高等师范钢琴教学改革探微

教师作为"传道、授业、解惑"者,在高等师范钢琴教学中起着传承发展音乐文化,改良、创新钢琴教学思维的重要作用.本文认为,高等师范钢琴教学改革应从基础教育出发,培养"一专多能"的实用型人才,改革课程结构,拓宽专业知识途径,更新教学观念,使课程结构和教学内容向综合性、应用性发展,将理论课程与教育实践相结合,使中国高等师范钢琴教学能够走上良性发展的道路.     

高等师范院校钢琴教学体系改革与教学设想

随着国家教育体制改革的深入发展,普通高校音乐专业的建设更引起了教育部有关部门的重视。教育部印发了全国普通高校音乐学本科专业"课程指导方案"和"课程教学指导纲要",为高等师范院校音乐教育的钢琴教学的改革指明了方向。如何贯彻课改精神,提高高等师范音乐教育专业的钢琴教学质量,就要明确高师钢琴教学的培养目标,建立完善的钢琴学科课程体系,注重教学模式的拓展,突出"师范性"和"实用性",注重课程之间的相互渗透。     

高等师范院校钢琴教学改革的思路

高等师范院校钢琴教学应根据时代对于未来钢琴教师的需求,开拓新的培养思路。根据目前的时代特征和音乐发展的规律,高等师范院校钢琴教学改革应以"学生发展"为教学宗旨,提倡"研究性学习"的教学模式,坚持"师范性"的教学目的。     

钢琴普及化背景下高师钢琴教学发展思路

在现代社会钢琴普及化背景下，高等师范音乐教育专业钢琴类学生数量急剧增多，而学校的教学思路却遭遇瓶颈，使学生素质出现城乡两极分化，且学生人均经费投入不足，各地区的高精师资力量短缺，产生恶性循环。在此背景下，发展高师钢琴教学需要重新调整教学思路、优化课程结构、加强师资培训，努力提升教育质量，为长远效益着想。     

对转型中的师范院校钢琴教学的探讨

随着基础音乐教育改革的深入和高等师范教育的迅猛发展，钢琴教学作为师范音乐教育专业的主要课程，教学改革势在必行。本文主要从课程结构、教学模式、教学制度等方面探讨了如何构建新型师范院校钢琴教学改革模式这一重要课题。     

职业技术学院钢琴教学初探

我国近十多年的"钢琴热"带动越来越多的人加入钢琴学习的队伍,不仅使钢琴教师的需求量日益增大,而且对钢琴教师的业务水平提出越来越高的要求,这在客观上要求高等师范院校的钢琴教学更积极地进行深入而持续的探索。     

论地方师范院校的钢琴教学

钢琴教学是高等师范院校音乐教育专业中的一门重要基础课程。在高等师范院校的音乐教育教学中,钢琴课始终占有一席之地,但是目前地方高师院校的音乐专业在学生个人素质、钢琴教学形式、钢琴教学内容等方面均存在一定问题。这不得不引起我们的关注,针对现状,我们提出扩展钢琴教学内容、拓展钢琴实践教学等措施。     

论地方师范院校的钢琴教学

钢琴教学是高等师范院校音乐教育专业中的一门重要基础课程。在高等师范院校的音乐教育教学中,钢琴课始终占有一席之地,但是目前地方高师院校的音乐专业在学生个人素质、钢琴教学形式、钢琴教学内容等方面均存在一定问题。这不得不引起我们的关注,针对现状,我们提出扩展钢琴教学内容、拓展钢琴实践教学等措施。     

高师声乐教学现状及对策

教师作为“传道、授业、解惑”者,在高等师范声乐教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新声乐教学思维引导者的重要作用。本文从宏观上对高等师范声乐教师自身素质、现今的声乐教学形式、学校的教学分工以及学生自身素质等方面进行了分析。从提高教师素质、改革课程结构,拓宽专业知识途径,更新教学观念等方面的现状提出了相应的补救措施,只有将理论课程与教育实践相结合,才能使中国的高等师范声乐教学走上真正意义的良性发展之路。     

职业需求视角下高师院校钢琴教学模式探究——评《基于职业需求的师范院校钢琴教学改革创新研究》

《基于职业需求的师范院校钢琴教学改革创新研究》一书是由唐山师范学院李圆圆针对高等师范院校而编著的一本教育类书籍,由吉林大学出版社出版发行,此书重点体现出了系统性的钢琴课程的建设是我国音乐教育类专业必须要特别重视的长期的建设任务。基础的钢琴课是音乐专业的学生都应该要学习的课程,但是现在还有一些高等师范院校的音乐专业钢琴教学仍旧沿用的传统内容和陈旧的教学模式。此书根据现在严峻的就业形势和师范院校钢琴教学之间存在的矛盾,提出了合理有效的钢琴教学的建议,使用了比较现代化的教育方式,也进一步完善了钢琴课程教学的资源,促进了钢琴课程的科学性、高效性、系统性,对钢琴教学具有积极的借鉴意义,有利于提高学生学习钢琴的能力,为学生今后的就业奠定了良好的基础。     

