农村初中英语教学中的作业优化设计

本文分析当前农村初中英语作业设计中存在的主要问题,结合教学实践对如何设计符合农村初中学生实际需要的英语作业提出具体建议,以期促进农村初中英语作业设计的科学化、合理化,从而促使农村初中英语教师改进英语作业的布置方式,提高农村初中英语的教学质量。     

初中英语作业的优化设计

作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教学过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。现在初中英语作业布置上普遍存在两个极端。     

初中英语作业的优化设计

作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教学过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能     

浅析初中英语作业的有效布置

英语作业研究的核心在于教师如何通过全面合理地布置英语作业来保证教与学的相互促进,继而推动整个初中英语教学质量的提高。作业布置的一个宗旨布置作业的目的是什么?许多老师都有自己的答案,例如,巩固学生对于知识的掌握、训练学生的运用能力、全面增强学生的英语水平、把握学生的整体学情以供教师调整教学所用等。     

寻找自由的空间——浅谈初中英语作业的优化设计

根据初中英语新课程标准的要求,初中英语新课程的深度改革与有效实施,新课程理念逐步深入人心。在实践举素质教育的英语教学过程中,初中英语课后作业设计已成为教学质量的重要部分。初中英语课后作业设计的高效性,有效性,对于初中英语课堂教学效果的提高有着至关重要的作用。只有做好了英语课后作业设计,才能有效地对学生学习进行有效的管理与控制,从而达到提高学生学习成绩和教师教学质量的双重效果。     

初中英语作业设计策略

作业是课堂教学的延伸与拓展,其目的在于帮助学生巩固所学知识,提高学习能力。初中英语教师应立足于英语灵活、开放的学科特征,重视英语作业的设计,培养学生的综合语言运用能力。一、妙接课堂。夯实基础作业是连接课堂内外的纽带,既是帮助学生有效利用课余时问巩固知识的基础任务,又是检测学生对课堂教学接受程度的有效工具。因此,如何灵活地在课堂教学中渗透作业的检查与评析,处理好课堂教学与课后作业之间的辩证关系,是广大初中英语教师关注的问题。笔者以为,教师应灵活地将作业渗透到课堂各个环节,例如课堂导人环节、重难点的讲评环节等,夯实学生的英语基础。     

浅谈初中英语教师如何提高课堂语言艺术

善教者必善言,初中英语教师应该遵循英语教学规律,努力提高课堂语言艺术。一、突破母语束缚的瓶颈,提高语言技巧现代外语教学理论认为,可理解性语言输入是导致语言习得的关键。由于英汉两种语言的表达方式和习惯差异较大,加上学生受到本身语言知识及听力水平的制约,笔者在调查中发现部分英语教师喜欢用母语教学,除了单词、句子、课文朗读外,课堂的英语用语比例偏低。笔者认为, “用英语教英语”     

探索初中英语作业的布置与批改

一、存在的问题 对于中国学生来说,学习并非自己母语的英语,单靠课堂听讲,很难将其学好。这就要求教师必须将教学活动延伸到课堂之外的学习和生活中。我们如何才能做到呢？其中一项最有效的方法就是布置英语课外作业。我们传统的英语作业布置存在着很多问题,我总结为四点。     

中职英语作业优化设计与评价探究

中职英语教学的重点多放在课堂教学上,关于课后作业的布置很随意,缺乏重点关注.课外作业是在课堂教学基础外对所学课程的巩固和延伸,是学生形成自主学习能力、培养学习意识的一个途径.然而,当前中职英语作业的布置和现状令人担忧.随着教改的深入和英语教学的要求,已对教师优化作业设计提出新的标准及原则.教师要根据实际教学状况、学生专业特点,从生活实践、延伸性、趣味性等因素结合英语专业方面知识来优化设计作业,切实提升英语课后作业的效果,有效发挥课后作业对于课堂教学的巩固和拓展作用.     

浅谈初中英语作业设计与优化

初中作业要遵循均衡性、因材施教等原则;优化作业设计模式,多样形式培养学生兴趣,精益求精、途径多元;要改进作业的批改方式,突破作业批改时空,突破形式等,真正发挥作业的功效。     

浅谈初中英语作业设计与优化

初中作业要遵循均衡性、因材施教等原则;优化作业设计模式,多样形式培养学生兴趣,精益求精、途径多元;要改进作业的批改方式,突破作业批改时空,突破形式等,真正发挥作业的功效。     

评语在初中英语作业中的作用

新课程标准要求在课堂教学中要体现学生的主体地位,这种模式要求英语教学要体现在各项教学活动中,其中书写作业评语就是一方面。作业评语书写的好坏将直接影响学生学习英语积极性和主动性的高低,所以作业评语的重要作用应该随着人们对教育观念的改变逐渐被认识。下面我从以下几个方面来谈谈英语作业中的评语。     

浅谈初中英语作业的布置

作业是教学过程中不可缺少的一个环节，是课堂教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是老师检验教学效果、指导学生学习的教学手段之一。科学合理的作业布置不仅对学生的知识掌握起到及时反馈作用，还有利于老师更好的完成教学任务。英语教师在日常教学工作中，不仅要备好课，上好课，还要给学生布置适当的作业。其目的是利用课堂所学知识训练学生的语言运用能力，提高英语的交际水平。通过英语教学实践，笔者认为：英语作业应该是在精选和符合实际的基础上布置的。     

谈谈初中英语作业的布置与批改

当前，不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中，常常不自觉地步入题海的误区，其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，降低了教学质量。这是有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？笔者就此谈谈看法。     

初中政治作业的优化设计探微

在教育教学过程中,作业是必不可少的一个环节,其能够体现教师的教育理念,巩固教学重难点,使学情得以及时反馈。为此,初中政治教师应优化作业设计,使作业的效果得以最大化凸显。初中政治作业的优化可从设计合作型作业、层次型作业、生活化作业等几个方面来着手。     

初中英语新模式作业之探述

本文是对我校英语组根据学生学习情况及教材特征要求组织编写的三套作业的新型模式作探述。新模式作业突出了培养学生的基础知识与基本技能、情感态度与审美价值,体现出了学生的学习过程与方法。这种新模式作业能够将学生学习时间与学习重难点完全结合,以达到最佳的练习巩固效果。     

初中英语任务型分层作业的研究

任务型学习已成为外语教学中一个熟悉的名词，在注重课堂任务化的同时，我们应该根据学生的差异，布置不同层次的任务型作业，以此来促进、补充课堂教学，提高学生的英语能力与研究性能力。与此同时，还应该根据实际，对于任务型作业进行分层评价。笔者通过一年的实践发现通过任务型作业分层，确实能有效地培养学生的研究性学力。     

初中英语作业优化设计的策略探究

作业既是教师检查教学效果和获得信息反馈的方式,也是课堂教学的重要补充和延伸。本文结合笔者的教学实践,从不同角度简述了现行农村初中英语作业中的一些弊端,并提出了优化设计的几点策略。     

新课程下初中英语作业设计策略

<正>英语作业是英语教学的一个重要环节,它不仅是检验教学效果的一种重要手段,还能对学生的英语学习起到导向作用。符合新课程理念的英语作业,能引导学生积极灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在平时的教学中应充分重视英语作业的设计。传统的作业观已不能适应新课程实施的要求,在新课程标准理念的指导下,作为教学有机组成部分的作业该如何实现质的转变呢?本文对传统作英语作业设计和新课标下的英语作业特点作了探讨,着重就新课标下的中学英语作业设计,结合自身实践提出了如下策略。