现代教育技术与英语课堂教学整合的初探

在各科教学中融入现代教育技术能够很好地解决各科教学中存在的缺点,特别是英语教学中更能体现其新技术的优越性。现代教育技术与学科教学的整合是现代教育的要求,其使课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。本文就其概念,整合的意义和理论基础进行了研究与探讨,并从三个方面进行了现代教育技术与英语教学整合的探索。     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

现代教育技术以它特有的科学性、形象性和运用的灵活性,使英语课堂教学多姿多彩、生动活泼,优化英语课堂教学,极大地提高学生学习英语的兴趣与积极性,进而提高教学质量.     

运用现代教育技术进行英语课堂教学

在科技发达、现代技术日新月异的今天,英语课堂教学形式也发生了很大变化。现代教育技术的应用在一定程度上对英语课堂教学起到了推进作用。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中,从心理学角度讲,能够让学生通过利用视觉、听觉上的感受,体会到语言和音像的不断冲击,有意注意、无意注意和有意后注意交替进行,     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

以计算机和网络技术为核心的信息技术以其表达形式呈现多样化得到了师生的认同;可以用文字、图形、图像、声音等显示信息,提高了学习兴趣和接受效果.实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革.     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

随着社会的不断发展,科学技术日新月异,人类的知识总量在不断猛增,而学生在校的学习时间却非常有限.如何让学生在有效的时间高效地学习,已成为广大教师面临的一个重大课题.英语新课标强调,要大力推进现代化教育技术在教学中的应用,并与传统教学恰当结合,以实现教学过程的优化.电教技术以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学.在英语教学中,恰当运用电教技术,不仅能有效地提高课堂教学效率,而且能促进学生学习能力的培养.因此,英语教师要科学合理地使用现代教育技术,优化课堂教学.     

运用现代教育技术 优化英语课堂教学

随着经济与科学技术的飞速发展,多媒体等现代教育技术在学校里的应用越来越广泛。英语教师须不断更新观念,在教学过程中充分运用现代教育技术。通过两者的有效整合,能够很好地丰富英语课的教学内容,极大地激发学生的学习兴趣,实实在在帮助英语教师进行德育渗透。从而优化英语课堂教学,提高学生的英语学习效果。     

现代教育技术与高校体育学科教学整合的探析

现代教育技术对体育课堂教学的积极渗透、有机整合和合理利用,为寻找新时期高校体育课堂教学改革的创新点和突破口提供了强有力的支持。巧妙地利用现代教育技术可以有效地优化高校体育课堂教学,使高校体育课堂教学的质量上一个新台阶。     

现代教育技术与学科课程整合探析

现代教育技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。     

现代教育技术在英语课堂教学中的运用

随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,信息技术与课程整合已经成了教育改革中的一个亮点。如何将现代教育技术与英语学科有机合理地整合起来,使之真正促进英语的教与学,这是每一位教育的研究者和实践者必须思考的问题。现代教育技术     

现代教育技术在英语课堂教学中的应用

21世纪人类已进入了网络时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,并广泛应用于教育教学的各个领域.我们的教育教学也由原来传统的教师、书本、粉笔、黑板那种枯燥无味的课堂教学走向融声、图、文于一体的生动活泼的"屏幕教学",向创新型教育教学的发展迈出了坚实的步伐.     

整合现代教育技术 优化语文课堂教学

语文是一门工具性与人文性兼备的学科,其所涵盖的内容广泛,这就使得语文学科的教学更注重形象性、直观性和应用性。而这些正是现代教育技术的强项,使用现代教育技术可以为语文课堂教学注入无限的活力。     

现代教育技术与数学教学整合

<中小学数学课程标准>明确指出:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展.数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段.     

现代教学技术在教学中的整合模式探析

现代教学技术在教学中的整合模式研究既要能反映目前教学技术在课堂教学中的应用情况,又要能贴切教学实际、指导教学实践。目前关于现代教学技术整合模式的研究有以下几种：＂阶段——层次＂模式、＂技术水平——学习类型＂二维模式、LTC框架。借鉴这些研究成果的优势,可以从教学设计的理论基础和现代教学技术应用环境两个维度出发,建构现代教学技术在教学中的四种整合模式,即以教为中心的开放的整合模式、以教为中心的封闭的整合模式、以学为中心的开放的整合模式和以学为中心的封闭的整合模式。这四种模式分别适合于不同的教学内容和目标,是连续的教学策略中具有互补关系的四种整合模式。     

现代教育技术创新英语课堂教学

21世纪,随着电化教学、计算机、网络技术等现代科技进入教育领域,现代教育技术的应用给英语教学工作注入新的活力。现代教育技术的应用能创设声、色、光、电俱全的教学情景,加大教学信息的容量,扩大教学的空间,延长教学的时间,从而开阔学生的视野,增长学生的见识,有效地提高英语课的教学效率。     

现代教育技术在英语课堂教学中的运用

英语学习是一种极为复杂的认识过程,它是先天能力和后天学习相互作用的结果。科学实验表明,人类感官对于信息的理解程度基本以视听觉为主。运用现代教育技术进行教学,正是利用了感官进行综合刺激,使大脑皮层处于兴奋状态,从而提高学习效率。此外,根据学生认知发展的规律,把教学内容以图像、图表、声音、文字、动画等多种形式生动、直观、形象地呈现出来,符合学生从具体到抽象思维的发展,有助于提高学生的学习兴趣,调动学习积极性。那么如何运用现代教育技术于英语课堂教学呢?     

用现代教育技术优化英语课堂目标教学

十多年来,目标教学已取得了举世瞩目的成绩,但随着计算机技术、通信技术和网络技术的发展,目标教学又注入了新的活力。它改变了师生教与学的方式,培养学生创新精神、实践能力及自学能力。本文所要探讨的就是如何发挥现代教育技术的优势,使之与英语课堂目标教学科学、合理地整合起来,大面积提高课堂效率。     

现代信息技术与英语课堂整合研究

现代信息技术与课堂整合已经成为越来越多人所关注的热点,英语作为学生学习的基本科目之一,也逐渐尝试与现代信息技术整合。本文介绍了现代信息技术与教育技术的关系,从三个方面阐释了现代信息技术与英语课堂整合的方向,借此达到帮助教育者更好地将二者结合起来的目的。     

现代教育技术与中学英语作文任务型教学整合模式探析

素质教育的推进,使以网络技术和多媒体为核心的现代信息技术被广泛地应用于教育领域,并不断影响着教育的改革与发展。本文通过研究现代教育技术介入英语作文教学中的应用,探讨信息技术与任务型作文教学整合的模式,并在此基础上进行教学设计,以期优化中学英语作文教学。     

浅谈现代信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

利用信息技术,尤其是多媒体信息技术辅助课堂教学已成为教育的重要技术手段。在小学英语的学习中,老师遇到最大的麻烦就是很多学生对于英语的学习不感兴趣,而且小学生的英语基础并不好,在小学前的英语教育并不系统,所以小学英语是学生英语学习的开始。信息技术整合进小学英语课堂教学以后,通过图片、声音和视频的方式,让学生对英语有了重新的认识,在学习英语的同时,学生的思维得到了发展,眼界也得到了开阔。本文就信息技术与小学英语教学的有效整合进行研究,结合笔者多年的教学经验探讨可行性的整合方案,拟通过对现代信息技术与英语教学的整合,实现对学生英语综合水平和计算机水平的提高。     

现代教育技术与新课程英语教学整合的探析

一、引言 新一轮基础教育改革的开展和《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布为高中英语教学带来了新气象、新变化。英语新课程标准对英语课程的任务是这样描述的：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。