让初中语文课堂盛开创新之花

语文课是一门基础学科,语文课程标准指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,在语文学习过程中,培养创新精神。初中学生思维活跃,情感丰富,不囿于常理,极具个性。在新课程改革不断推进的今天,初中语文教师更应注重创新教学,发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠定基础。一、语文课堂教学中创新之花何以羞答答     

阅读教学中培养创新能力的策略

《语文课程标准》明确指出:现代社会公民应具备创新精神,应从小培养创新能力;语文教学中要注重开发学生的创新潜能。小学语文教学呼唤创新,旨在培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,迎接知识经济时代的挑战。阅读教学应在教师的科学指导下,通过能动创造性的阅读实践活动,实     

培养学生创造性思维

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”,而且语文教学要注意培养学生“主动研究、勇于创新精神”。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新精神和创新能力,而培养学生的创新素质关键在于平时加强培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生创造思维提供了广阔的空间和宽松的平台。那么语文教师挖掘学生的创新潜能,培养学生的创造性思维更是当务之急,也是首要任务。     

小学语文综合实践活动浅析

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,而语文素养必须在丰富的语文实践中形成。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”我国新一轮基础教育改革明确将“综合实践活动”纳入新的课程体系,并将此类课程的宗旨定位在“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,     

激发阅读创新火花提升语文教学品质

《语文课程标准》指出：“我们语文教育在全面提高学生语文素养的同时,也应注重对孩子创新精神的渗透,使他们从小形成具有创新意识的价值取向。”低年级教学是学生思维开发之始,教师应把语文课堂教学作为培养学生创新意识的主渠道,应使课堂教学成为学生创新学习的过程,让学生真正成为学习的主人。     

词语“体验”,酿出“语文味”

语言是一个民族文明、文化、精神等的化身,是一个民族最核心的标记。重视语言的发展创新是民族教育之根本。新《语文课程标准》指出,语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语     

论新课标下语文课中科学素养的培养

在语文教育实践中,教师在教育观念上应有重视学生科学素养培养的自觉意识,在教育过程中应注重探究性学习、跨领域学习和课程资源的开发利用,在教育评价上应体现语文课程标准的理念和要求,促进学生思维创新和表达创新,提高学生的科学素养.     

让语文课堂“活”起来

“语文课程应该是开放而富有创新活动的，其丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时应尊重学生在学习过程中的独特体验。”《语文课程标准》的这一系列精辟阐述，无不告诉我们：语文课堂应生气勃勃、充满活力，注重唤醒学生的开放意识，培养其创新精神。     

学生创新能力培养刍议

近一年来,围绕《语文课程标准》有关培养学生创新精神、培养学生语文实践能力这一主题,我进行了学习、思考和实践。我认为,培养小学生的创新精神应着力于学科教育,作为语文教师就应在丰富的语文教学实践中发展学生的思维,保持他们好奇、好问的天性,在广阔的语文学习天地中,培养他们善于观察、思考的创新意识,为他们将来成为创新人才打下牢固的基础。     

谈中职艺校语文教学中学生创新思维的培养

中等职业艺术学校培养具有创新精神的艺术人才是社会发展的需要。因此,语文课程的教学应大胆改革传统教学中的关键环节,承担起培养学生创新思维的重任。本文从改革教学内容、教学方法、教学手段、教学评价体系等四个方面阐述了中职艺校语文教学培养学生的创新思维的方法。     

浅谈综合实践活动与语文学科教学的有机结合

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,而语文素养必须在丰富的语文实践中形成。《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程．应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。我国新一轮基础教育改革明确将“综合实践活动”纳入新的课程体系,并将此类课程的宗旨定位在“强调学生通过文践．增强探究和创新意识,学习科学研究方法．发挥综合运用知识的能力,     

小学语文课堂激活学生创新的思考

<正>语文课程标准提出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"小学语文教学是学生涉足语文的第一阶段,也是培养学生创新能力的最佳时期。那么,怎样激发学生的主动意识,培养创新精神呢?一、激活创新意识     

更新教学策略激发创新

当前语文课程改革强调,要全面培养和发展学生的创新精神和创新能力。老师作为课堂教学的主导,应努力做到:一、营造和谐氛围,激发学生创新动机;二、鼓励大胆质疑,增强学生的创新意识;三、启发丰富想象,发展学生的创新思维;四、课内课外结合,发挥学生的创新能力。教者应以此促成学生创新精神和能力的形成与发展。     

在语文教学中培养学生创造性思维

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新精神"。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力,而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢?     

质疑,让思维飞扬

正2011版《小学语文课程标准》多处提出对学生创新思维能力的培养:"语文课程应弘扬以改革创新为核心的时代精神,也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验""培养学生正确的思想观念、科学的思维方式""尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲……开发创造潜能"。由此可见,学生灵动思维能力的培养之重要。学会怀疑,学会思考,学会质疑,培养好奇心,鼓励创造已成了当下教育的呼唤。而课堂是我     

浅论初中语文教学中学生情商的培养

<正>情商是决定人生成功与否的关键,是实施语文素质教育和创新教育所不可或缺的动力因素。如何在初中语文教学过程中培养学生的情商就成为了摆在广大初中语文教师面前的一个重大现实课题。那么,如何在初中语文教学中培养学生的情商呢?一、情商与语文课程的关系新课程标准这样诠释语文课程的性质、地位和特点:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文课     

点燃学生思维的火花——浅谈创新思维能力在初中语文教学中的培养

培养学生的创新思维能力,是素质教育的核心内容。语文是工具性和人文性的统一,是综合性、实践性很强的课程,其本质是创新的。《语文课程标准》明确指出:"语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。"因此,培养学生的创新思维能力应成为初中语文教学的重要组成部分。那么,如何在初中语文教学中激活学生思维,培养学生创新素质,引导学生积极     

浅谈学生创造性思维的培养

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。”因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢？     

朗读在落实《语文课程标准》中的重要作用

新的《语文课程标准（实验稿）》把培养学生创新精神。激发学生的创造潜能、培养学生自主学习和创造性阅读能力、鼓励有创意的表达作为语文教学改革的方向。如何达到此要求,笔者认为首先应重视朗读的重要作用。     

培养学生的创造性 思维能力方法举要

语文课程标准提出，要把培养学生的创造性思维和创新意识放在突出位置来抓，这样我们培养出来的人才才能参与世界竞争。对于我们基础教育各学科来说，应充分发挥学科优势，依据学科特点挖掘和培养学生的创造性思维和创新意识。