和谐课堂创造高效

和谐的师生关系是导致良好的教学效果的重要因素,而和谐师生关系的形成需要教师从细节做起,从加强自身综合素质做起。     

创造和谐课堂提高课堂效率

课堂教学要想取得好的效果,有赖于师生双方积极的影响和默契的配合,在教师"设疑",学生"解疑"中完成和谐统一.教师应注意做到:     

构建和谐课堂 创造数学乐园

《数学课程标准(实验稿)》明确指出:"数学教育要以获取知识为首要目标,转变为首先关注的发展,创造一个有利于学生生动活泼,主动发展的教育环境,提供给学生充分的发展空间"。和谐课堂的教学氛围,使其情感因素得以培养,让整个教学过程充满激情,充满活力,从而达到最佳的教与学的境界。     

心随文动 笔下生花——小学语文作文小练笔的有效训练

郭沫若曾指出:应经常练习写作,写多了写久了,自然就会变巧,变好。的确,每一种能力的提高,都必须通过不断的练习。要想学生的作文能力提高,只借助习作是远远不够的。所以,立足于我们所教学生的实际情况,展开多触角、多层次的作文小练笔,是促进学生作文水平提高的重要手段。对此,笔者结合自身工作实践经验,对小学语文作文小练笔的训练方法进行了探讨,以为广大教育同仁提供参考。     

构建和谐课堂,创造教学精彩

和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征,和谐是人们的追求,也是教育的追求.因为和谐能够产生动力,提高效率,产生最大效益.作为一种教育模式,和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标,把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要相结合,最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率.在课堂教学中,和谐的课堂气氛,精彩的教学片断,能促进孩子智力的发展,知识的掌握和能力的提高.     

让自主探究创造和谐课堂

<语文课程标准>明确指出:要"尊重学生在学习过程中的独特体验","着重培养学生的语文实践能力","积极倡导自主、合作、探究的学习方式."本文将紧紧围绕这一崭新的理念,就小学语文教学中如何进行自主探究式学习的问题进行了研究,讨论了自主探究学习的涵义,论述了自主探究学习的实施策略.     

加强课堂小练笔,让学生“妙笔生花”

阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是课文内容作为依托,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。     

谈谈课堂小练笔的有效性

“课堂小练笔”是伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。但在实际教学中,由于小练笔设计的随意性,往往导致训练低效甚至无效,以下几种现象值得我们反思：目标不明,雾里看花;思考不足,生搬硬套;指导不细,千篇一律;时机不当,画蛇添足。如何做到有效练笔,最大限度地发挥它的作用呢？内容贴近生活——乐写;知识融会贯通——会写;表达形式开放——易写;训练注重层次——能写;时机灵活掌握——巧写。     

组织"协同教学"创造和谐课堂

"协同教学"是一种以马列主义认识论为依据,以邓小平教育思想为指导,融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。本文从三个方面来写:1."协同教学"的定义;2."协同教学"产生的现实理论依据;3."协同教学"的具体组织,详细论述了运用"协同策略发展和谐课堂"的问题。     

创造和谐课堂的意义和方法

什么是和谐课堂呢？我认为，和谐课堂就是指民主的、公正平等的、诚信互爱的、充满创造活力的，教师与学生、学生与学生等课堂组成因素之间和睦相处的稳定有序的教学课堂。[第一段]     

巧用课堂小练笔 提高学生写作水平

小练笔被称为作文训练的＂短平快＂。小练笔虽小,但认真挖掘,亦可作出＂大文章＂。教学时教师应充分利用小练笔这一独特的形式,赋予它新的功能与使命,为学生的写作奠基。     

小练笔,开启大作文课堂

作文一直是教学中的重点和难点,学生见了害怕,老师见了头疼。作文该怎么教,学生的写作水平该如何提高？老师往往把视线聚集在写作技法的探究上。新课改之后,三年级书上的课后习题和课堂作业本变化不少,最明显的是差不多每篇文章后面多了一个与课写作水平是起了不可估量的作用。     

新时代小学数学和谐课堂的构建

和谐课堂教学的基本模式是,先通过简单的实例将数学问题的解决方法和原理教授给学生,然后通过学生的分组交流等办法,使学生能够更充分理解问题的解决方法,并可以在讨论中发现和学习到更多的知识。小学生的交流意愿可以保证其在问题导向式和谐课堂教学中的参与度。对此,教师应对和谐课堂下的学生、教学内容以及实施过程进行探讨。     

快乐课堂,和谐语文

和谐的语文课堂是＂开心果＂,学生乐在其中;和谐的语文课堂是＂创造坊＂,学生能够生动探索;和谐的语文课堂是＂助推器＂,学生能获得全面发展。作为小学低年级语文老师,就要充分利用多种教学方法和手段,打造快乐的语文课堂,真正实现教师教学方式和学生学习方式的和谐变革。     

互动教学创造和谐政治课堂

一、善于激疑,教人思维。教师在设计课堂激疑时一定要着眼于学生的“思”。教师应通过课堂教学教会学生思维的方法,有意识、有计划地采用多种激疑     

合理安排课堂小练笔,提高学生习作能力

课堂小练笔,是通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。在新课改理念的引领下,小练笔已跻身进入小学语文课堂教学,教师要精心设计、选择合理的时机进行小练笔,让学生不断积累丰富的写作素材,从而提高写作能力。     

和谐师生,活跃课堂

师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系。良好的师生关系有助于提高课堂教学质量,因此教师要注重构建良好的师生关系,以达到提高课堂教学有效性的目的。     

如何构建小学数学和谐课堂

创造轻松融洽的课堂环境,增强学生的学习主动性。构建和谐小学数学课堂,在教授孩子们知识的同时,将快乐融合在课堂教学环节中,在知识的海洋里轻松而又愉快地汲取所需成长知识。本文是在构建和谐社会的基础上,提出小学数学和谐课堂这一理念,社会发展需要和谐,教育事业需要和谐,人际关系需要和谐。     

和谐课堂,和谐心境

<正>个性化教育体现了教育发展的方向和趋势,贯穿于学校教育、社会教育和家庭教育中。学校教育作为基础教育,在传播知识的同时,通过课程设置、考试考察形式、教学方式等一系列的改革,全面推进素质教育,为学生的个性化成长创造条件。