我家的故事

每天早晨,都是爸爸送我去上学。可是有一次,爸爸送我上学的时候闹了个大笑话。那天早晨,为了赶时间,我们吃完早点就匆匆出发了。走到半路的时候,我们碰见了一个认识的阿姨,她奇怪地问我:"你上学怎么不背书包呀?"我和爸爸同时愣住了。对呀,书包呢?     

我的教育故事

在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校．开始漫长的求学生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人．老师的品质和人格将会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂：如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。魔鬼和天使都在细节中。——吴苾雯     

一个男人的故事

我想给大家讲一个男人的故事。他的名字叫桑迪。桑迪是个非常好的学生,可是他来自一个贫穷的家庭,因此只能依靠奖学金去哥伦比亚大学读书,在那里,他遇见了他的室友,他也同样正在接受学校的资助。     

关于绰号的故事

记得我读小学那会儿,全校学生都要求背诵《小学生守则》,其中就有这样一条:不给同学起侮辱性的绰号。从那时起,我就误认为凡是绰号,都具有侮辱性,都不好。当然,现在看来,这个认识傻得有些可爱,但在那时,却被我奉为金科玉律。     

侦像只有一个 《魔人侦探食脑奈罗》、一个另类侦探的故事

一般侦探的目的,都是为了寻找出事实的真相。而为了填饱肚子而去做侦探的,恐怕只有奈罗一个吧。作为以"谜"为食物的魔人,侦探只是他表面猎食的掩饰,而他在大快朵颐的同时,带给我们的,也是一个个精彩的故事。     

把学校教育做得简单一些

面对一个组织结构丰富、文化构成复杂、发展愿景转型的现状,如何顺利地把学校尽快引入发展的快车道,使学校保持可持续健康发展,这就要求学校领导团队,特别是校长必须厘清头绪,化繁为简,把学校真正的教育做出来,做出各方面都满意的教育效果。     

做一个简单管理的校长

教育本就是复杂的,要达到理想目标,确实不易的。有些管理者因其复杂,反作为推诿的理由;也有的管理者唯其复杂,而难以从中提取到核心的要素,把简单问题复杂化,实际上影响着管理效率的提升。笔者认为,校长的智慧就在于将复杂的管理简单化,把复杂的管理现象梳理得简单清晰,从而带领管理团队和教师朝着明晰的方向和简明的路径前行。     

一个老掉牙的故事

像许多那个年代的人一样,父母之命,媒妁之言,爷爷奶奶,两个原本不认识的陌生人走到了一起,结婚生子,过日子。有时,我会想:爷爷奶奶之间会有爱情吗?他们结婚前甚     

做一个简单快乐的“愚人”

"生命就像一盒巧克力,你永远不知道接下来将会吃到什么。"作为过愚人节的项目之一,我又看了一遍《阿甘正传》,一部将俗语"傻人有傻福"诠释到极致     

不是一个“宠”字那么简单

生个孩子,养个宠物,能给人以慰藉、欢乐。把孩子当希望,希望太多太浓,才会失望;拿宠物找乐趣,乐趣稍纵即逝,麻烦紧随其后。哎!他们都是我们的负担———甜蜜的负担。     

"故事法"在学校道德教育中运用的研究综述

“故事法”是美国自20世纪80年代以来在品格教育中所采用的主要方法并取得了显著的效果。与美国相比，国内对“故事法”在学校道德教育中运用的研究起步较晚，仅仅是最近几年的事。在新课改背景下，考察近几年来国内教育学术界对“故事法”在学校道德教育中运用的研究状况并反思研究中存在的问题是十分必要且重要的。     

一个“永远讲不完的故事”

