还给校园一片情（散文）

还给校园一片情（散文）柴亚娟每当太阳刚刚升起，朝霞满天的时候；每当鸟儿在林梢飞来飞去，叽叽喳喳欢唱的时候；我在校园里漫步，漫步中沉思：校园，情悠悠！回首自己留给校园那一串串的脚印，不免一阵阵激动。这，是我耕耘的乐土；这，是我事业的花坛；这，是我生命的...     

十八年不变的情愫

不知不觉中，我和《小学教学》相识、相知、相牵已经整整18年了，她不仅助我进步，伴我成长，而且根植在我的心里。我在这片神奇的沃土上静静地感受，细细地品味，甜甜地吮吸．默默地耕耘……     

别忘了给自己一把糖果

从很小的时候起，家庭的贫困和父母的忽视，就造就了我习惯于以自己顽强的努力争取自己未来命运的个性。我一直都是父母和老师眼里的好学生。虽然我的天资不是特别聪颖．但是勤奋和韧性帮了我，我就像一头倔强的小牛儿辛勤地耕耘在那片惟一的、别无出路的、贫瘠的土地上。读完了初中，我终于以最     

青春无悔

埋头在这片土地上耕耘已近十年了。 十年，在浩瀚的历史长河中只不过是一颗微不足道的水珠，但它以朴实无化的个性默默地滋养着这片干渴的乡土，教室、课堂、作业本几乎成为我的全部生活，清晨领读，挑灯夜批，艰苦的环境算不了什么，我强韧地以自己的人生态度传递着无私的爱和人类智慧。 黑板，这块知识的责任田，我用辛勤铲趟，像我精通农事的父亲一样，剔除杂草，用亮晶晶的汗水浇灌着禾苗。劳累，就小憩一会儿，或来一个短暂的午睡，然后以更加充沛的精力去莳弄、去耕耘。当孩子们庄稼般齐刷刷地长了起来，拥有了文化，拥有了知识，我粗…     

我愿在这片沃土上耕耘

我愿在这片沃土上耕耘北京十四中学安彩凰人们都说我是幸运儿，的确我也感到自己是幸运的。工作十二年来，各种奖励、称号、破格晋升接道而来，但我深知，所以有这种机遇与幸运，首先是赶上了尊师重教的大气候，各级领导为青年教师的成长铺路搭桥，为我们青年教师才能的施...     

目标具体化——高中作文教学初探

长期以来，许多同行都在头疼同一个问题：为什么我们对提高学生的作文水平束手无策？我在高中语文教学这片田地里辛勤耕耘了五年．摸索了五年．终于有了一点小小的收获。下面是个人的一些浅见，求教于大方之家。     

有一片稻田

那是一片金黄色的谷子堆成的稻田,它馨香温柔,它宁静辽阔,许多年来,总在我的视线中闪烁着灿烂的光芒。 这片稻田是母亲的秋天,稻穗结着母亲的汗水和心血,从播种、秧苗、莳田、耕耘到成熟,然后变成我碗中的吃食。每年母亲的双手都因为这片稻田长出不少老茧来。那时候，村里的乡亲们几乎都播种自己的庄稼，稻田成了他们生命的血液和灵魂。     

N个第一次——英特尔求知计划就是这样促使我改变的

我是一名普普通通的小学教师，在教育的这片沃土上，已默默耕耘了12年。教学中有过成功的喜悦，也经历过失败的挫折，在摸爬滚打中，逐渐形成了自己的教学习惯与风格。一次偶然的机会，我接触到了英特尔求知计划。经过了N个第一次感受与挑战，渐渐地，我的教学发生了改变……     

以校本研究促教师成长：增强科研意识 开展校本教研

有位哲学家曾经说过：“在认识的王国里．整个世界只是我的一间实验室。”作为校长和教师．也应在教育的王国里，把自己的学校、自己的班级、自己的课堂作为教育的实验室，耕耘出一块自己的园地，在培育人才的同时．也获得自身的成长。唯此，才是新时期教师专业化发展的方向。     

为音乐教育献出一片爱心──记大庆市物探公司第一小学音乐教师沈琳娜

为音乐教育献出一片爱心──记大庆市物探公司第一小学音乐教师沈琳娜本刊记者晶友沈娜娜从事音乐部育事业已自十／－＼个年头峋热爱自己的事业，喜欢自己的工作．经地耕耘过的琶乐这片沃工结出了累累硕果阴为了们好音乐的学·他作了一根据儿重个性特点．进污音乐课教改”...     

