绿化数学学习通道,打造高效学本课堂

高效课堂是提高教学质量和学生素养的一条绿色通道,时下兴起的以师生的良好互动交往为纲,以学生的自主学习为本的“学本课堂”是高效课堂的必由之路,“学本课堂”是一种崇尚自然、和谐、持续发展的绿色教育理念,高效学本课堂需要我们更新教育理念,转变师生关系,提升教学智慧,绿化学习通道.     

高中物理高效课堂的倾心打造

时下,在人们呼唤"让课堂焕发出生命的活力"、"感受课堂中生命的涌动和成长"的声浪中,走进课堂、研究课堂、实现课堂的高效已成为广大教师关注的热点。教师应走出传统教学论藩篱,在物理课堂教学实践的土壤中重新建构"课堂教学回归生活实际"的现代物理课堂教学观,以实现     

高效教学,让地理课堂精彩纷呈

新课程改革的背景下,如何打造地理高效课堂是我们高一地理组最为关注的课题。"高效"即"高效率"和"高效益"。高效课堂即单位时间内学生获得最大收获,包括人格的发展、能力的提升,是素质教育在课堂上的具体体现。在高效课堂的构建上,必须突出学生这个主体,充分发挥教师的主导作用,实施有效教学。打造地理高效课堂,就要求教师必须更新地理教学理念,创新教学手段,改革原来的地理教学模式,在提高课堂教学效率上下功夫,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,大力构建地理高效课堂教学模     

生本课堂:让学生出彩,让师生幸福

课堂教学要实现高效益,教师必须不断创新和发展,为学生创设愉悦的课堂情境,形成民主和谐的课堂环境,力争让学生学有所乐、学有所得。而推行"一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生"的生本课堂,才会让学生真正成为课堂的主人,实现课堂高效。本文结合作者"生本课堂"的教学实践,浅析打造生本课堂的一点思考和感悟。     

以学生发展为本,激活课堂

激活课堂,把课堂教育改革的目标定在探索分层次、创造充满生命活力的课堂教学上,才是我们改革课堂教学的切入点。激活课堂要五"活":导入含活势;形式求活泼;气氛要活跃;探索蕴活力;结尾留活意。激活课堂,分层次教学才能优化课堂教学。     

精心组织,打造高效课堂

正"高效课堂"是师生互动、心灵对话的舞台,是学生愉悦生长的地方,是充满阳光的地方,"高效课堂"使学生的潜能得到开发,个性得到张扬,使知识、情感、价值观得到全面发展。"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。轻负担、高     

以生为本,多措并举,打造有效的化学课堂

随着新课程改革的不断深入,教学观念与方式均发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于中学的课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,用心观察便可发现,某些所谓的"新课堂"仍明显带有师生剧本化的表演痕迹,不少冠着"活动性""研究性"等新名字的课堂教学在本质上依然使用着过去的"填鸭式"教学方式,"新瓶装老酒"问题依然频频出现,课堂教学高效性依旧是急需解决的严重问题。本文主要立足于普通高中化学课程里出现的问题,借助新课程改革理念,试着针对化学高效课堂作出些探讨。     

立足”学”之本,构建生本课堂

学生是课堂教学的主体,是学习的主人。在语文教学中,教师要把学生放在首位,想学生所想,急学生所急,通过基于学生基础的先学、立足"最近发展区"的真学以及诱发学生内驱力的乐学等,使学生真正成为课堂教学的主人,构建出促进学生全面发展的生本课堂。     

以生为本,切实提高课堂实效

"361高效生本课堂"教学模式将课堂教学分为三个环节(自学、展示、总结),六个步骤(明确目标、设疑导学,合作探究、展示交流,测评反馈、总结归纳),而教师的精讲点拨作为一条主线贯穿整节课的始终。其核心理念为"以生为本",表现形态为"三环六步一主线"的课堂教学流程。该教学模式的推行使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了巨大的变化,有利于建立新型的师生关系,实现课堂教学高效化,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。     

推行生本教育,构建高效的数学课堂

<正>生本教育下的高效数学课堂就是要充分调动学生的主观能动性,发挥学生的自主学习能力,让每个学生都能参与到学习中,自主地思考、训练、探索等,最终高效地完成学习任务。因此,我们要以课堂教学为主阵地,围绕生本课堂,提高学生的自主学习能力。确立"以生为本"的教学理念,改进我们的教学方法,改革我们的评价标准,把学习的主动权还给学生,让学生成为学习主人的一种教学模式,实现高效的数学课堂。一、以学生为主体,让我们的课堂"活"起来     

