《唯一的听众》教学设计——北师大版国标本六年级上册

教学过程一、导入,揭示课题伴随着小提琴的乐曲,教师引导:同学们,小提琴演奏的音乐多么美妙动听,可是,做为一名优秀的小提琴手却要付出多少艰辛,经历多少磨难!如果有人在用小提琴演奏,他的听众却只有一个,那会是怎样的情形呢?今天,我们一起来学习《唯一的听众》,走进这位不同寻常的老人,感受一位小提琴手成长的历程。点评:用优美的小提琴乐曲把学生带入情境,入课轻松自然,又能很快进入到课文内容的学习。二、学生默读课文,并完成以下问题(用幻灯片出示)1.圈出自己不认识的生字,并自己解决(查字典等方法)。2.课文记叙了一件什么事?3“.唯一的…     

小提琴演奏技巧和情感表达分析

小提琴演奏是艺术的一种具体表现形式,小提琴演奏需要演奏者深刻认识小提琴的特性,并基于其特性熟练演奏曲目,表达音乐符号与小提琴的情感融合,抒发内心的情绪和思想,在促进听众对演奏的理解的同时也展示出小提琴的演奏技巧,通过刺激听众的视听感官激发听众的情感共鸣。     

论小提琴演奏中技巧同音乐表现的关联

在小提琴演奏进程中不同的技巧可深入诠释音乐内涵,赋予音乐艺术性与欣赏性,使演奏者可以借助小提琴与听众交流互动,在演奏技巧加持下提高表演者综合实力。本文通过分析小提琴演奏中技巧同音乐表现的关联,以期提高小提琴演奏质量。     

节奏的灵动——探析小提琴演奏中的弹性节奏

小提琴是被称之为乐器中的女王,其音色和线条相对其他乐器而言都比较特别,在现代乐器中有着十分重要的地位。小提琴的演奏技巧难度很高,对小提琴手需要有着更为严格的要求。     

小提琴

弦乐器家族中最小的乐器。小提琴能发出最高的乐音，音色明亮。小提琴手将乐器压在下巴下固定。     

人生匆匆，我们错过了多少

在美国华盛顿特区的一个地铁站里,一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品,共演奏了45分钟左右。 他前面的地上,放着—顶口子朝上的帽子。显然,这是一位街头卖艺人。 没有人知道,这位在地铁里卖艺的小提琴手,是约夏·贝尔（Joshua Bell）,世界上最伟大的音乐家之一。     

小提琴教学中歌唱性演奏技巧的应用研究

在小提琴的教学活动当中,歌唱性演奏技巧占据着重要的地位,它不仅能使小提琴的演奏者更快地融入到小提琴演奏这个活动当中,还能够增强小提琴演奏者演奏时的感染力和代入感,使小提琴演奏者能够达到一个忘我的演奏境界。因此,本文将分析讨论歌唱性演奏技巧在小提琴演奏中的作用以及有效的应用策略。     

用皮鞋演奏的帕格尼尼

意大利名小提琴家帕格尼尼,最擅长演奏旋律复杂多变的乐曲,他高深的琴技很受喜欢古典音乐者的激赏。有天晚上,帕格尼尼举行音乐演奏会,有位听众听了他出神入化的演奏之后,以为他的小提琴是把魔琴,便要求一看.帕格尼尼立即答应了.那人看看小提琴,跟一般的琴没什么两样,觉得很奇怪.帕格尼尼     

探析小提琴的演奏

小提琴是一种难度较高的西洋弓弦类乐器,它的音色优美,接近人声,音域宽广,表现力极强。自它诞生以来便在诸多乐器中占有显著的地位。如果说钢琴是"乐器之王",那么小提琴便是名副其实的"乐器之后"了。小提琴在演奏的过程,就是演奏者与听众沟通的过程,更是演奏者表达情感的一种媒介。但是想要完美的演绎一首小提琴作品那绝非易事,它不仅需要演奏者长期的练习与坚持不懈的努力和探索。更需要演奏者掌握诸多的演奏技法,只有这样才能奏出扣人心弦的优美旋律。     

广场上的琴声

很久很久以前，在一座小城里，住着一个小提琴手。他整天坐在窗前，每当黄昏降临，他才穿上燕尾服，夹起小提琴，向市中心广场走去。     

琴声悠扬

克里斯·克莱斯勒是一位水平高超而且敬业的小提琴手,他做梦都想得到一把史特拉提瓦里小提琴.     

