扔掉翅膀上的金块

一个个废弃不用的电车车厢做成的教室;一顿每天有"海的味道"和"山的味道"的午餐;一场能够让学生自己选定的,让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪项目的运动会;一位能微笑着听一个小女孩不停地说四个小时的话而没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦的校长……     

民间乐器

正/二胡/一把柔弓在天地之间有节奏地律动,触发了一块已休眠的蛇的皮肤。音乐,沿一路多情的方式爬行远方。无论是喜怒哀乐还是心静如水,听着听着,人的心弦就开始惆怅,开始期盼,开始滑翔。是谁把山寨的秋色拉成了一首新曲?欢快、如梦,就连两根细细的琴丝也捆绑起了收成。其实,阿炳真的远去了。可是,昨夜的烟     

纯情世界

闭着眼睛，就已很分明地感受到了雪的锐气。撩开窗帘，空气携着一丝雪的香甜钻过窗棂，清凉得让人心旷神怡。几瓣雪片儿旋着舞着，飘落在我的手心，一片醉心的凉意，挠得我的手痒痒的。像一位清纯少女，挥舞着洁白的绫纱，抛下写满祝福的六瓣圣花……漫天的雪精灵嬉戏追逐，“沙沙……”听，一路上撒满了笑语欢声看，风卷雪片，斜斜地织成了一幅幅秀丽的雪帘，让人叹为观止。我想即使最华丽的绸缎，也难以与此媲美吧。哦，好一个缥缈的清纯世界。雪———天国的使者。你带着一颗晶莹的心，投向了大地，与大地亲昵地偎在一起，喃喃地倾吐着爱…     

一定要把中国人的名字载入数学史册

1978年,一次国际数学报告会上,许多世界著名的数学家正在聚精会神地听着一位中国青年数学家的报告。报告人沉着而熟练地向大家介绍着他在函数论方面的研究成果。报告一结束,全场爆发出一阵热烈的掌声,人们拥到讲台前,纷纷称赞青年数学家作了一次     

茶

窗外阳光明媚,依稀可以看见院中躺在摇椅上看报纸的老人和趴在旁边慵懒地舔舐着爪子的猫。路两边的树偶尔摆动一下枝叶,也偶尔有几个孩子蹦蹦跳跳有说有笑地经过。所有的一切都显得那么和谐,而与此仅仅隔了一扇窗的我,却像与他们隔了一个世界,感受不到一丝愉悦。我起身叹了口气,为自己泡了一杯茶。     

茶

窗外阳光明媚,依稀可以看见院中躺在摇椅上看报纸的老人和趴在旁边慵懒地舔舐着爪子的猫。路两边的树偶尔摆动一下枝叶,也偶尔有几个孩子蹦蹦跳跳有说有笑地经过。所有的一切都显得那么和谐．而与此仅仅隔了一扇窗的我,却像与他们隔了一个世界．感受不到一丝愉悦。我起身叹了口气,为自己泡了一杯茶。     

歌声为何如此动听

16世纪时,印度的阿克巴国王喜欢听人唱歌,坦赞是他最喜欢的一位歌唱家。这一天,坦赞抚着他的坦普拉琴一连自弹自唱了好几首歌,阿克巴国王欣喜地称赞他唱得好,“我每天都听你唱歌,可好像还是听不够,你拥有世界上最动听的歌喉!”国王说道。     

和谐,一个意义深远的词

和谐这个词听着简单意义却很深远。如果你细心观察就能发现和谐无处不在。我认为邻里之间的和谐是信任和帮助。记得有一次,我家突然停电了。我没法写作业,只好去邻居家。他们一家对我很热情,让我心里觉得很温暖。第二天,我正在写作业,隔壁的小弟弟突然来找我,说要请教几个问题。我耐心地     

温暖瞬间

外面的雨还在不停地下着,空气中带有一丝寒意,我握着他那双冰凉的小手,听着他那低声哽咽,我的脑海里又闪现了刚才那一幕：     

人间至爱者－－论汪曾祺

在当代文坛上，汪曾祺是独特的，他的作品平淡恬静，和谐温馨，显现了一位人间到爱者的博大爱心。童年的幸福，父亲的教诲，老师的影响，再加上曲折的生活经历，无不影响了他的处世、作文章的态度－对世人的爱。而这表现在创作中就是汪普祺为我们编织了一个个温馨的世界，其中的人物都具有着博大的爱心，人与人之间，人与物之间都显得那么地和谐。即使是偶有风雨，也是尽量平静、平和、尽量“给予人们一份欢乐”。     

原来幸福如此简单

树上知了没完没了地叫着,刺耳的声音被骄阳一晒,好像融化在闷热的空气中了,听起来让人昏昏欲睡。高二·三班教室里,风扇无力地转着,却感觉不到一丝凉风,教室里没几个人,大多都趴在桌上补觉。李微微听着五月天的专辑,抱着半个西瓜有一勺没一勺地往嘴里送。操场上锣鼓喧天,好像在进行什么比赛,但是这么热的天,李微微才不想去凑热闹呢!     

