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王岩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
画外音:小猴要搬木头,可木头又大又沉,它搬得非常吃力。这时,它看见小熊拿着气球正在边上站着,于是想出了一个好办法。它把气球要来拴在木头的一头,自己扛(kán$)着另一头。因为气球浮力的作用,小猴仿(fǎn$)佛(fú)找到了一个好帮手,工作变得简单轻松起来。故事很好懂,但同学们在构思和动笔写的时候,一定要注意按照故事的发展顺序,把故事写清楚。比如看图观察,小猴开始是怎样扛木头的?这时,小熊手里拿着什么?它看到小猴扛木头是怎样想和怎样说的?最后,这个办法成功了,小猴和小熊说了些什么?我们可以发挥想象,描写小猴和小熊的动作、语言和… 相似文献
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王颖 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
1.小熊家门口栽有一排小柳树。“真漂亮!”(小猴想)2.“小熊,我想种树,你能教我吗?”(小猴说)3.“当然可以了。”(小熊说)“你从老树上砍下一些小树枝,春天的时候,把它们插入泥土里就可以了。”4.“它们就会长成小树。”(小熊说)5.“谢谢。我要种树了。”(小猴说)春天到了,小猴在小河边种了一些小树枝。Today Iw as busy and tired.B utIw as very happy.黑龙江省大庆市第十小学五(4)班谢瑞H ow beautiful!They will growinto trees.plaTnthsaonmke tyroeue.s.I will1245Little Bear,I wantto planttrees.Can you teach me?You cutdow… 相似文献
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续编故事是适宜大班开展的语言讲述活动之一,我们以大班续编故事为研究内容开展探索,故事《小猴的出租车》就是其中一个典型的案例。第一段故事理解,我没有准备任何教具,只是提问:"小猴遇见了谁?""小猴对小熊说了什么?"朵朵回答:"小猴说,你要坐我的出租车吗?""小熊又是怎么回答的?"菲菲说:"好的,你载我回家吧。" 相似文献
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张曦童 《小星星(作文100分)》2003,(Z3)
在森林里,住着爱学习的小白兔,爱吹奏的小熊,坚持锻炼的小鹿,还有一只小猴子。小猴也想学一样本领,他看见小兔天天写作文,就想学写作。开始,小猴觉得写作文蛮有意思的,可是后来,他越写越不耐烦了,心想:写作文太麻烦了,还是学别的本领吧。小猴看见小熊在吹喇叭,也拿了一个学着吹。他看见小熊吹得一点也不费劲,可自己怎么吹也吹不好,心想:吹喇叭太难了,还是学别的本领吧。后来,小兔成了作家,小熊成了音乐家,小鹿当上了运动健将,只有小猴什么本领都没有。这个故事告诉我们一个道理:如果你想学到真正的本领,那就一定要努… 相似文献
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钱欣葆 《语文世界(高中版)》2013,(4)
森林里有一条小河,河上没有桥,动物们过河很不方便.小猴和小熊都准备在河上架桥.
每天,小猴跑来跑去,到处说他的造桥计划,大家都知道小猴要架桥了.小熊没有多说,努力地做着架桥准备. 相似文献
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傍晚时分,“大众餐厅”来了一群喜气洋洋的年轻人,他们分别是从家乡来城里打工的小猴灵灵、小猴佳佳、小熊乐乐、小兔花花、小狗欢欢、狐狸皮皮、小鹿明明和小羊青青。服务员热情地将他们领到了一张大桌子旁。小猴灵灵眼明手快,他选中了一个最佳位置——正好面对餐厅的那台29寸电视机,可以边吃边欣赏电视里的精彩节目。小兔花花、小鹿明明、小狗欢欢和小熊乐乐相继坐在了小猴灵灵的周围,虽说角度稍稍偏了一些,倒也不影响看电视。 相似文献