诗人黄遵宪与广东近代教育

黄遵宪(1848——1905)，字公度，别号人境庐主人，广东嘉应州(今广东梅州)人，近代名爱国主义诗人。     

黄遵宪与《时务报》

黄遵宪(一八四八年至一九○五年),字公度,广东嘉应州(今梅县)人。出身于商人致富的官僚文士家庭。青年时代的黄遵宪对尖锐的阶级矛盾和深重的民族危机,就有直接的感受,逐渐培养了他的改革图强,抵抗侵略的爱国主义精神。一八七六年出国,历任清政府驻日本、美国、英国、新加坡等地的外交官。长期的国外生活,使他对日本明治维新的改良主义运动,和西方资本主义国家的政治制度与经济生活有了深切的了解,同时也受到西方民主、自由、平等、博爱等资产阶级思想的影响与熏陶,这就给     

黄遵宪受教

1848年4月27日,在广东嘉应州的山歌之乡,诞生了一个婴儿。他就是日后杰出的爱国主义“新派”诗人黄遵宪。黄遵宪出身于典型的封建家庭。3岁的时候,因添了一弟一妹,遂由曾祖母李氏抚养。李氏酷爱民间文学。当遵宪还在咿呀学语的时候,曾祖母就对他口授儿歌和《千家诗》:     

近代爱国的外交家黄遵宪

黄遵宪,字公度,广东省嘉应州(今广东梅县)人.生于1848年5月29日,卒于1905年3月28日,享年五十七岁.黄遵宪不仅是我国近代一位伟大的爱国主义诗人、卓越的资产阶级改良主义政治活动家,还是一位"明于识、练于事、忠于国"的杰出的外交家.本文着重谈谈他在外交方面的才能和贡献.1876年二十九岁的黄遵宪在北京参加顺天乡试中举.1877年,他随出使日本大臣何如璋赴日,充使日参赞,从而开始了他一生的外交和政治活动.此后,他历任驻美国旧     

上有情感的语文课

<正>语文课堂教学就是以教学内容为载体,在师生共同活动中,师生、生生、师与文本、生与文本,产生情感的共鸣,进而使学生情感得以熏染,使本能的欲望得到升华。对祖国语言文字产生深厚的热爱之情,并使学生具有社会主义思想品质和爱国主义精神。勿容置疑,初中语文课堂应有情感取向,也是《全日制义务教育语文     

读黄遵宪的“夜起”诗

黄遵宪(一八四八——一九○五),字公度,广东嘉应州(即现在的梅县)人。他出身于中小官僚的家庭。黄遵宪生活的时代,正是鸦片战争以后,西方资本主义国家把侵略的魔爪伸向东方,中国人民在清王朝的统治下,祸接兵连,灾难深重的时代。尖锐的阶级矛盾和严重的民族危机,逐渐培养了他改革图强,抵御外侮的志向。我们从他年轻时写下的‘慷慨争挥壮士戈,洗兵直欲挽天河’(《羊城感赋》)这类的诗句中,可以看到他很早就是一位关心国家命运,具有远大理想的诗人。黄遵宪在一八七五年中了举人以后出国,在国外十几年中,先后任驻日使馆参赞、美国旧金山总领事、英国使馆参赞、新加坡总领事等外交官,接触了日本明治维新的改良主义政治和西方资本主义制度。他认为     

文天祥在闽粤赣地区的抗元爱国斗争及其影响

文天祥是我国宋代著名的民族英雄、爱国志士。他少怀壮志,忠君爱国。严格的教育和良好的环境,是文天祥爱国主义思想形成的基础;社会的动荡和时代的刺激,使文天祥的爱国主义思想得以升华。他在闽粤赣地区的抗元斗争,直到生命的最后一息,是其爱国主义思想的生动的具体体现。他宁死不屈,以死报国,其可歌可泣的爱国精神,是整个中华民族的宝贵财富,也对客家地区产生了极为深远的影响。     

开展小学生爱国主义教育的实践

爱国主义教育的主旨在于引导广大学生把爱国之情,升华为爱国之心,报国之志,效国之举。要使他们逐步树立正确的理想、信念、人生观、价值观,增强民族自尊、自强、自信精神。当代小学生的主流和本质是好的。但中西文化的激烈冲突,也使一些青少年思想产生混乱。我校针对小学生的实际开展小学生爱国主义教育取得了应有成效,下面是我们的认识和做法： 一、充实学校爱国主义教育的内容 小学思想品德课中关于爱国主义教育的课文偏重学习革命前辈的爱国英雄事迹,这些内容离学生生活较远,难产生情感共鸣。为充实爱国主义教育内容,我校充分发…     

借典明志 哭吐精诚——《赠梁任父同年》(其四)赏析

赠梁任父同年(其四)黄遵宪寸寸河山寸寸金,(亻瓜)离分裂力谁任?杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。黄遵宪(1848—1905)字公度,别号人境庐主人,广东嘉应州(今梅州市)人。是我国近代著名外交家、思想家、改革家和诗人。历任清政府驻日本、英国使馆参赞,驻旧金山、新加坡总领事等职。著有《人境庐诗草》(十一卷)、《日本杂事诗》(二卷)及《日本国志》等。     

