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相似文献
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1.
广州市昌岗中路小学是近几年开办的新校,现有24个教学班。学校重视贯彻党的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,积极开展课余体育活动。重点抓了田径和足球训练,并取得了较好的成绩:连续三年先后获得区二类、一类场地田径总分第一名;向体校和上一级学校输送体育苗子有田径26人,足球队3人,水球1人,花样滑冰1人。学生会泳率达65%。学校连续四  相似文献   

2.
女少年铁饼运动员于厚润,1964年7月9日生,身高1.81米,体重72公斤。原吉林省辽源市业余体校学生,1979年9月考进北京体育学院运动学校田径班(改练铅球)。1980年3月在重庆市举行的世界中学生运动会田径选拔赛中以46.80米的成绩取得女子铁饼第一名,接着又在意大利都灵举行的世界中学生运动会田径比赛  相似文献   

3.
朱华。1964年出生。1976年6月入业余体校(11岁),1979年12月25日离体校进入北京体院运动学校,1983年2月调国家集训队。在今年5月举行的国际田径邀请赛上,以77.44米的成绩获标枪第一名,并通过健将标准。朱华在业余体校首先进行全面身体训练,通过四年系统的训练,身体素质与专项成绩每年都有较大幅度的提高(见下表)。11岁的朱华当时的身高是1.65米,  相似文献   

4.
一、早期基础训练非常重要 1981年9月,我参加地区首届中学生田径运动会,获得1500米第一名,被选入刚建的地区业余体校田径代表队。当时我17岁,身高1.54米,体重48公斤,身材匀称,腿脚肌肉发达有力,安静时脉搏每分钟50~55次。在体校所受的教育对我的顺利成长起着非常重要的作用。  相似文献   

5.
<正>为了充分利用优质学校体育资源,探索专业体育组织与学校合作培养人才的新模式,致力于培养田径高水平运动员,深圳市布吉高级中学继与深圳市体工大队签订高水平运动员培养协议之后,近日,布吉高级中学田径训练基地成功揭牌。深圳市、龙岗区教育局、文体局以及深圳市体工大队、龙岗区体校、布吉高中的领导参加了揭牌仪式。  相似文献   

6.
北京1.北京市什刹海体育运动学校2.北京市第二体育运动学校3.北京市第三体育运动学校4.北京市东城区体育运动学校5.北京市西城区体育运动学校6.北京市朝阳区体育运动学校7.北京市石景山区青少年业余体校天津1.天津市体育运动学校2.天津市第二体育运动学校3.天津市塘沽区青少年业余体校河北1.河北省体育运动学校2.河北省游泳跳水运动学校3.石家庄市体育运动学校4.石家庄市射击运动业余学校5.保定市第一体育运动学校6.保定市第一重点业余体校7.保定市第二重点业余体校8.张家口市第一重点少儿业余体校9.承德市体育运动学校10.邯郸市重点少年业…  相似文献   

7.
冠军的摇篮     
一、丹东市体校丹东市体校位于中朝边境的鸭绿江畔。这里气候宜人,空气清新,很适宜开展体育活动。新中国成立初期,当丹东市还被称为安东市时,举行了首届朝鲜族运动会。1958年,安东市业余体育学校成立,田径、球类、体操等竞技项目进入系统训练。在1959年辽宁省第一届运动会上,共获得9枚金牌、132枚奖章、18只奖杯,中长跑项目显示出明显优势。1972~1975年,在辽宁省举行的4次田径比赛中,共获得19枚金牌、18枚银牌、11枚铜牌,有两人打破两项全国纪录。1974年9月,郭桂梅在第二届世界中学生运动会…  相似文献   

8.
冯渭宏 《辽宁体育科技》2005,27(5):61-62,64
运用问卷调查、数理统计等方法对陕西省23所体校的田径教练员队伍的现状进行了分析与研究,结果表明:当前体校田径教练员队伍在运动经历、培训状况、人事管理以及训练科学化程度等方面均存在诸多问题.  相似文献   

9.
长期以来,国内体育后备人才的培养基本形成了“四级选拔”模式,即体育传统校、区县体校、市级体校、专业队。按照编辑部的采访计划,我将区县级体校的采访对象标定为北京市东城体育运动学校,市级体校标定为北京市第一体校,也就是国内外知名度很高的什刹海体育运动学校。  相似文献   

10.
王玲 《体育风尚》2022,(3):89-91
新形势下,在全民健身、健康中国和体育强国建设的大背景下,素质教育不断延伸,学生体质健康状况受到了大家的广泛关注。业余体校是我国体育事业发展过程中一个产物,其不仅肩负着提升学生身体素质,也为国家体育事业输送专业的人才。近些年,虽然各级各类体育教育改革得到了不断深化,但是,因业余体校自身存在着特殊的属性和教育功能,其在田径教学却面临着前所未有的困境。本文采用文献资料和逻辑分析法对业余体校田径教学进行了详细地研究,指出业余体校田径教学存在着忽视学生学习主体地位、教学方法运用不合理、考核评价体系不完善和田径教师综合业务素质较差等问题,并提出了寻求学生需求和田径教学需求的契合点、建立多元的考核和评价体系、创新教学方式,正确认识到教师和学生之间的双边关系、推动田径教学的发展和多组织田径赛事活动,推广田径文化和提升田径教师综合业务素质等发展对策。  相似文献   

