创造幼儿绿色教育新特色

实施绿色教育,开展有特色的绿色教育活动,形成有特色的家园共育合力,培养幼儿热爱大自然的情感,引导幼儿主动关心周围的环境及事物,从而使幼儿养成保护环境的良好习惯。     

绿色环保——使“废旧”成为“神奇”

<正>随着科学技术的发展,人们不断认识、利用和改造着自然。我们在享受生活、享受文明的同时,却惊骇地发现,我们赖以生存的环境正遭受着日益严重的破环。因此绿色环保教育已越来越迫切,正受到社会各界的广泛关注。那要如何进行环保教育呢?我觉得要从孩子抓起,首先在教学活动中渗透绿色环保教育,让幼儿感受变废为宝的神奇,其次在日常生活中渗透绿色环保教育,让幼儿形成良好的环保习惯,然后在环境中渗透绿色环保教育,让幼儿树立绿色环保意识,最后在角色游戏中通过角色游戏让幼儿以实际行动参与到环保的队伍中来,成为一名     

家园互动,推进环境教育的顺利开展

通过环境创设,并有效地利用环境促进幼儿发展已成为现在幼儿教育的普遍现象。因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的环境教育教育理念,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,在实施绿色教育、倡导绿色环境行为等方面取得了显著成效。     

婴幼儿绿色教育探讨——一个母亲对女儿一年零三个月的追踪研究

以往的幼儿教育多注重幼儿的智力开发和知识的积累，但幼儿教育的目的在于“育人”，而非“制器”。教育应该充分尊重幼儿的天性，回归幼儿的童真。本文以一系列实例为基础，探讨了幼儿绿色教育的观点，并提出了实施幼儿绿色教育的一些方法和措施。     

对幼儿进行环保教育的几点尝试

幼儿是祖国的未来、人类的希望,地处西北小县城的幼儿园把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。每年新学期我们幼儿园都要开展以只有一个地球的环保主题系列活动,将绿色教育渗透在幼儿的一日活动中,对幼儿进行环境保护的启蒙教育,萌发幼儿爱护环境的情感,习得保护环境的良好行为习惯。在组织活动的过程中,我尝试运用了几种不同的教育方法,结合实际谈三点见解:一、因地制宜,对幼儿进行环保启蒙教育1.自然观察中的环保教育。在主题活动的初期,我们带领幼儿来到小区的公园,投入大自然的怀抱,在草地上游戏、玩耍,也可以带领幼儿到幼儿园附近的农村让幼儿领略大自然的美好风光,享受绿色带来的清新空气。同时,老师也带领幼儿参观小区的垃圾场,让幼儿谈谈哪里的环境美,通过观察、比较,让幼儿知道保护     

以环保教育促幼儿品德发展

在环境问题日益严重的当今社会,环保教育意义深远,它将关系到我们下一代能否拥有自己的绿色家园。幼儿园是对幼儿进行环保教育的重要场所,将环保教育内容渗透到幼儿日常生活的各个环节,结合活泼有趣的形式,在初步树立幼儿环保意识的同时,可促进幼儿品德的健康发展。     

保护环境从幼儿做起

<正>环保,是人类为解决现实的或潜在的环境问题,维持自身存在和发展而进行的各种防止环境破坏的控制措施实践活动的总称。幼儿是未来的希望,只有从小培养幼儿的环保意识,幼儿才能做爱护环境的人。于是如何培养幼儿的环保意识,成了一个重要问题。我认为,应该在环境中潜移默化地影响幼儿,在活动中培养幼儿的环保意识,通过家园合作开展绿色教育等方法提高幼儿的环保意识。一、利用环境实施绿色教育孩子的成长离不开周围环境的影响。当然,周围环境包括     

幼儿园环境教育多元化途径初探

<正>环境教育是一个涉及人类自身生存、发展的世界性的重要问题。我园根据幼儿身心发展规律和需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,创设幼儿与环境积极作用的活动情境,把环境因素转化为教育因素,实施有效地环境教育,探索出了符合我园实际的绿色环保教育多元化的途径和方法,让幼儿在形式多样的活动中参与绿色行为,用小行动保护大地球,促进幼儿身心和谐发展。     

以趣为首——开展幼儿园环保教育

习近平总书记在两会期间指出:要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。《幼儿园教育指导纲要》中也指出:"在幼儿生活的基础上,帮助幼儿了解自然环境与人类的关系,从身边的小事入手,培养幼儿初步的环保意识和行为。"可见,为幼儿营造一个自然和谐、绿色环保的家园是目前我们应该做也正在做的事。我园以"绿色娄园,和谐家园"为理念,努力创造"趣味化"的教育氛围,对幼儿开展"绿色环保"教育,这对幼儿的发展有着重要意义。     