对高师钢琴教学问题的几点思考

钢琴教学是高等师范院校音乐系的主导课程,但是钢琴教学无论是在理论上还是在实践中都没有得到应有的重视,因此,有必要对钢琴教学的内容及其方法进行改革.     

高等师范院校钢琴教学改革之我见

文章围绕"高等师范院校钢琴教学改革怎么改?改什么?"的问题,从教学思想和教学观念、教学形式和教学方法、教学内容和课程设置、创新精神和实践能力这四方面具体阐述了作者的观点。     

高师声乐教学现状及对策

教师作为“传道、授业、解惑”者，在高等师范声乐教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新声乐教学思维引导者的重要作用。本文从宏观上对高等师范声乐教师自身素质、现今的声乐教学形式、学校的教学分工以及学生自身素质等方面进行了分析。从提高教师素质、改革课程结构，拓宽专业知识途径，更新教学观念等方面的现状提出了相应的补救措施，只有将理论课程与教育实践相结合，才能使中国的高等师范声乐教学走上真正意义的良性发展之硌。     

论高师钢琴教学改革实践策略

近年来,如何改革、发展高等师范院校的钢琴教学以便令其适应中小学校音乐"新课标"、"新课改"的要求,成为音乐教育学界探讨的热点问题。在本文中,笔者拟根据自身的教学经验,来谈一下高师钢琴教学改革的实践策略问题。     

高师钢琴集体课教学中的一点心得

钢琴集体课是随着科技发展而在高等师范院校出现的一门新兴的课程,作者从集体课中教材的使用与教学内容的选择、钢琴集体课的教学目标与教学方法两个方面谈了自己的看法,并阐述了在具体教学过程中的一些教学手段。     

浅谈高等师范音乐专业钢琴教学的系统性

钢琴教学在音乐专业教学体系中有着其独特的特点和作用,钢琴教育课程应坚持"技艺并重",使教学进度和教学结构独具师范性特色,注意培养学生的钢琴应用能力.培养学生专业技能,使钢琴成为学生在校学习及将来教学工作的有利工具.     

论高师钢琴教师的"为师之道"

钢琴教学是我国高等师范院校音乐教育中的重要组成部分,其目的是使未来的音乐教育工作者具有一定的钢琴演奏、伴奏和从事基础教学的能力。因此,肩负着高等师范院校钢琴教学重任的高师钢琴教师不仅是实施美育教育、传播美的使者,而且是培养德、智、体、美、劳全面发展的基础教育人才的职业教育工作者。高师钢琴教师必须具备德、技、知、能多方面的修养,才能胜任这一神圣的职责,才能为我国高师钢琴音乐教育事业作出自己应有的贡献。     

高等师范院校钢琴教学现状研究及对策

钢琴课的设置对于高等师范院校音乐专业的教学具有重要的意义,它能够为学生在音乐方面的发展奠定坚实的基础.高等师范院校钢琴教学主要体现在两个方面,即实用性与技能性.其实用性的特点表现在能够让学生对钢琴知识进行综合的学习,全面的掌握钢琴的各种理论知识与实操技能;其技能性的特点表现在能够通过钢琴的教学培养更多的师范类音乐教师,让学生能够熟练运用所学的钢琴知识进行实地的教学.本文主要从高等师范院校钢琴教学现状.对策以及意义三个方面进行论述,以期全面论述高等师范院校钢琴教学.     

高等师范院校网络教育的师范性及其体现

在新形势下,高等师范院校网络教育更好地体现师范性,妥善处理学术性与师范性的关系,构建合理的课程体系是关键。要调整现有的课程结构,逐步构建模块化课程体系,发展学科教学论,改革现有的课程实施策略,使高等师范院校的网络教育走上良性发展的道路。     

关于高师音乐教育钢琴教材规范化教学改革实践之我见

时代的发展使高等师范院校音乐教育的改革已经处在一个极为重要的位置。而高师音乐教育的钢琴教学观念、教学内容、教学方法、教学规律及考试制度等都有进行创新改革的必要。作者重点对高师音乐教育钢琴教学中的钢琴教材规范化教学提出了一些改革的建议和方法以及实践的效果作出了自己的见解。