加强数学预习指导，提高学生自学能力

在小学教育教学中,要立足于学生终身、可持续发展,努力使学生学会学习。有人也曾经说过：未来的文盲不再是不识字的人．而是没有学会怎样学习的人。课程标准也同样倡导学生自主学习。在深入贯彻新课程改革的过程中,我们强调减负增效,提倡学生学会自学。笔者个人认为,要想真正减负增效、提高学生自学能力,指导学生有效预习是一个突破口。     

重视预习方法指导 提高学生自学能力

何为学习方式?简言之,就是为获取知识、技能等所采取的方法和形式.传统教学下学生的知识获得主要靠教师的满堂灌题海战术、课后大补等措施.学生基本上是单纯的接受式学习,其实际效益就是应试能力的有效提高,     

农村初中学生数学自主预习能力培养的尝试

在“知识爆炸”的时代．知识更新换代速度非常快．我们只有学会了怎样学习,才有可能从容地面对不断出现的新知识。预习是为培养学生的自学能力服务的,是自学的形式之一,是课堂教学的前导,是培养自学能力的好途径,其重要性不言而喻。然而,农村初中学生数学自主预习能力非常薄弱,主要表现在对预习不重视、不自觉、不积极、不认真,致使课堂学爿被动,思维不活跃,回答提问不积极,听课注意力不集中,对老师的依赖性非常强。     

抓好预习环节 培养学生自学能力

叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”掌握学习方法、具备一定的自学能力是创造型人才所必需的。为了适应新时代的要求，引导学生主动学习、发展学生智力、培养学生创新精神和实践能力并形成有效持久的学习策略，成为教育的重头戏。经过多年的英语课教学，本人认为：要想达到预期的教学目的，就必须从预习抓起。     

抓好预习工作 培养学生的英语自学能力

向四十五分钟要效率,是我们老师目前迫切解决的问题之一。抓好课前的预习工作。新课程实施提出要培养学生的终身学习能力。因而,我们的课堂教学不仅要教会学生知识,更重要的是教会学生学习,培养他们的学习能力,即:不仅授之以鱼,而且授之以渔。预习是学生学习过程中很重要的一环,它可以帮助学生在很大程度上提高课堂效率。     

教给预习方法 培养自学能力

正新课标指出:"教师要注意教给学生学习方法,尽可能多地让他们自己动脑、动口、动手,逐步培养学生的自学能力,养成自学习惯。"在小学语文教学中,教给学生预习方法恰是发展学生自学能力,培养自学习惯的开端。学生的学习过程要经过感知——认识——深化三个基本环节。预习是感知学习内容的重要环节。通过预习为认     

通过预习提高学生的自学能力

预习是提高学生自学能力的一个重要环节。正如叶圣陶先生所说：“学生通过预习,自己阅读课文,动了脑筋,得到理解,当讨论的时候,见到自己的理解与讨论的结果正相吻合,便有独创成功的快感;或者见到自己的理解与讨论结果不相合,就作比量短长的思索;并且预习的时候决不会没有困感,困惑而没法解决,到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。”预习的作用由此可见一斑。     

有效指导预习方法 提高学生英语自学能力

自学能力是学生独立驾驭学习活动的能力。培养在校学生的自学能力是教师的天职。培养学生自学能力的方法多种多样。这里，笔者单就英语课前预习，谈谈个人的看法。     

浅谈如何抓好学生规范性预习

当前的语文教学，课堂教学方法的探究固然重要，而抓好学生规范性的预习，对调动学生参与学习，培养学生的自学精神，提高他们的自学能力也是尤为必要和迫切的。所谓规范性预习，笔者认为，就是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有步骤、有章法地自学课文的学习活动。这种学习活动因为有教师有目的、有计划的指导，避免了学生自学过程的盲目性；     

探析初中数学学生自学能力的培养

目前在我国,对于孩子的基础教育是九年制的,也就是说学生把初中的课程修完了就可以进入社会了.基于这样的情况来看就要求现在的学生应该有很好的自学能力.学校应该重视学生的自学能力的培养.本文通过对自学能力的重要性的讲解,对于一些实际教学的问题进行深入的分析,进而找到很好的培养方法和解决方案.     

谈初中数学预习的重要性

＂凡事预则立,不预则废＂,此句讲的是做事前的准备.对于我们的数学学习,则更应该从提前准备入手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,这样会收到事半功倍的效果.由于现在的教学采用多媒体教学,课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,若一个环节出了问题,     

从预习和阅读人手培养学生自学能力

自学能力是学生的基本能力，“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。自学能力是非常重要的，但传统的教学方法使学生形成了依赖心理，学生的自学能力很差。教师要激发学生的求知欲，使自学成为学生内在的需要，并时学生进行有计划、分层次的训练，提高学生的自学能力。     

重视语文预习环节 提高学生自学能力

面临时代发展和社会生活变革对素质教育的呼唤,变革知识本位的教学观念,树立以素质教育为价值取向的教学观念逐步深入人心,素质教育的核心是培养学生的能力,学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识。     

指导学生预习培养学生自学能力

培养学生语文自学能力的方法和途径是多种多样的，其中抓好预习环节则是一种较好的途径。本文结合语文自读法，谈谈指导学生预习，培养学生自学能力的方法。     

巧用预习案 提高学生自学能力

早在春秋时期,儒家经典《礼记·中庸》就提出:"凡事豫则立,不豫则废",意思是:做任何事情,事先谋虑准备就会成功,否则就要失败。这说明自古以来我国先贤们就非常重视"预先准备","预先准备"在教育教学中也是非常重要的一环,历来为广大学者和教育家所重视。我校所实行的"预习案"课改研究,就是督促学生自主学习、课前预习的一个重要探索。下面我就预习案在政治教学中,在培养提高学生自主学习能力方面的具体操作方法进行探讨。     

如何抓好预习 培养自学能力

语文教学改革的目的是要培养学生自学能力,提高语文教学质量,为实施素质教育打好基础。然而,培养学生自学能力的方法和途径是多种多样的,抓好预习环节则是一种较好的途径。     

如何培养学生的自学能力

实施素质教育,培养学生的学习能力是关键.有科学合理的学习方法,有更多动脑、动笔、动口、动手操作的主动学习机会,成为学习的主人,不仅能顺利完成学习任务,更重要的是对其一生产生重要影响.当学生走向工作岗位后,还要通过自学弥补过去知识的缺陷,通过自学掌握从事职业有关的其他领域的知识,广采博取,来充实自己,丰富和提高自身的综合素质.因此,教师不能只传授知识,必须交给学生打开知识宝库的金钥匙.     

初中数学学习中预习的重要性

古人云：“凡事预则立,不预则废．”意思是不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败．对于我们的数学学习,则更应该从提前准备人手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,预习就是提前对知识有个大致的了解,以便在正式的学习中能够心中有数,有的放矢,在学习中掌握主动,这样会收到事半功倍的效果．由于现在的课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,     

狠抓预习提高学生的自学能力

<正>要提高学生的自学能力,就必须狠抓"预习"这一环节。预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也就是自学的过程。经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。1.预习的重要性。1.1自我探索,打好注意定向的基础。学生通过预习,初步进行了探索,什么地方已学懂,什么     

初中数学预习现状及预习的改进策略

在正式接触新课内容之前,预习活动是必不可少的,这是提升课堂学习效率的有效途径.然而在当前的数学学习中,存在着缺乏良好的课前预习方法、预习任务布置不明确、预习检测与评价不足等现状,亟待改进.为此,文章将基于这几点初中数学预习的现状和问题,探讨改进策略,以供参考.