极限教学应把握好三个环节

在高等数学的极限教学中,应引导学生了解极限思想,转变思维方式,重点理解极限的描述性定义,加强求极限的方法训练,提高极限理论的应用能力,为微积分学习打下坚实的基础。     

课堂教学应把握三个环节

现代教学的观念告诉我们,课堂教学再也不是简单的“传道解惑”,而是学生生命的整体的体验和发展过程。这就要求教师在课堂教学中充分调动学生的学习积极性,让学生去参与、去体验、去探究、去操作、去思考。怎样调动和发挥学生的学习主动性,如何使课堂教学变成学生的真正的生命体验和发展过程?笔者认为,须从以下三个环节下功夫。一、利用“课前参与”,培养学生学习的主动性所谓“课前参与”,是指学生在课前自主地学习教材,初步了解知识,或通过书籍、资料、网络、录像、咨询,解决问题,提出质疑,或制作课件,为上课作好准备。这样做,将课堂教学…     

中学作文教学改革必须把握三个环节

应当将作文教学体系渗透到课文阅读教学体系之中。初中阶段以记叙文写作训练为主,记叙文写作训练自身又应构成一个由浅入深、循序渐进的教学体系。即从模仿到创新的写作训练体系。模仿也应当是一个由易到难、由局部到整体的训练体系,比如可以先模仿写景片断、肖像描写片断、对话描写片断等,再到模仿整体篇章。无论是文章局部模仿还是整体篇章模仿,     

中学音乐欣赏课教学探究

随着科技的不断发展和社会的不断进步,国家对人才的需求量越来越大,尤其是建设创新型国家和人才强国战略的实施,对人才的要求越来越高.随着生活水平的提高和经济的迅速发展,对教学的质量和内容有了更高的要求,为了更好地满足社会需求,教育界就需要不断地改革和创新,融入更多的时代理念.中学生作为未来的人才,他们的教育也就显得至关重要,那么,音乐欣赏课的开展也就是教育发展的必然趋势.简单地介绍了我国中学音乐欣赏课的现状,分析了音乐鉴赏课实际应用的方法.     

美术欣赏课应注重的几个教学环节

一直以来,小学美术欣赏课中采用的传统教学方法,也就是教师以课本为主,将美术欣赏作品介绍给学生,以期达到提高学生的艺术鉴赏能力及审美品味.但这样的教学方法对于学生而言,他们会觉得很枯燥乏味,没有学习的积极性,从而达不到预期的教学效果.因此,我们需要找到行之有效的欣赏课教学方法,以改变传统的教学方法和学生被动学习的状况,提高教学效率.     

中学音乐欣赏课教学探究

中学音乐欣赏课中通过创造情景交融的意境、服务德育教育、提升审美素质等手段,可以培养学生对音乐的永久兴趣,还可以陶冶情操和审美能力,培养学生的创造性思维,促进中学生的素质教育。     

搞好两课教学 把握三个环节

搞好两课教学把握三个环节南京审计学院颜保顺一、必须认识《两课》教学的重要性《两课》教学的重要性，在于它是以政治、思想、品德教育为－体，是融社会主义、爱国主义、集体主义教育为一线，是集世界观、人生观、价值观教育为－身。它与智育、体育诸方面教学互相渗透、...     

把握三个环节 实施有效教学

<正>"有效教学"其实就是要在课堂教学中讲究效率、追求效果、获得效益。在平时的工作和实践中,我认为如果能遵循教学活动的客观规律,把握和处理好课堂的开始、中间和结尾环节,就能以尽少的时间和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。一、课始:把握知识本质,有效切入教学一说到课始,就要提到情境的创设,《新课程标准》强     

检查孩子作业应把握的三个环节

许多家长在检查孩子作业的时候,往往只看孩子是否完成作业,很少认真地看孩子的作业做得对不对。这种检查作业的方法是不利于孩子的学习和发展的。家长应该怎样检查孩子的作业,才能够取得应有的效果呢?我认为家长要重点注意把握三个环节。     

