大学生思想政治教育要以人为本

以人为本，是马克思主义关于未来社会的本质规定，是思想政治教育的本质要求，是思想政治教育的历史启迪。要进一步加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想教育的效果，必须把以人为本的教育理念落实到大学生思想政治工作中去，着眼于尊重人，理解人，相信人，发展人，服务人．     

权利保障:大学生管理法治化之必然

依法治校或高校管理必须法治化已是不争的事实。与之相应,大学生管理必须赋予“以人为本”以新的内涵,即不再是单纯的规范人、管理人、教育人,而是为了人、尊重人、服务人。显然,前者侧重于行为管理,后者突显在权利保障。由于法治社会的特征是不断唤醒社会权利意识,重视权利价值,保障权利实现,因此,高校对大学生的教育管理,在遵循法治的原则下,其重心必然转向对大学生应有权利与合法权益的保障。一、确立权利至上理念权利既是人的基本价值追求,也是社会文明进化不可或缺的力量。从法哲学的视野,依据权利存在的形态可以划分为应有权利、法定…     

大学生思想政治教育坚持“以人为本”理念探究

以人为本是科学发展观的核心，是一种新的教育理念。在新阶段，如何从当代大学生的自身实际情况出发，真正做好大学生思想政治工作是我们必须思考的一个问题。本文从大学生思想政治教育坚持以人为本的内涵出发，通过阐述坚持以人为本原则的必要性，探索了实现以人为本理念的具体措施。     

以人为本视野下大学生思想政治教育创新探究

马克思关于人的本质理论科学地回答了“人是什么”的问题,对大学生思想政治教育改革具有重要的指导意义.当前大学生思想政治教育在教育理念、教育目标、教育内容和教育方法等方面“以人为本”的精神缺失,高校必须以马克思关于人的本质理论为指导,从教育理念、教育内容、教育方法、教育队伍和教育服务体系五个方面构建“以人为本”大学生思想政治教育新模式.     

大学生人文教育与法治信仰

本首先指出，当前大学生素质教育在高等教育改革中已处于核心地位，素质教育作为一种育人理念，就是在大学生专业素质中注入人精神和科学精神，而培养大学生法治信仰则在大学生人精神的教育中占有重要的一席之地。随后，论述了培养大学生法治信仰的要义在于树立正确的权利理念，即正确定位个人权利与社会权利的关系。最后，阐明了培养大学生法治信仰的三条重要途径。     

以人为本是学校管理工作的基石

一、以人为本的在学校管理工作中的意义 1．树立以人为本的教育观念 以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向，也是一种以人为中心的管理方式。以人为本要求创建民主、平等、和谐的管理氛围，激发人的积极性，发挥人的主动性，调动人的刨造性。教育的改革与创新要求学校必须树立以人为本的教育理念。教师是教育事业的支柱，因此学校教育管理应以促进教师的发展为目标，把尊重人、关心人、发展人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。     

加强高校思想政治工作的全方位思考

高校思想政治教育必须坚持以人为本,这是社会主义市场经济条件下高校思想政治教育的必然要求,是现代思想政治教育发展的内在需求,是构建和谐校园的基本前提.以人为本的大学生思想政治工作,就是培养主体人格,开发个体潜能,促进人的全面发展.确立这一基本原则,就必须强调思想政治教育与新发展现在坚持以人为本这一本质要求上的一致性,思想政治教育的政治目标与人的全面发展目标的一致性,思想政治教育科学性与人性化的一致性.关注大学生的需求,更新教育理念,创新教育体系,以增强大学生思想政治教育的有效性,促进大学生的健康发展.     

以人为本:大学生思想政治教育的切入点

以人为本是科学发展观的核心内容,在大学生的政治思想品德教育中必须充分理解以人为本的内涵.针对大学生思想政治和品德不足之处充分贯彻以人文本的理念,分析大学生思想政治教育问题的重要性以及探讨解决其问题的思路,在大学生思想政治教育中真正做到重视大学生的主体地位,以期培养出适应中国特色社会主义建设的合格人才.     

树立“以人为本”的理念 做好大学生思想政治教育工作

树立“以人为本”的理念做好新时期高校大学生思想政治工作,是促进大学生健康成长、成才与全面发展的需要,是提高大学生综合素质的客观要求。高校大学生思想政治工作,必须树立“以人为本”的教育理念,从大学生的实际出发,做好“三个结合”的工作。     

坚持“以人为本”的教育理念,做好大学生思想政治教育工作

在大学生思想政治教育中"以人为本"是必须要具备的教育理念。21世纪的高校大学生的思想政治教育工作必须要始终坚持"以人为本",即要坚持鼓励、尊重、理解、关爱学生,要尊重大学生的人格,要启发大学生的自觉性,要贴近学生,要将"爱"贯穿于思想政治教育工作的全过程。