甘为人梯 潜心育人——记甘肃省特级教师、庆城县庆华小学校长贾彩梅

“我是一名痴情教育的教师．我深爱我的事业，深爱我的学生，深爱我的同事。从踏上讲台的那天起，我就履行着我人生的奋斗目标——甘做人梯、默默耕耘……”这是一位普普通通、扎根老区基础教育事业的老师写在述职报告中的几句话，这话不是空口号、不是唱赞歌，是她辛勤耕耘教育事业26年的真实写照。     

生活需要阳光

我是一条蚯蚓,从出生那天起,那片阴暗潮湿的泥土便是我的家园,而自始至终在这片泥土里生活便是我的命。我知道不断地翻松这片土地是我一生的使命。我和我的许多兄弟姐妹一样,整天在这里耕耘忙碌。有一天,奶奶告诉我,在这片泥土的外面,有另外一片天空,那里有一种东西叫阳光,它是     

奏响人与自然和谐曲 再造山川秀美新乐章——访中国工程院院士、著名农业水土工程专家李佩成教授

放歌西北,我膜拜的是这一片堆积历史文明的皇天后土,感叹于这神奇土地上文化积淀之厚重;而今,我膜拜的还有大西北的优秀儿女——中国工程院院士李佩成教授及他的科研团队,感叹于他们追求科学的献身精神,将自己的人生默默植根在这块经济并不发达的土地上,在自然科学、社会科学领域里不断探索和耕耘,丰瞻地活出了自己生命的内涵。     

乐在这片土地上耕耘

埋头在这片土地上耕耘已近十年了。十年,在浩瀚的历史长河中只不过是一颗微不足道的水珠,但它以朴实无华的个性默默地滋养着这片干渴的乡土。教室、课堂、作业本几乎成为我的全部生活,清晨领读,挑灯夜批,艰苦的环境算不了什么,我强韧地以自己的人生态度传递着无私的爱和人类智慧。黑板,这块知识的责任田,我用辛勤铲趟,像我精通农事的父亲一样,剔除杂草,用亮晶晶的汗水浇灌着禾苗。劳累,就小想一会儿,或来一个短暂的午睡,然后以更加充沛的精力去侍弄、耕耘。当孩子们庄稼般齐刷刷地长了起来,拥有了文化,拥有了知识时,我粗线…     

自考中的苦与甜

十几年前专科毕业的我,辛勤地耕耘在教育这片土地上,很自豪。当我看到自己的学生一个个上了本科,又是欢喜又是忧。我这个专科老师就感觉有点惭愧。并且随着现代知识的多样性,在教学工作中也感觉压力很大,什么教师资格、聘用制、评职称……让我这个专科老师有点招架不住。在犹豫     

啊,老师!

有人说:老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说:老师是园丁,辛勤耕耘,培育花草。而我却说:老师是大树。顶天立地,挡风遮雨,把一片片绿阴洒向大地。     

又是大豆摇铃时

又是大豆摇铃的时候,我在垄上行。垄上是一片由红、黄、绿织成的秋色。初升的旭日给田野披上金黄的绸纱,连同我自己,也一同被罩在这晨辉里。又是大豆摇铃的时候,我在垄上行。走过一片稻谷,走过一片高粱,我静听大豆在风中摇铃。面对这片黑土地,四十一年前的今天,这里正弥漫着硝烟,历史的画卷伸展,牛马在这里依旧踩着不变的迂腐,耕耘着发霉的梦幻。大豆摇铃,诉说着生活的贫穷,也摇落了苦菜花的祝福;而今天,又是大豆摇铃的时候,田野里飞出的串串笑声,驱散往日的     

生理学讲课艺术漫谈

我从事生理学教学工作已经有许多年了,回顾自己的教学历程,基本上是满意的,因为自己的辛勤耕耘得到了学生和同行的理解和承认。之所以能做到这一点,我体会最深的,就是作为一个人民教师,在教学实践中要敢于坚持实事求是、解放思想的原则．打破一些陈规的限制。积极探索提高教学效果的客观规律．不断掌握正确的教学方法,同时敢于体现出自己的个性和风格。下面我谈几点自己的具体做法和想法。     

点燃智慧育英才学习创新做良师

2000年,大学毕业的我主动向学校申请留校担任辅导员,当时想法很简单：希望能够与学生分享我大学的得失,引导他们更好更快找到适合自己的发展方向。10年来,我踏踏实实做好辅导员工作,取得了一些成绩。在我看来,在辅导员这片土地上耕耘,要想获得丰收,     

选择

在初为人师的日子,我曾经懊悔最初的选择。那时刚师范毕业,很年轻,脑子里还经常装着泰戈尔、舒婷……抽屉里放着三毛,连梦想也是灿烂的。那时总感觉自己是一只大雁,可以在天空任意飞翔,就连轮回的季节也会为自己绽放美丽。当踏上讲台,重复着备课、讲课、批改作业这样索然无味的工作,总抱怨它的单调与平凡,就连可爱的学生也失去应有的灵性,变得傻呆呆的。心情曾一度消沉的我,认为自己多年的浪漫情怀,将在这默默无闻中消失。因此,总为自己不甘心,为自己的选择感到悲哀。可是今天,当我在这片土地上辛勤耕耘的时候,我已对她产生…