爱国主义教育应把握的三个基本环节

青年学生的爱国主义教育是整个社会的系统工程。对于高校来说，营造爱国主义氛围，激发爱国主义情感；丰富爱国主义知识，夯实爱国主义理论基础，强化爱国主义理想信念；加强爱国主义实践教育，实践爱国报国之行是应抓好的三个基本环节。     

音乐欣赏课的三个关注点

<正>一节四十分钟的音乐欣赏课,我们能做什么?当然,回答这个问题前,我们要思考音乐欣赏课中,我们能给学生什么。下文,笔者结合具体课例谈谈自己的看法。1.给学生一双会听的耳朵。音乐是听觉的艺术。课上教师要多给学生聆听的机会,并用多样的方法,优化听的效果,加深学生的听觉印象。设问聆听。设问聆听要求教师在聆听前向学生提出一些简单的、贴近学生认知的、带有启发性的问题,然后让学生带着问题聆听,这样可以让学生听得     

音乐欣赏课的三个着眼点

根据《普通高中艺术欣赏课教学大纲》（初审稿）的规定,音乐欣赏课的主要目的是：以审美教育为核心,培养学生健康的审美情感和感受音乐美的能力,树立学生正确的审美观念。在当前大多数学生（学校）尚不具备音乐自我欣赏条件的情况下,要实现这一教育目的,课堂教学就显得十分重要。那么作为一名音乐欣赏课教师,应如何在短暂的四十五分钟里挖掘学生的欣赏潜力,提高课堂效率,实现教学目的呢？在近几年的教学实践中,     

语文教学应把握好“读”的三个环节

一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。大多数语文教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,孰不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体的把握和自身的感悟。同样没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的这种零零碎碎的理解就难于得到整合和深化。因此,我们教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体味,通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。     

谈谈有效教学三个环节的把握

在新理念驱使下,教师的教学不再是单向活动,应该重视学生学习行为。从心理学上讲,必须关注学生的学习意向,即教师的教要善于调动学生的学习动机,只有在学生想学的心理基础上展开,这样的教学才会有效。从教学现代论讲,必须关注学生的参与度,学生只     

牢牢把握语文教学的三个环节

中学语文教学怎样才能满足学生强烈的求知欲望 ,提高学生阅读、理解、分析、总结、表达等能力呢 ?根据语文学科的特点 ,结合自己的教学实践 ,我认为应把握以下三个环节。一、把握学生的课前自学“教是为了不教”是叶圣陶先生为语文教学提出的总目标。要想逐步达到“不教”这个总目标 ,必须教给学生自学的方法 ,培养学生自学的能力 ,使学生养成课前自学的良好习惯。在课前 ,要求学生先看“预习提示” ,并按“预习提示”的要求通读课文 ,借助工具书消化生字词。在此基础上 ,教师要求学生把课文的段落大意、中心思想总结概括出来 ,把不易理解的…     

谈谈有效教学三个环节的把握

在新理念驱使下,教师的教学不再是单向活动,应该重视学生学习行为.从心理学上讲,必须关注学生的学习意向,即教师的教要善于调动学生的学习动机,只有在学生想学的心理基础上展开,这样的教学才会有效.     

案例教学应该把握的三个环节

案例教学是现代应用学科中一种不可替代的方法,它的主要功能是培养学员的创新精神和实际解决问题能力和品质。要取得这样的效果,需按照一定的要求及原则选择相应的案例,组织案例讨论,以及搞好案例评价,并把握好这三个基本环节。     

如何把握数学教学的三个环节

耗时低效的责任在教师,减负高效的主战场在课堂。教师应尽可能创设时空,让学生完成想想、说说、练练、做做,把时空权真正交给学生,让学生真正成为学习的主人。     

谈谈有效教学三个环节的把握

在新理念驱使下,教师的教学不再建单向活动,应该重视学生学习行为。从心理学上讲,必须关注学生的学习意向,即教师的教要善于调动学生的学习动机,只有在学生想学的心理基础上展开,这样的教学才会有效。从教学现代论讲,必须关注学生的参与度,学生只有知道了学习的内容和学习达到的程度,才会有意识主动参与。从教学方法论讲,要让学生主动投入学习,