你的记忆会说谎

"两个故事你更喜欢哪一个?""我喜欢有老虎的那个,因为那个故事更精彩。"不知你看完《少年派的奇幻漂流》之后,会倾向于选择哪个故事,但是少年派让自己选择了他所创造出来的第一个故事。对那段地狱般的经历他拥有两段记忆,少年派用自己的记忆创作了一个救赎心灵的美丽故事。而对于大多数人来说,其实我们自己的记忆也在不断地创造故事甚至是说谎。     

寻求高等教育基础专业与中学生之间的通道——南开大学哲学专业自主招生夏令营模式探索

南开哲学夏令营是全国第一个中学生哲学夏令营,它尝试在大学与中学生之间架起一座桥梁,使中学生有机会走进大学校园,了解真正的哲学,也启发中学生对哲学的兴趣,从而使中学生能够按照自己的兴趣与专长选择大学专业,也使南开能够招到真正喜欢哲学而又擅长学习哲学的学生,因此,南开哲学夏令营是对高校"冷门"基础专业自主选拔优秀人才的途径所进行的有益探索。     

对高师函授学员学习状况的调查与思考

对196名中小学教师的函授学习状况进行了调查,结果表明,有83.2%的人认为函授教育"促进"了自己的教育工作,77%的人认为函授教育"促进"了自己的班主任工作,60%的人喜欢面授教学这种继续教育的方式,有49%的人在面授时"因获得知识而愉快",等等.但与此同时,函授教育中也存在着亟待解决的问题.例如,有66.3%的人是为了拿文凭而参加函授学习,有54.1%的人认为函授学习的内容陈旧,有46.9%的人对教师的函授教学持"不满意"的态度,有51%的人在面授期间感到"烦躁不安".通过本研究,希望为高师函授教育改革、提高函授教育质量提供心理学的依据和参考.     

在每个孤单的罅隙,我用画笔雕刻你的时光

<正>想跟随内心自在地画画很多人问过我,为什么取名叫"LOST7"?其实很简单,"7"是我的幸运数字,而"LOST"是"迷失"的意思,我想以此提醒自己不管遇到什么情况都不能迷失了方向,要记住自己所坚持的东西。而我一直坚持的,就是绘画。记忆里,刚接触绘画是在初中的时候。当时没有人教,我也不会创作,只是临摹喜欢的漫画书。上高一之后看过     

读书就是读天下

<正>人们一直提倡读书,读好书,但是很少提及要好好读自己。看清别人不容易,读懂自己更不易。然而,真正能读懂自己的人绝对可谓心灵上的君子。人有一双眼睛,生来可以看世界,读别人。而要看自己只能在镜子中看到自己的一面,这一面也是朦胧而不真实的。在解读自己时,有不少人总是戴着"放大镜"无限放大自己的优点;对于缺点,则喜欢戴一副墨镜模糊而抹杀之,这个时候用得最多的方法是"自欺欺人"。所以不愿意自己剖析自己的人,永远     

作文批改与教师进修——给家长的一封信

来信收到了。我当然理解你作为家长的心情:希望孩子的每一篇作文都得到老师的“精批细改”。我也有孩子,谁不盼望自己的孩子在教师的悉心培育下尽快提高写作能力呢?可是,这里不妨让我来打个比方:一本厚厚的书,写出来了,是一回事;搁在书架上,有没有人看,又是一回事。而这本书的生命力和价值自然是取决于有没有人看,和有多少人看的。如果你留心过一点中学生心理的话,就会发现,大多数同学所真正关心的是作文的得分而不是批语。有的学生喜欢本子上     

读书:心灵的修行与旅行

<正>人是生命体,快乐健康地享受生命过程才是人生的真正意义。幸福的职业人生应该经历两件事:一个自己喜欢的职业,一次说走就走的旅行。自己喜欢的职业尚需规划拼搏,一次说走就走的旅行在职场上更是偶遇缘分,可遇不可求。恰巧,这两件事都被自己遇上了:当教师,我心中一直燃烧着朴素的"师范生理想";当教师,我几乎可以随时实现说走就走的"旅行"——读书。更重要的是,这种"旅行"有利于自己梦想的实现,塑造了一颗能沉淀下来的强大的心。选择"心灵的旅行",选择读书,让身体和灵魂走     

提升课堂教学的“三大法宝”

一、向名师学习青年教师,初上讲台时对每一节课的把握不到位,心中没底。这时候如果选择一位自己特别喜欢的名师,像"临帖"一样反复揣摩名师上课的教学录像,就能迅速提升自己的课堂教学能力。模仿名师的方式可以是局部模仿,也可以是整体模仿;可以是技能的模仿,也可以是机智的模仿;可以是结构、语言等外部形式的模仿,也可以是教学意念、风格等内部精神方面的模仿。一般要坚持一段时间,经历从"形似"到"神似"的过程,才能真正领会这位名师独特的教学意念和风格,然后再转     

接吻的起源

接吻,是一种古老而风行的示爱方式,也是一种甜蜜的享受,世界上不同民族都乐于接受它.接吻能给人一种爱情的美感,情人之间只有开始接吻才能真正体会爱情的甜蜜滋味.现代心理学告诉人们,93%的女子都盼望情人吻她,而男性也喜欢去吻自己所钟爱的女子.由此可见,接吻是男女之间共同的需求和愿望.     

