——小康农村地区初中学生辍学现象研究之二

农村初中差生与辍学生具有同源性,教育机会不均等和制度化教育是造成农村地区差生、辍学生大量存在的根本原因,农村初中普遍存在的应试教育既是制度化教育弊端的结果,又构成了大量产生差生、辍学生的环境。     

浅析学生辍学的成因

《中华人民共和国教育法》明确规定：“各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。”使其“接受并完成规定年限的义务教育。”虽说适龄儿童、少年已经接受了义务教育，但“接受”并不等于“完成”。目前，农村中小学辍学现象较为严重，辍学人数有增无减，究其原因主要有：1. 按照分级办学，分级管理，分级负责的原则，当地人民政府没有真正采取切实可行的制止辍学的有效措施，而单靠学校去控管，实为“杯水车薪”。加之学校对于辍学者既不能打，又不敢罚，只靠家访、劝导，解决不了根本问题，致使学生辍而又辍。2. 学校对教和学的工…     

“农村地区初中学生辍学现象屡禁不止”的政策学分析

有效控制和防止初中学生辍学是农村地区普及义务教育的基本要求,这一要求的实现过程实际上是一个教育政策的执行过程。自我国实施“双基”评估验收政策以来,国家和地方出台了多项旨在控制和防止初中学生辍学的教育政策,但时至今日农村地区初中学生辍学现象仍屡有发生。从政策学的视角分析,其根源在于相关政策制定、执行等过程中还存在着诸多问题,在新的形势下有必要对政策作出多方面的调整,以完善政策过程,实现有效控制和防止辍学现象的政策目标。     

农村初中学生厌学成因探究

目前,农村初中学生的厌学现象十分严重,什么原因导致了厌学现象的产生？这一问题已成为农村教育工作者刻不容缓的研究课题。笔者有幸参与了中国教育学会“十二五”科研规划重点子课题《农村初中学生厌学的成因与对策研究》的研究工作,经过一年来的调查研究,笔者认为造成农村初中学生厌学的原因是多方面的。下面从学生、家庭、学校和社会四个方...     

初中学生辍学原因分析及相应对策

由于历史和现实的种种原因 ,我县农村初中学额一直都不稳定 ,辍学率居高不下 ,这个问题成了我县巩固和发展“普九”成果的瓶颈问题。为了准确地掌握我县初中生辍学的具体原因 ,以便今后采取更有针对性的措施 ,切实降低初中学生辍学率 ,巩固和发展“普九”成果 ,我局同志用了１５天的时间 ,深入到百朋、成团、土博、白沙等４个有一定代表性的乡镇 ,对所属１０所中学的三个年级的初中生 ,采取召开座谈会、走访学生和家长 ,以及到辍学学生原在的小学了解情况等方法 ,进行实地调查。一、辍学主要原因分析 :从调查的结果看 ,总的来说 ,初中生辍学…     

关注农村学生“三难”

前不久新华社播发了一篇温家宝总理的文章,其中有一句话让我印象深刻.温总理说,过去他们上大学的时候,班里农村学生几乎占到80%,甚至还要高,但是现在不同了,农村学生的比例下降了.     

略谈初中学生的辍学问题

我国正处于社会主义计划经济向市场经济转轨时期,社会的方方面面都面临着新的挑战,其中学生流失就是一个严峻的问题.目前,“辍学现象”大有愈演愈烈之势,特别是农村的初中生.孩子是我们的未来,祖国的希望,二十一世纪的竞争将是人才的竞争,没有了孩子我们凭什么争?人是生产力发展中最重要的因素,在科技迅猛发展、信息业快速普及、全球一体化大步前进的今天,没有科学,没有知识,就是落后,落后就要挨打,不能想象一群文盲能挑起民族复兴的重任.党中央提出的“可持续性发展”战略,在教育战线必须贯彻落实.     

农村初中学生辍学问题研究

农村初中学生辍学现象普遍存在,无论从教育经济学角度还是社会发展角度来看都影响甚大。我校高辍学率的出现有诸多方面的原因,如家庭、社会、学校、学生自身等,从本校近几年辍学生的调査研究发现:辍学有两个显著特点和两个高发期。     

农村初中学生辍学问题研究

通过对发达地区、中等发达地区和欠发达地区及少数民族地区辍学1至3年的101名初中辍学学生的调查,发现有47%的学生辍学是因为学习方面的原因,21%的学生辍学是因为家庭经济方面的原因,因为家庭发生突发事件辍学的学生占10%,其余学生辍学的原因包括师生关系、同伴关系、亲子关系不良等。可见社会、学校和家庭的不良影响是导致辍学的外部客观原因,而学生自身的心理行为问题和学业不良是导致辍学的内部主观原因;不良的同伴关系、师生关系、亲子关系是导致辍学的中介因素。因此,应加大政府支持和资助的力度,为防止辍学提供政策性支持,同时,要改善就学环境,加强学校与社区、家庭的合作,重视学习不良的学生,为防止辍学营造良好的周围环境。     

农村初中学生辍学问题之我见

近年来,随着国家对农村中小学“两免一补”经费保障机制等一系列政策措施的贯彻和落实,农村基础教育的发展有了根本的保证。因此农村初中学生由于家庭贫困而辍学的现象明显减弱。但调查数据表明,农村学生辍学率很难控制在国家规定的2％以内,有些山区、深山区辍学现象甚至超过5％。因此“控辍”已经成为广大农村初中实现普及教育工作的“硬骨头”。     

农村初中学生辍学现象透视

初中学生辍学问题是目前农村教育比较突出的问题。根据国家“普九”要求,农村初中学生年巩固率不得低于97％,流失率不得高于3％,但从有关调查数据看,农村初中学生流失现象比较突出,有的学校高达20～30％,这不仅加大了学校教育管理的难度,也影响到“普九”成果的巩固和提高,应当引起有关部门和社会各界的高度重视。