浅谈幼儿绿色科技素养的培养

幼儿是祖国的未来,人类的希望,在幼儿园中实施幼儿绿色科技教育,能为培养具备良好绿色科技素养的人才打下坚实的基础,对社会的长远发展有着重要的作用。在幼儿园中如何培养幼儿绿色科技素养,本文着重从四个方面展开论述。     

课题研究与课堂教学整合的探索与思考

幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究课题,是我们根据综合主题课程,选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容而确定的,它可以充分地让幼儿主动建构,促进幼儿健康发展。我们采取多种教育形式、教学途径整合绿色教育理念和内容,根据幼儿的年龄特点,捕捉幼儿一日生活和周围环境中的有利契机和有益事件,引导他们从自身和他人的经历与体验中学习,倡导绿色和谐的理念,让他们在力所能及的范围内,亲身实践善待身边人、保护身边景、关心身边事的行动。     

生态学视角下幼儿园绿色种植课程开展研究

生态学视角下,幼儿园开展绿色种植课程能够更好地满足幼儿身心发展的需要。文章从生态学、幼儿园绿色种植课程核心概念切入,探析当前幼儿园绿色种植课程开展面临的困境,从教育目标、教育内容、教育手段、教育资源及评价机制等角度展开问题剖析,并提出科学的应对策略,以期提升幼儿园绿色种植课程的实效性,为幼儿的全面发展保驾护航。     

整合幼儿教育资源创新绿色行动

<正>在创建、探索中,我们始终以更新观念、落实行为为主线,以科研为手段,探索办园特色。我们对幼儿环境教育进行了探索,总结了幼儿"渗透一体验"式环境教育策略研究的经验。同时,我园还注重开发和利用教育资源,在幼儿环境教育中加强资源的整合,拓展教育的空间,整合教育资源创新绿色行动。一、围绕节日主题,将环境教育渗透于幼儿一日活动之中     

环保教育从小做起

<正>环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。如何从小培养幼儿的环保意识?我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育:一、将环保教育融入到一日生活中培养幼儿环保行为幼儿环保行为的形成,冰冻三尺非一日之寒,也不是一日之功。我们在对幼儿进行     

生态教育中幼儿探索学习的研究

幼儿园生态教育,是将现代生态学原理和方法融 合到幼儿的教育活动中,使得教育更加贴近幼儿的实际生活,目的是为了构建相对完善的幼儿教育组织,制定出一整套适合 幼儿身心发展的策略方针,促进幼儿在“绿色校园”里全面成 长。探索学习不仅可以有效地促进幼儿对于生态环保知识的 理解和应用,还能激发幼儿探索和求知的欲望。不仅如此,探 索学习还能将生态教育渗透进幼儿生活的方方面面,让幼儿从 小就对自然生态形成正确的认识,并且具备良好的保护与爱护 环境的认知基础,养成良好的行为习惯。本文将结合研究者自 身的实践教学经验,谈一谈在幼儿园生态教育活动中,幼儿如 何进行探索学习。     

也谈幼儿环保教育

环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育。意义重大．它将直接关系到我们的现在和未来能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。     

幼儿园生命教育初探

生命是教育的原点,也是教育的归宿和终结。幼儿时期是人一生的关键时期,关注幼儿的生存状态,实施幼儿生命教育,使其从小认识生命,欣赏生命,尊重生命,珍惜生命,实现自己与他人、与社会、与自然的和谐统一,积极推进绿色和谐社会的构建。     

幼儿生命教育的现实困境与对策

生命是教育的原点,也是教育的归宿和终结。幼儿时期是人一生的关键时期,关注幼儿的生存状态,实施幼儿生命教育,使其从小认识生命,欣赏生命,尊重生命,珍惜生命,实现自己与他人、与社会、与自然的和谐统一,积极推进绿色和谐社会的构建。     

浅谈幼儿环境教育

随着社会形势的发展,重视生存空间、重视环境保护已经成为有识之士的热门话题。为了人类的将来和子孙后代,人类将展开一场绿色运动——加强环境教育,加强环境保护。我们认为,加强环境教育必须从娃娃抓起。那么通过什么途径对幼儿进行环保教育呢? 首先,要在幼儿园创设一个良好的环境教育的育人环境。幼儿每天大部分的时间都生活在园里,从幼儿接受新事物大多是直观的这一特点来看,园内的设施、布局均可让幼儿从中受到无形的     

为幼儿构筑绿色梦想

绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志．人类的生活离不开周围的环境。周围的环境也时刻影响着人类的生活。近几年随着环境污染的日益严重．环保问题已成为一个全球关注的问题。我们的地球能否在21世纪永葆绿色的青春。取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就是力量。绿色的知识就是绿色的力量。作为一名教育工作者。我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，为孩子们构建绿色的梦想，使他们获得保护环境的技能呢？孩子，是地球未来的主人。是为绿色梦想开拓的缔造者．担负着改造和创造自然的重大使命。我园重视环境教育对幼儿的影响．绿色教育已成为我们幼儿同教育活动中最活跃、最有生命力的活动。