让“学的课堂”真正落到实处

"学的课堂"是当下新兴的课堂教学范式,也是理想的高效课堂教学模式,"学的课堂"关注学生生命价值,倡导学生自主支配学习时间,积极主动探究。"学的课堂"是"为了学生,基于学生"的课堂。"学的课堂"要求教师不仅仅在思想上以学生为本,还要在行动上将这种理念落到实处。     

从少教到多学,打造高效课堂

在新课改理念指导下,教师们都在追求高效课堂教学。特别是高三复习阶段,由于时间紧,任务重,课堂教学的高效性就显得尤为突出。要创建高三复习课的高效课堂,就要在教学中切实改变教学理念,坚持"以学生为主体,以教师为主导,以训练为     

以生为本,构建英语高效课堂

<正>随着新课程改革的不断深化,英语课堂形式变得丰富多彩。课堂上时常会出现"热闹"的场面:学生分组讨论问题,分角色情景对话表演等。然而热闹过后,学生究竟掌握了多少知识?面对这一教学现状,如何提高课堂教学效率,构建高效课堂,成为摆在每一个英语教师面前亟待解决的问题。一、用充满情趣的教学激活课堂,实现教学双赢只有生动的课堂才能最大限度地激发和提高学生的学习兴趣,才能让学生在快乐学习中强化学习效果。     

构建高中政治“少教多学”高效课堂的探究

<正>随着高中课程改革和素质教育的不断深入,如何促进新形势下课堂教学的开展,提高高中课堂教学的效率,已经成为摆在学者面前的关键问题。为此,笔者结合教学实践,构建了高中思想政治"少教多学"高效课堂,提高了政治课堂教学的实效性。一、"少教多学"高效课堂的涵义"少教多学"是高中政治课堂教学过程中教师的     

巧设课堂练习,让课堂彰显学本的活力

课堂练习是巩固基础知识、发展思维、反馈信息、显示教学效果的重要环节。在当前"减负不减质"的背景下,落实有效课堂练习引发越来越多教师的思考。在教学中,我们要结合教学实际,从以学为本的课堂入手,依托文本、紧扣目标、立足学情,探寻优化课堂教学的有效策略,精心设计多样化的课堂练习,切实提高学生的语文素养,彰显学本课堂的活力。     

深化生本意识,构建简约课堂

课堂教学中普遍存在这样一种现象:教学内容和环节过于"丰满",导致课堂时间不够用。造成这一现象的根源,笔者认为是"生本意识"淡薄。改变这种现象,需要为课堂教学"减肥",打造基于生本意识的"极简主义"课堂。     

凸显“三化”,构建高效课堂

随着新课改的深入实施,高效的课堂教学成为广大师生的共同追求,怎样才能使课堂教学显得更加高效呢?从"点化"、"内化"、"强化"三个方面入手,构建高效课堂。     

让学习成为乐趣,让课堂成为乐园

高效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升课堂教学质量的重要渠道。课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏,直接决定教学效果的优劣。让"课堂的每一秒钟都不浪费,让每一节课堂都成为高效的课堂"是我们的教育箴言,这是一种追求,是一种勇气,更是一种责任,需要教师付出大量的心血和汗水。本人在教学实践中,始终坚持以人为本的教学理念,在课堂上狠抓"高效"这一永恒主题,让学生享受学习的乐趣,让课堂成为孩子们的乐园。现结合自己讲授《长征》一课为例,谈谈如何打造中学历史高效课堂。一、高效课堂,贵在自主学习     

落实“十点”课堂教学常规,打造高效课堂

目前,课堂教学改革中的各种课堂教学行为鱼龙混杂,存在着低效或无效的课堂教学行为、新课改下的有效和高效的课堂教学行为。只有教师摒弃低效和无效的课堂教学行为,落实"十点"有效的课堂教学常规,才能打造有效课堂,进而实现高效课堂。     

从“有效课堂”、“高效课堂”,走向“智慧课堂”

教学质量是学校的生命线,课堂是教学的主阵地,只有实践了课堂教学的有效、高效,才能提高教学质量。学校通过"有效课堂"的实践,大面积提高了教学质量,在此基础上开展了"高效课堂"、"智慧课堂"的研究,并提出了"智慧课堂"的特点及教师练就教学智慧的途径。