康有为论

(一)康有为(一八五八——一九二七)一名祖诒,字广厦,号长素。戊戎变法失败后,易号更生,广东南海人。他生活的时代正当清王朝处于风雨飘摇之际,内而农民起义运动如燎原烈火,外而帝国主义者纷纷入侵,企图变中国为他们的殖民地。有为是一个具有强烈的爱国主义思想的人,他为挽救祖国的危亡,奋起从事资产阶级的改良运动,虽屡遭挫折,而毫不     

黄遵宪日本诗的改革创新思想

黄遵宪的《日本杂事诗》是其出使日本期间,为配合撰写《日本国志》而作。该组诗共收录诗歌200首,以纪事为主,问有议论。在该诗中,其革新意识锋芒四溢,强国思想也一览无余。黄遵宪从政治、经济到军事、文化、教育等方面畅谈了他的改革理想。黄遵宪尤其注意“网罗旧闻,参考新政”,旨在为当时中国势在必行的改革提供有益的借鉴,故而诗歌的创作亦体现了其“诗界革命”之学说。     

浅谈以爱国主义分类引导大学生的重要意义

爱国主义是人们对祖国的热爱与忠诚的理性升华.在开展大学生思想引领工作时,如果能针对其独特的心理特征和思想特点,以爱国为着力点,一定能提高引导的实效性.     

林砺儒生平和教育思想简述

林砺儒(1889—1977),原名绳直,生于广东省信宜县.今年是他逝世十周年.他一生从事教育活动.十六岁(1905年)考入广东高州高郡中学堂,1911年毕业后即考取公费留学日本东京高等师范学堂.他攻读师范教育专业,立志献身祖国的教育事业.1918年3月学成归国,翌年4月出任北京高等师范学校(后改名北京师范大学)教授,讲授《教育学》、《教育史》、《伦理学》、《心理学》等课程.他坚信教育力量可以改变社会面貌,一直坚     

爱国主义教育是培养“四有”新人的根本性措施

爱国主义是动员和团结全国各族人民献身现代化建设的强大武器,对广大群众特别是青少年进行爱国主义教育是培养“四有”新人的根本性措施。我国历史悠久,爱国主义传统源远流长。邓小平同志指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”(《邓小平文选》第三卷,第3页)可见,他十分重视爱国主义教育。     

浅谈教学中开展爱国主义教育的原则

浅谈教学中开展爱国主义教育的原则△广东韶关市第十中学（５２１０００）李红峰《生物教学大纲》明确指出，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代和现代的生物科学成就，对学生进行爱国主义思想教育。而中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调，必须...     

《傅雷家书》对大学生道德教育的几点启示

傅雷不仅是一位翻译巨匠,而且是一位对道德培育有着独到见解的实践者。他的道德培育思想是以培养“先为人,次为才”为核心的素质教育观。而在《傅雷家书》中所体现的有关爱国主义、名利观、道德行为训练,劳逸结合以及自我教育等方面的道德培育思想,对培育具有心系祖国、胸襟开阔、知书达礼、身心健康、大勇若怯等道德品质的当代大学生并使其真正树立“先为人,次为才”的道德观来说仍具有积极的借鉴意义。     

浅谈小学语文教学中的爱国主义教育

《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)指出,"应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……弘扬以爱国主义为核心的民族精神".新时代爱国主义包括拥护祖国的社会主义政治经济制度、积极投身社会主义建设事业、热爱祖国的大好河山和历史文化、学习历代英雄人物等.在小学语文课堂教学中,教师应从上述几方面入手,努...     

黄遵宪诗与民歌的影响(札记三题)

黄遵宪是近代著名诗人,他生于有“山歌之乡”美誉的客家聚居地广东嘉应州(今梅州市),从小便深受民歌的营养滋润。笔者曾写有专论《黄遵宪与民歌》。近日在学习过程中续有所得,整理成札记数则,愿与所有喜爱民歌或黄遵宪的读者共同评赏。     

我国古代爱国主义光荣传统蠡测

爱国主义是“千百年巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。(《列宁全集》第28卷,168——169页)这种最深厚的感情伴随着民族、国家的形成逐步发展为民族意志和对祖国的爱。爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期,爱国主义的具体内容是不完全相同的。在鸦片战争以前的奴隶社会和封建社会阶段,爱国主义是同我国各民族的不断融合和社会的不断发展紧密联系在一起的。     

中国现代文学问题解答

一、《女神》的思想成就1.强烈的爱国主义精神是《女神》最为突出的思想特征.①《女神》的爱国主义精神首先表现为对新生祖国的憧憬与追求。《凤凰涅(般木)》是最有代表性的诗篇,是一首庄严的时代颂歌,是充满彻底反叛精神和向往光明的爱国主义诗篇.诗人借用凤凰象征中国,凤凰自焚,象征着对旧中国的否定,凤凰更生,象征着五四以后中国的新生.同时也象征着诗人自我的更生。眷念祖国情绪的《炉中煤》是诗人