共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、问题的引出相对于幼儿园而言,学习成了一年级学生生活的主题。如果说幼儿园教育以"抚育"为主,兼顾学习,那么,小学一年级教育则完全转向了学习,而且更关注孩子的"自理"和‘自立",这一时期的孩子必须要经历生理上的"断奶"到"自立"的艰难历程。从笔者多年的工作所见,处在转型期的学生必须要经历以下变化: 相似文献
2.
3.
儿童从无忧无虑的幼儿园生活过渡到有规章约束的小学生活,是其人生的一个重要转变.所以作为低年级的教师,一定要把握好这一时期,注意教育教学中的细节,注重培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯. 相似文献
4.
儿童从无忧无虑的幼儿园生活过渡到有规章约束的小学生活,是其人生的一个重要转变。所以作为低年级的教师,一定要把握好这一时期,注意教育教学中的细节,注重培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。正所谓,“细节决定成败”,“习惯影响输赢”。具体来说,不要忽视 相似文献
5.
陆晓云 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):84
一年级的孩子,正处在语言发展的词汇爆发期,对于母语的吸收能力是异乎寻常的强,是幼儿学习语言的敏感期。一年级是培养孩子们的阅读兴趣,营造"人人爱读书,人人想读书"书香班集体的"特殊敏感期"。我们要紧紧抓住这一时期,精心创建书香飘溢的班集体。一、开学第一天,写下明亮诗篇的第一行对于刚入学的一年级的孩子来说,九月一日这一天不同寻常:从这一天起,他们都有了一个新的神奇的名字——"小学生";要像大哥哥大 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学一年级的学生是祖国未来建设的接班人,也是祖国未来发展的希望花朵,而对于他们数学学习兴趣与习惯的培养,有助于他们健康、良好地向前发展,成为未来国家建设中的可造之才。从小学一年级数学学习的近况与问题开始着手分析,研究培养小学一年级数学学习兴趣与习惯的主要措施,从而实现对一年级小学生数学学习兴趣与习惯的培养,提高数学教学成果与效率,推动教育事业良好的发展。 相似文献
7.
8.
9.
1 激发兴趣,培养习惯 为了让小学生从小就养成收看电视新闻的习惯,我们指导学生每天按时收看中央电视台第一套节目19:00时的新闻,并激励学生记下其中一条新闻的主要内容.对能力稍强的学生还要求写一点感想.如:看了这条新闻以后,我想到了…….学生早晨到校以后,好像有好多话要说,我们及时召开"新闻发布会".凡是"新闻发言人"的稿件,我们都收起来,把它贴在教室的"学习园地"里.这项活动激起了学生浓厚的兴趣. 相似文献
10.
一、问题的引出
相对于幼儿园而言,学习成了一年级学生生活的主题。如果说幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,那么,小学一年级教育则完全转向了学习,而且更关注孩子的“自理”和‘自立”,这一时期的孩子必须要经历生理上的“断奶”到“自立”的艰难历程。从笔者多年的工作所见,处在转型期的学生必须要经历以下变化: 相似文献
11.
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>有效的作业练习是有效课堂教学的重要因素。一年级小学生刚刚入学,识字量有限,正处于良好学习习惯培养的初始阶段。精心设计一年级学生的数学作业对于培养学生良好的学习习惯和学习数学的兴趣尤为重要。作为一名初次任教小学一年级数学的教师,如何有效设计作业练习,我从以下几个方面做了实践探究。一、改家庭作业为家庭亲子活动从开学至今,我严格坚守国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》,不触碰"一年级不留书面课外作业"的 相似文献
13.
六年级回下来教一年级还真有点不习惯,这些孩子似乎没有一个知道上课、下课,头脑中整天回响着他们的“唧唧喳喳”声。经过两个月的小学生活,小朋友改变了许多,已经是一个像模像样的小学生了。其间,培养孩子的日常行为规范十分重要。养成良好的行为习惯、学习习惯,不仅形成积极向上的班集体,更为他们明天的学习、生活打下扎实的基础。一、教——严格的规范,严格的训练从幼儿园到小学,对孩子来说是一个质的飞跃。一年级就是一个崭新的开始,是又一段人生的起点。如何使他们尽快适应小学生活?这就需要我们老师耐心地教、严格地教。1.儿歌教学寓… 相似文献
14.
15.
16.
长期以来,小学一年级新生入学不久就出现学习困难、成绩偏低的现象,这一直困扰着广大农村教师。为此,我们选取了三所有代表性的学校,通过对教师、家长问卷,与领导、教师座谈等形式,对一年级学生的学习习惯现状进行了调查。调查显示:一年级学生中学习习惯较差、成绩偏低的学生比例平均高达22.8%,这对于智力上无明显差异,入学不足一年的小学生来说,是一个比较严重的问题。一、学生学习习惯方面存在的问题1.课前准备的习惯没有很好地养成。从问卷可以看 相似文献
17.
18.
19.
<正>幼小衔接是指幼儿园与小学双方配合,幼儿园在学前阶段对幼儿做好学习习惯和自理能力等方面的培养工作,小学则为一年级学生做好过渡准备,让他们尽快适应新环境,顺利开展小学阶段的学习。在幼儿园阶段对学龄前儿童进行恰当的数学启蒙教育,有利于为孩子进入到义务教育阶段的数学学习打好基础,因此,本文将立足幼小衔接视角,针对幼儿数学教学中的教学情境创设展开探究。幼小衔接连接着幼儿园和小学两个不同的教育阶段,需要多方参与、共同努力、家校配合才能帮助幼儿顺利过渡成小学生,而此阶段也是培养学生注意力、纪律性和学习习惯的重要时期。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
著名教育家叶圣陶说:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯,教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。"低年级小学生处于刚开始接受正式教育的阶段,很多行为习惯还处于幼儿阶段,这就需要教师对学生生活、学习习惯进行培养,使学生尽快适应小学生活,更好地进行小学课程的学习。 相似文献