11.
马兴山于1990年9月考入山东省体育学校运动班。他从89年开始铁饼训练,入学时铁饼成绩为46.76米。经过2年的系统训练,他的身体素质、专项素质以及专项技术都有了全面提高,今年5月在杭州举行的全国业余体校田径比赛中,以56.70米的优异成绩夺得铁饼第一名,并创造了个人比赛最好成  相似文献   

12.
101中学是北京重点中学之一,名闻遐迩,1979年第一批被北京市命名为田径传统项目学校。1986年该校体育教研组被市教育局、市教育工会评为先进集体;体育教研组组长被评为全国普教系统先进工作者,在新的《国家体育锻炼标准》下达后,连续6年被评为市先进单位,每年达标及格率都在90%以上,86—87学年度及格率达97.3%。多年来,一直在市、区田径比赛中名列前茅;在北京市艺术体操比赛中曾获团体第二名(第一名为业余体校队),并有1名学生参加了世界中学艺术体操比赛。  相似文献   

13.
我校是一所县重点中学,一九八一年一月,被定为田径传统项目点。为把这个点工作搞好,我县文教办、教育局、体委和学校党支部作了专门研究,决定把这个点和县业余体校田径班扭在一起,办在学校里,形成三位一体,全力以赴,抓出成果来。经过二年多的实践证明,这样做法效果好。一九八二年,我校田径队参加地区第五届全运会、省第六届全运会、省少年田径运动会和地区重点中学田径运动会等四次比赛,共获得金牌55枚,八三年在省重点中学传统项目点田径运动会中,获得团体总分亚军和精神文明  相似文献   

14.
我是来自黑龙江的李明轩,1986年出生于黑龙江省七台河市勃利县的普通工人家庭。从小就喜爱体育运动,参加县里和学校的田径比赛,经常获得第一名。平日里我总是跑着去上学,路上经常遇到“挑战者”,但从没输过。1999年我进入了鹤岗市体校,开始了自己的运动生涯,当时训练的项目是中长跑。  相似文献   

15.
一九八六年元月湖北省运动员科学选材工作交流会上,省体委训练处和省体科所组织了部分田径、游泳教练员对我省业余体校田径、游泳的科学选材指标进行了认真研讨。现公布供各地业余体校参照执行。田径分为初选和复选。初选对象为10-12岁的学生,选进业余体校普通班(不分专项)。复选对象为13-14岁业校普通班学生,选进业余体校重点班和中专班(分专项)。这次仅统一规定了初选和复选的必测指标,具体标准待进一步研究制订。一、初选 1.素质指标:(测试时一律不穿钉鞋)  相似文献   

16.
<正> 广州市荔湾区体育运动实验学校成立已经两年了。学校从小学三年级至初中二年级(以后办到初三),共有6个教学班200多名学生,开设有田径、足球、乒乓球、技巧、武术五项半训半读的运动队。一、成立体育运动实验学校的原因多年来,广州市培养体育苗子实行的是:传统项目学校→青少年业余体校→市中心体校三级训练网络。一大批有前途的青少年,通过各级教练的辛勤栽培,逐步成长为市、省和国家的优秀运动人才,为地区和国家争得了不少荣誉。可是近年来,随着社会经济的发展和独生子女增多等原因,人们对参与体育和人才成长的观念发生了很大变化。在智育第一、片面追求升学率等错误思想的影响下,人们对体育训练产生了偏见,怕影响子女  相似文献   

17.
天津市儿童少年田径运动员初级选材评价标准研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
本研究通过对天津市区、县的250名业体校少年田径运动员及180名同龄普通学生的形态、机能、素质等指标的测试,收集、参阅第一届青运会优秀少年运动员的形态测试数据,建立了本市少年田径初级选材标准。经过与第一届全国青少年运动会的优秀少年运动员同类指标及“上海初级选材模式标准”的对比分析和显著性检验,证明本标准符合国内相对较高水平。  相似文献   

18.
洛阳市田径体校是发现、选拔与培养我省田径后备人才的重要基地之一。本文通过对洛阳市田径体校短跑队男子队员从2006年至2011年参加的河南省省级比赛所获得的成绩进行分析讨论,得出结论:洛阳市的短跑成绩在河南省一直保持着前三名的水平;而且乙组成绩普遍高于甲组;并且成绩自身有一个围绕着河南省全运会而产生的逐年提高的变化趋势。  相似文献   

19.
<正> 运动竞赛是学校体育工作的一个重要组成部分。搞竞赛就要有裁判。目前,在中学举行体育竞赛,特别是春、秋季的学校田径运动会,大多数学校是由全校各科教师来担任裁判工作的;部分学校则请业余体校的教练员和其他学校的体育教师或体育专业院校的师生来担任裁判工作的;也有少数学校,  相似文献   

20.
<正>一、背景分析1.夹缝生存高中课余田径训练受家长及学校等各方面的因素制约,学生文化课学习的压力很大,学校和家长均有"训练不能耽误学习"的强烈要求。所以高中的田径训练,不可能像专业队伍和业余体校那样有充足的训练时间作为保障,但是却又要面临着"短、平、快"的要求,即既要在短时间内有成效,又不能花费太多的时间去训练。相信这也是很多高中田径课外辅导教师面临的比较棘手的共性问题,因此,在  相似文献   

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