浅淡普及儿童小提琴教学的几点尝试

儿童业余小提琴教学，是一个极其复杂的课题，本文从教学、练习及对教师的要求方面总结了多年小提琴教学、演奏的经验，提出了搞好普及儿童小提琴教学的设想。     

音乐是最富于情感的艺术—谈小提琴的演奏与教学

小提琴是最接近人声的乐器，其一切纷繁复杂包括高深的炫技技巧，都不过是小提琴演奏歌唱性内涵的曲尽微至的外延而已。“声情并茂”是音乐表演艺术的最高境界，也是小提琴演奏的最高境界，“情”能够弥补“声”的不足，“声”却不能弥补“情”的缺欠!     

演奏好《引子与回旋随想曲》的先决条件

圣-桑(Camille Saint-Saens,1835-1921)是法国19世纪民族乐派的代表人之一,《引子与回旋随想曲》是他使用西班牙的音乐语言创作的一首具有法国音乐色彩的小提琴作品。自问世以来,受到众多小提琴演奏家和听众的热爱,是小提琴演奏史上极为重要的经典作品之一。本文从音乐理论的角度,由具体文本着手,对圣-桑本人所处的时代环境和音乐创作特征进行深入研究,以及自己的演奏分析,充分论证了演奏好《引子与回旋随想曲》需要的先决条件,进一步认识到自身民族审美意识对演奏有着深刻影响,拥有良好的演奏技巧能更好地为音乐表现服务,积极培养自己内在的修养涵养至关重要。     

小提琴教学体会谈

一、指法及其作用指法及其作用，既是个笼统的概念，又是一门非常具体的技艺。所谓的指法：小提琴的演奏手指在指板上的排列方式与手指交替顺序，以及这种方式与交替顺序在乐谱中的标注，统称为小提琴演奏指法。     

凸显人物主线 体验真挚情感——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）六年级上册《唯一的听众》教学建议

《唯一的听众》是一篇撼动读者心灵的美文。一位音乐学院老教授引领“我”由不自信到自如纯熟地演奏小提琴的经历，使得人与人之间耶真诚无私的美好情谊熠熠闪光。同时引发我们更深层次的思考：要倾听微笑，要宽容关爱，要持久地关注、培养学生踺康成长。欣赏清新语言、涵咏文字内涵、领悟抓住人物活动表情达意的方法是把握文本的关键。[第一段]     

小提琴演奏中的左手技巧及其训练研究

小提琴演奏左手技巧主要包括音准、揉弦、双音、换把、颤音、泛音及左手拨弦等很多方面。这些技巧虽然非常复杂,但是对于小提琴演奏来说却非常重要。本文通过自己的学习和演奏,以及阅读相关书籍文章,总结了一些自己对小提琴演奏右手训练的心得体会,并且理论联系实践,就具体音乐作品加以分析论述。     

小提琴演奏中的技巧与艺术的关系分析

小提琴演奏是一门演奏技巧与艺术具有着密切关系的音乐艺术。若想更好的呈现小提琴演奏就需要处理好小提琴演奏技巧和艺术之间的关系,以此将小提琴的音乐艺术魅力淋漓尽致的表现出来。笔者针对小提琴演奏中的技巧与艺术之间的关系进行了探究与分析,希望有助于小提琴艺术魅力的充分呈现。     

培养中学生英语阅读能力初探

《唯一的听众》一课按照事情发展的顺序记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。     

音乐艺术专业小提琴教学方法的改革与探索--如何帮助高职学生掌握正确的发音方法

发音问题是帮助学生提高小提琴演奏水平的关键。能够轻松的在小提琴上演奏出乐曲所要求的和演奏者心里所感受到的各种各样声音，已成为所有小提琴演奏者们追求的主要目标，而这一目标的实现是通过良好的方法和勤奋刻苦的练习来获得的。