学生的偶像崇拜与引导

【链接】有50%的人有过特别喜欢、崇拜某个"明星"的经历,有34.5%的人正在崇拜某个"明星";在崇拜的偶像中,99%以上是影视界和体育界"明星",68.3%的学生崇拜活着的"明星";对值得崇拜的"明星"要具备的条件,有超过六成的青少年渴望与偶像交流,而搜集与偶像有关的信息、图片和实     

道德教育应注重培养道德建设与维护能力

当前,社会风气对个体道德发展的消极影响大于积极影响。学生离开学校进入社会之后,多数人为了适应社会而慢慢抛弃在学校所习得的道德,只有少数人坚持自己的道德,但难以适应社会。囚徒困境及其游戏表明:最好的做人原则是"宽容的以牙还牙"。这才是真正有道德的人,他们不仅自己有道德,还能够促使别人形成道德,并能够在社会上建设和维护道德。道德建设和维护能力包括正义感、道德智慧、道德号召与合作能力以及"天下有道"的道德理想。     

激发学生学习兴趣,促进终身学习

最近在课堂上与学生讨论学习问题,每每提到"兴趣"这个话题,我都会问学生一个问题:"你们做什么时感到最幸福?"我本以为做自己感兴趣的事情时肯定会体验到幸福,但学生给的答案却是"没有作业,放假,不上课,睡觉……"好像只有不用学习才会感到很幸福.子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学习的强大动力在于学习兴趣,古今中外,凡有伟大成就的人无不对自己的事业满怀热爱.而目前绝大多数学生对学习都充满了厌倦,却又因为学习和自己的未来息息相关而不得不坚持学习.有学者调查发现,被调查的小学生中只有2%不喜欢学习;初中生中有45%不喜欢学习;高中生中有38%不喜欢学习,而在喜欢学习的高中生中,大部分原因是迫于责任.     

课程建设的起点、要素与主阵地

学生喜欢是课程建设的起点。学生是课程实施的重中之重，让学生在课程实施中能够发出声音，让学生对课程的需求和理解拥有表达的机会，从而抒发自己对课程的感受，这样的课程才是学生喜欢的。尽管在选择之初，学生可能会被一些表面的东西所吸引，但当学生对课程有了真正的理解和认识后，选择就会更加趋于理性。这也是课程开设的准则之一--兴趣需要。     

搭建高等教育与高中生之间的桥梁——北京大学地质学类自主招生夏令营模式探索

北京大学地学夏令营是全国高校第一个与自主招生工作相结合的夏令营,试图在高等教育与高中生之间架起一座桥梁,让高中生有机会走进大学,了解真正的地学,激发高中生对地学的兴趣,从而使高中生能够按照自己的兴趣和专长选择专业,也能让北京大学招收到真正喜欢地学的优秀高中生。     

大学生就业应给予尊重

大学生选择当保姆的越来越多。从去年8月到12月,平均一个月就有五六百人到广州市某家家政应聘,其中90%以上都是大学生,然而真正能坚持下来的不到两成。(《广州日报》2009年1月7日)     

我的“向日葵班”

我本身是一个多愁善感的人,也许是意识到自己的性格,越来越喜欢那总是向着太阳生长的葵花。从事着教育事业,我总希望所培养的孩子也能像向日葵一样——坚强、勇敢、阳光、自信,一直以来我都喜欢把自己带的班级命名为"向日葵班"。     

饮食文化对美术课堂教学模式的启发

一、自助餐——"自助式"教学模式不知从何时开始,自助餐这种形式被人们所热衷。凡是去过自助餐厅的人都能体会到,在这个地方用餐,在提供的食物中,能最大限度地选择自己喜欢的食品,还可以品尝自己没有吃过的食物。     

“懂了吗?”

"懂了吗?""懂了!""喜欢吗?""喜欢!"在小学的课堂教学中,诸如此类的"异口同声"司空见惯。每当遇到这种情景,不免让人哑然失笑。你以为,真的会有人把"懂了""喜欢"当真么?别说是坐在教室里听课的同仁,即使是正在上这堂课的教师,也未必会把这"异口同声"当成全体学生的共识。这个往往只是教师找到了可以顺利地进入到下一教学环节的依据而已。但在我看来,把这一类"异口同声"看做全体学生已经接受,作为推进教学进程的依据,实在不靠谱。一个班级的学生,学习状态、兴趣爱好并不整齐划一,何不实事求是地表达出自己的意见,而不选择"异口同声"呢?我换位思考后的结果是:教师的问话里,其实是蕴涵着应该持"肯定"态度的意思的;做学生的,只有报以"肯定"的回答,才能使自己处于相对有利的地位。你想:教师既然已经"教"过,学生当然应该听"懂",这是顺理成章的结果,你怎么能说"不懂"而显示自己落伍呢?你想:教师很喜欢的东西,现在介绍给学生了,当然希望有更多的人也喜欢,你怎么能说"不喜欢"而显示自己另类呢?由此及彼,     

爱我的名字 ——大班社会活动

在认知方面,大班幼儿开始出现一个明显特征,即评价自我时会受外界评价的影响.例如,有的幼儿会因同伴取笑自己的名字而感到不自信,有的幼儿会因同伴不喜欢自己的作品而放弃某个活动.悦纳自我是人对自身及自身所具特征的一种积极态度,只有喜欢自己才能真正有勇气更好地融入社会.     

喜欢自己

你喜欢自己吗?这个问题,对一部分朋友来讲根本不算问题,答案是肯定的“:不喜欢自己还喜欢谁呀?”然而,对另外一部分人来讲,恐怕就不那么确定了。有的人无法接受自己,认为自己浑身都是缺点,没有优点,根本不值得喜欢;有些人是完美主义者,他们设置了过高的目标,达不到便觉得自己不够完美,因此也没有办法喜欢自己……他们一不喜欢自己,就麻烦了,因为接受自己才能真正地接受其他人,喜欢自己才能真正地喜欢其他人。先有我才能无我,连自己都不喜欢,还咋天人合一,保护环境?喜欢自己最有效的方法就是知道自己是值得喜欢的。怎么办呢?首先,准备一个自…