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陡、险的体会水到渠成。读的形式要多样化,如配乐读、想像读、分角色读、找《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。”小学语文教材精选古今中外名篇佳作,融语言美、自然美、艺术美、情感美于一体,是对学生进行审美教育、陶冶审美情趣的极好载体。细细品味本组的四篇课文,恰似一幅幅精美的画卷。这里有黄鹂欢唱、白鹭飞翔的春景图,有三峡水急滩险、轻舟飞驰的壮丽景色;有金碧辉煌、湖光山色的颐和园;有枝繁叶茂、高大参天的… 相似文献
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本组内容描绘了一幅幅绚丽多彩的风景画面。有独具风格的颐和园，濒海幽雅的海滨小城，高大茂盛的皂荚树，还有诗人杜甫‘绝句》中描绘的春景图以及李白‘早发白帝城》途中所见。一处景物，一份心情，一种情感，都体现着语文学科丰富的语言魅力。引导学生感受语言美、景色美、情感美是进行本组教学要实现的 相似文献
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数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值。在本册中共有5个单元，前3个单元均属于“数与代数”领域中的内容，而且这三个单元是本册的重点。具体包括：亿以内数的读法和写法，亿以内的加法和减法，乘、除法的知识三个单元的内容。它为进一步学习整数的概括性知识和小数打好了基础。 相似文献
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第五册语课本极具人气息，主要表现在三个方面：完善自己，善待他人，关心人类。因此，在教学当中应充分挖掘人资源和语言的人内涵。关注课堂中的人交流。在培养学生语素养的同时，提高学生的人素养。 相似文献
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本组教材是一组写古今中外历史名人的文章，包括两篇精读课文《李时珍》、《飞机遇险的时候》，四篇略读文章《爱迪生》和《千里跃进大别山》，以及一个“积累运用”。本组教材文质兼美，语言平白流畅，人物形象突出，个性鲜明，是对学生进行人文本。再三品读本组的写人文章，恍如徜徉于深邃悠远的历史长廊，一个个血肉丰满、个 相似文献
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一名一线教师，面对手中的课本，真正的角色应当是开发和建设一他不能做被动的接受和忠实的“传声筒”，而应根据学生的需要，不断去创新和丰富课程．成为富有活力的创造。在此理念的支持下，我在去年执教人教版小学语第七册时，对个别单元的选做了“美容手术”，使其更生动．更能体现历史的厚重感．人性的善与美，取得了较好的教学效果。我高兴地看到，今年人教版改版后的第七册教材焕然一新，与我的想法不谋而合。相信我们的教材会越来越吸引孩子的目光! 相似文献
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九年义务教育五年制小学语文教科书（人教版）第四册第三组共有五篇课文，即看图学文《小蝌蚪找妈妈》《骄傲的孔雀》，诗歌《春雨》《雷锋叔叔和我们在一起》，儿童故事《小黄鸡的故事》。其中《雷锋叔叔和我们在一起》和《小黄鸡的故事》是新选的课文。这个单元还有一个口语交际的内容，即《保护有益的动物》。下面就这一组的教学，谈谈自己的想法。一、关于识字教学第三组教材的五篇课文中要求学会的字是６１个，要求会认的字是２４个。虽然这些生字是在课文中出现的，但是莘乃珍老师在第四册教材说明中强调指出：“低年级阅读教学的主要… 相似文献
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本册教材共八个单元，主要包括四个方面的内容：（1）数与代数方面有大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法；（2）空间与图形有角的度量，平行四边形和梯形的认识；（3）统计与概率有复式条形统计图；（4）实践与综合应用方面的数学广角和数学实践活动。 相似文献
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何葵初 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):59-59
一、激发兴趣，设计悬念。同学们，你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗? 相似文献
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复习课是让学生提取、运用知识,进一步优化认知结构,提高数学技能的再认识过程。因此,总复习应努力促成学生自主学习,使其在与教学环境的积极交互作用中学会建构新知识体系,更好地掌握本册教材中的概念、法则、公式等数学知识,提高计算和解答应用题能力,较全面地达到本册教材的教学目的,同时也让不同层次的学生都得到发展。一、进一步优化认知目标的设想复习课的主要目标之一就是进一步优化学生的认知结构。在本册的复习中,应注意深化学生对教材体系中的重点概念、规律、法则等的掌握程度,逐步完善知识体系的建构。为此,对优化认知结构的具… 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数，共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容，其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重，是教学的重点。 相似文献
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修订后的六年制第九册小学数学教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。 相似文献
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本组的四篇课文，篇篇让人不忍释卷，读来荡气回肠，感人至深。如果说《丰碑》塑造了一位可歌可泣的红军军需处长的个体形象，那么《飞夺泸定桥》则以恢宏的气势塑造了红军战士的英雄群体形象。略读课文《毛主席在花山》《夜莺的歌声》分别记叙了解放战争时期毛主席在花山的一段经历和苏联卫国战争时期一位勇敢机智的小 相似文献
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