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国学经典是我国文学史上的宝藏,是人们在长期的实践和劳动中创造出来的,具有丰富的民族精神,也包含了诸多的人生哲理,这些内容在当下的教育领域仍拥有极高的应用价值.基于此,本文首先介绍了国学经典对提高学生人文素养的意义,接着重点提出了一些有效的实施方法,以期为中学语文教师提供一定的参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
国学经典中蕴含着丰富的人生哲理,是我国传统文化的精髓所在。近年来,随着社会经济的迅猛发展,人心越来越浮躁,很多优秀的传统美德与习俗文化都逐渐被国人遗忘,产生了很坏的社会影响。基于此,国家大力推行国学经典教育,希望以此提升小学生的综合素养,进而推动全社会文化程度的提升。在国学经典进校园的过程中,多媒体设备起到了十分重要的促进作用。接下来,探究如何借助多媒体设备,引导学生开展国学经典诵读,提升学生的综合素养。 相似文献
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《教学随笔》2016,(22)
学经典是中华民族的精神源泉,人们可以从中汲取中华人文精神,培养乐观豁达的精神情怀,陶冶高尚的道德情操和追求真善美的价值观。在初中教学中加入经典诵读,可以让学生认识经典,培训学生书面语言的掌控力,提升学生的文化内涵和综合素质。从长远来看,大力提倡青少年诵读国学经典,抓住学生成长的关键期,让学生在认知世界的过程中感受国学经典的熏陶,势必会在他们心中埋下发扬国学的种子,这对于在初中生中继承和发扬中华民族的传统美德有着很强的现实意义。本文结合实际教学经验,试图探索出一条切实可行符合初中生年龄特点和心理特点的方法,通过经典诵读提升初中生人文素养,以期为广大教育工作者带来一些教学启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学阶段的学习习惯以及学习状况直接影响到学生的未来发展,因此必须重视小学阶段学习习惯的培养。将国学经典内容融入小学语文课堂,不但有助于提升学生的人文素养,而且有助于传承和发扬我国优秀的传统文化。当前社会越来越关注国学经典教育,小学语文教材中已经出现了不少国学经典教育内容,而且很多学校也积极组织各种国学经典教育活动,这不仅加深了小学生对国学经典的认识,而且也使我国的传统文化得到更好的传承。 相似文献
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传统单一的教学模式已经不能满足现代学生学习需求,单纯依靠死记硬背,不能加深学生对重难点知识的记忆,无形中也会误导学生,使他们不能较好地理解或者背诵,特别是在进行语文教学过程中,部分语文知识点较为抽象复杂,需要教师采取有效的措施来改变死记硬背的现状,这样才能够帮助学生收获更多的知识和技巧。本文就国学经典在小学语文教学中的应用进行分析,并提出几点对策,希望能够为相关人员提供借鉴。 相似文献
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国学经典教学新浪潮的出现,让我国的小学语文教学面临“新机遇”。如何将国学经典应用于小学语文课堂教学中也成为语文教师工作的“新重点”。本文将对国学经典在小学语文教学中的应用策略展开探讨。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入和发展,学校越来越重视学生综合素质的教学。在小学语文教学中渗透国学经典,可以帮助学生陶冶情操、健全人格、提升智力、铸造精神,在提升学生文化水平的同时,还可以加强学生的道德品质和综合素养。本文主要阐述了国学经典的概念,详细分析了国学经典在小学语文教学中的应用意义和原则,并结合自己的教学经验,对国学经典在小学语文教学中的有效应用策略,进行了深入探索和研究。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的精神基因.经过五千年历史沉淀的中华优秀传统文化,是中华民族历史的精彩浓缩,记录风雨,贮藏丰碑,凝结精魂,激励后辈.进入新世纪,中华民族正在崛起,中华优秀传统文化作为中华民族的智慧之果,它闪烁聪慧培育气度,激励自信,陶冶人格,塑造灵魂.研读国学经典,传承中华文明更是新世纪为师者义不容辞的责任. 相似文献
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