作者:[德]米切尔·恩德译者:李士勋出版:21世纪出版社定价:25.00元推荐星级:★★★★★《永远讲不完的故事》,在德国就像中国的《西游记》那样家喻户晓,是德国著名儿童文学作家米切尔·恩德的巅峰之作。故事讲的是,一个名叫巴斯蒂安的男孩,他胖胖的、有点笨拙,但他很善于讲故事。一天早晨,他在上学的路上鬼使神差地进了一家旧书店。在那里,他意外地发现一本奇书——《永远讲不完的故事》,一种不可抗拒的魔力吸引着他。幻想王国正在毁灭,天真女皇生命垂危,只有一个人间的小孩为她起一个新的名字,她和幻想王国方能得救。于是巴斯蒂安被拉进故…     

把简单的事做好

到一所学校去,发现该校食品采购台账填写得不够规范。问及当事人,回答说,写一个大概吧。细看发现学校食品采购台账上的品名、保质日期与食品标签上的多有出入,当事人有些不好意思,表示工作马虎,没有如实填写。是的,这确实是一件很简单的事情。但是一旦学校食品出现什么问题,没有如实填写的台账,对于问题调查了解将起不到应有的作用。在实际工     

学校管理“其实很简单”

最近,我反复看了一篇哲理短文《其实很简单》。用书中的故事反观我校的学校管理,我真切感受到赵校长的成功,其实他只是轻轻拨动了简单之弦,智慧地运用了简单原理达到了四两拨千斤的效果。     

幻想的故事——关于《永远讲不完的故事》

一个有点笨拙但却善于讲故事的小胖子巴斯蒂安在顽皮男孩们的追逐下,鬼使神差地逃进一家书店。在那里,他意外地发现一本奇特的书：《永远讲不完的故事》。他趁书店老板打电话之机把书偷走,一口气跑到学校顶楼的一间储藏室里,如饥似渴地阅读起来……     

因为我对这片土地爱得深沉……——我的成长故事

我，1981年从晓庄师范学校毕业。记得当年刚分到南京师范大学附属小学，就聆听了德高望重、闻名全国的斯霞老师的谆谆教诲：“要耐得清贫，要忍得寂寞，要有默默无闻奉献一生的决心和毅力。”斯霞老师那慈祥的笑脸，几十年如一日的奉献精神，给我留下了深刻的印象。我决心要像斯老师那样，用自己对教育教学的执着去不断书写与创造人生新的辉煌。     

精神成长:故事相伴的童年

精神家园给人以价值方向和精神寄托,有了这一家园,人的生活就有了航向和目标。童年是道德发展的关键时期,就像一株蓬勃成长的树需要营养的土壤,童年的道德成长需要精神的家园。学校德育就是要为学生建构精神成长的家园,学生对道德的生命体验与内化并自觉地实践才是学校道德教育     

得“意”不忘“言”——《一个小村庄的故事》教学思考

《一个小村庄的故事》讲述了小村庄由最初的“美丽”到因为村民滥砍乱伐而使“山坡上出现裸露的土地”,直至“裸露的土地不断扩大”,最后小村庄“在咆哮的洪水中消失不见”的过程。     

一个仍具现实意义的老故事

47年前,我曾亲历过一个真实的故事,于今仍有着可贵的现实意义。1964年8月,国家主席刘少奇根据当时的国情,提出要在全国建立两种劳动制度、两种教育制度。就是在农村办半农半读学校,在工厂办半工半读学校。当年夏天,刘少奇主席和王光美同志亲莅山东视察,建议山东省政府成立第二教育厅,专管半农半读、半工半读学校。山东省第二教育厅很快     

倾听生命拔节的声音——《一个小山村的故事》案例赏析

导入：有一个美丽的小山村，想去看看吗？ 播放动画：一碧如洗的天空，朵朵飘逸的云彩，天空显得明净而高远。一条清澈见底的小河，似一条透明澄澈的玻璃带子。碧绿的河边草地上，成群的牛羊悠闲自在地或吃草、或散步，或晒着暖暖的阳光，不时有小鸟清脆的歌唱，淙淙的流水声，牛羊们呼儿唤女声，村落里的鸡犬相鸣声……这一切声音交织成一首和谐、欢乐、轻松、怡畅的交响曲。