浅谈语文教学中的德育渗透

在多年的语文教学中,我们十分重视课堂的德育渗透和加强学生的品德教育,并起到了良好的效果。 一、师生教材,和谐共振 教学过程存在着教师与学生、教师与教材、学生与教材之间的矛盾,这三对矛盾成为语文教学的原动力。但是,语文教学又是讲究教和学的和谐统一,讲究师生共同参与互相配合的双边互动,而且要合理地处理它们之间的矛盾,使之渐趋和谐,同处共振状态,进而进行渗透德育,达到＂于无声处听惊雷＂的教育境界。     

从《小猫的倾听》说起

在课堂中时常会出现这样不和谐的镜头:一个学生的发言还没完,旁边的学生却高高地举起手,大声嚷着:"老师,我来,我来……";当指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来,作垂头丧气状,根本顾不了听     

下学 上达,与天相知——孔子的“天命观”

孔子这位即世间又超世间的"圣之时者",在庸常的俗世之中开拓出内在的超越世界,使得个人的内在精神生命与天地宇宙之纯亦不已的生命之间达到一种内在的和谐与贯通,即所谓的"知天命",与此同时,我认为"知天命"又是认同一己的有限性,却以此有限来抗阻,来承担,来建立,尽人事以听天命,体现了一种苍凉而悲壮的情怀。     

在我的乡村里居住的莫扎特

1 当一片雪花,羽毛一样地飘落在我的书桌上时,我听到一位萨尔茨堡人,还站在维也纳的一条大街上.反复地向世界,演示着一段无法终止的安魂曲. 这是一条音乐的大河呵,只有不朽的时间,才能让它航行到今天,才能让我活在东方的一块黄土上,听一位西方人的神诉.     

阳光下的故事

这天清晨,天气格外晴朗,可一棵向日葵却很不开心,唉声叹气了一个上午。一只蝴蝶采完蜜,在回家的路上遇到了这棵伤心的向日葵,便同情地问:“怎么了?向日葵小姐?”向日葵哭着说:“我很伤心。我想去快乐的蜻蜓王国,也想去快乐的风车世界,可我不会走也不能飞,怎么去呀?呜……”“别哭,别哭。我去过蜻蜓王国和风车世界,那里都很漂亮。我来讲给你听。蜻蜓王国里有一位可敬的蜻蜓国王,他总是把开心与子民分享,把悲伤独自承担……”蝴蝶安慰着向日葵。“可是,听你这样说,我更想去看看了。”向日葵耷拉着[皮忧郁地说。蝴蝶又热情地说:“你不用伤心,改…     

谁偷走了语文的趣味？

今天听课回来,一起等车时,一位语文老师说：“唉,今天上午听了三节没意思的语文课。”“咋没意思了？”一位数学老师说。“咳,三节课都是老师在费力地讲呀讲,生怕学生听不懂,学生默不作声地听着记着。”“我一直觉得你们语文挺有意思的,你看你们语文里有小说、诗歌、散文多有意思呀!     

含羞草的转变

刚下过一场牛毛细雨,湿润的空气中带着一丝沁人心脾的清新味。我深吸一口气,眼珠儿四下转了转,大家都在忙着享受这美好的时刻,谁也没有注意我。太好了!我趁机舒展舒展身子骨,感受着春天的气息。这几天园中伙伴们的谈话都离不开“世界花卉博览会”这个令人兴奋的话题。玫瑰一脸自信地说:“我定会在世博会上展露芳容。”丁香信心十足地说:“我幽甜的芳香,一定会把专家吸引住的。”芍药肯定地说:“就凭我出身名门,上世博会是不容置疑的……”听着     

别松弛了你心灵的琴弦

一节音乐课上,大音乐家奥尔·布尔告诫学生:不要演奏任何失调的乐器,因为一旦这样做了以后,你就不会潜心区分音调的各种细微的差异,就会很快地模仿和附和乐器发出的声音。这样,你耳朵就很容易失灵。说着,奥尔拿过一把看似很普通的小提琴,提醒学生注意听他的演奏,然后判断一下是不是有一根弦松了。拉完一曲,奥尔又拿起另一把做工非常精美的小提琴,告诉大家这是维也纳著名的制琴大师刚刚制作的好琴,他用它把刚才那支曲子又演奏了一遍。然后,他问学生:“仔细比较一下,是不是第一把小提琴有根弦松了,是不是音调有一丝的不和谐?”一位学生站起来:…     

翰墨飘香心自悠

穿梭于喧嚣、繁华的都市,肆意地享受着现代文明:听着时尚的MP3,看着精彩的影视,慷慨激昂地谈论“易中天”、“超女”……似乎“沉醉不知归路”。然而,在喧嚣、热闹过后,常会有一丝浮躁的感觉萦绕心头。