山西闻喜方言的程度表示法

闻喜方言的程度表示方式较为丰富,可以通过状语、补语、重叠式和利用修辞形式表达,其意义、色彩各有不同。本文主要从以上四个方面简单描述闻喜方言的程度表示法。     

山西闻喜话形容词的生动形式

山西闻喜方言的形容词,象普通话一样,也具有丰富多彩的生动化形式。不过,它的生动形式的构成情况又同普通话不大一样。比如,普通话中单音节形容词加叠音后缀构成的生动形式(红通通、圆乎乎、沉甸甸),《现代汉语八百词·形容词生动形式表》共举了一百三十多例,除了二十五、六个闻喜方言不使用之外,其余一百多个在闻喜方言中只有二十个左右可以构成“A B B”这种生动形式。占不到百分之二十。双音节形容词的“A里A B”式(胡里胡涂慌里慌张),闻喜方言又比普     

闻喜话的指示代词

山西闻喜方言的指示代词有很特殊的地方。首先,它与普通话不一样,普通话的指示代词是二分的(近指与远指),闻喜方言的指示代词是三分的。其次,它与许多指示代词三分的方言也不一样,一般三分的指示代词是分为近指、中指和远指,或者是近指、远指和更远指,而闻喜方言的指示代词不是这样三分的。     

沈阳方言的语音分析

东北方言是北方方言的主要组成部分,而作为东北方言核心的沈阳方言则在语音、词汇、语法方面有其显著的特点.本文以语音为分析视角,通过沈阳话与普通话的发音对比,考察它在声母、韵母、声调方面的特殊变化,并全面展现沈阳方言的面貌.     

阳曲方言的音系特点及新老两派差异

近几十年来,山西阳曲方言发生了一些变化,主要表现在语音方面。本文从声母、韵母和声调三个方面着手,通过对阳曲方言新老两派的语音调查,对比分析了新派和老派阳曲方言在语音上的差异,以此揭示阳曲方言的变化发展情况及其原因。     

贵阳方言的语音变异分析

近年来,受普通话的影响,贵阳方言的语音也呈现出一些新变化和新特点.通过从声母、韵母和声调三个方面来归纳和总结这些新的语音变异,以期能对贵阳方言语音的发展方向起到一定的预测作用.     

浅析沁县方言与太原方言亲属词语音的异同

沁县方言属于晋语上党片,太原方言属于晋语并州片,两种方言在语音上有很多异同.晋语的亲属词非常丰富而且自成系统,从亲属词角度分析方言语音的异同可以更好地认识晋语.沁县方言与太原方言亲属词语音异同的分析,首先概述了两种方言以及亲属词,继而从亲属关系的四个方面描写对比两种方言的语音,进而分析说明两种方言亲属词在语音上的异同,指出两种方言在语音上的区别及其各自的特点.     

闻喜方言中的da和te

“da”和te”这里指的是古定母字“大”字在闻喜方言中的两个读音。闻喜方言中古浊上、浊去字多读阳平,“大”字也不例外,无论读da还是读te,声调都是阳平,调值为213。“大”字在闻喜方言中什么情况下读da,什么情况下读te,什么情况下既可以读da,又可以读te,是一个值得注意的现象,通过对“大”字不同读音适用范围的分析,     

辽南方言语音研究述评

辽南方言从属于胶辽官话.目前学界主要是从辽南方言语音的归属、辽南地区个别方言点的语音研究以及语言教学的方言语音辨正三个方面进行研究.本文从语音特点、方言区的划分和分析形成原因等角度进行归纳梳理,不仅能够深入地把握辽南方言地区的特点,更有利于发现方言研究中出现的问题,以便更好地研究方言语音.     

陕西凤翔方言的语音变化

凤翔方言属北方方言中原官话,笔者曾对其语音特点、词汇、语法特点进行过论述.本文拟就凤翔方言的变调、轻声、儿化等语音变化进行论述,探求其规律和特点,以帮助方言区的人学习普通话.     

论国际音标在现代汉语中的权重

文章探讨了国际音标在现代汉语体系中所占的比重份额；认为国际音标与现代汉语的声母、韵母、轻声、方音等诸多语音现象都有关联；主张在学习、探究现代汉语语音现象时，吸纳、融合并强化国际音标。     

中外学生汉语拼音拼写情况的调查分析

文章对外国留学生和中国小学生汉语拼音的拼写情况进行了相关的调查,并针对他们各自在汉语拼音声、韵、调拼写上所存在的问题,提出了可行的汉语拼音教学法.     

从小学汉语拼音教材的变通谈《汉语拼音方案》的完善

小学汉语拼音教材对《方案》进行变通处理后，最值得肯定的地方是避免了规则教学的繁难　。《方案》的完善，可在保留小学汉语拼音教材优点的基础上，用字母ｖ代替的母ü；ｉ行、　ｕ行和ü（ｖ）行韵母自成音节时一律采用前加ｙ或ｗ的办法，以增强规律性，简化《方案》　的规则，并且进一步简化小学汉语拼音教材，以提高汉语拼音和普通话教学的效率。     

"飞扬的音符"——给英语演讲锦上添花的语音修辞

英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语言技能基础上充分利用英语语音修辞的优势才能取得成功。英语语音修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。     

PSC“说话”项“语音面貌”的归档

普通话水平测试(PSC)“说话”项“语音面貌”归档的正确与否,直接影响到应试人的普通话等级。测试实践证明要准确地对“语音面貌”进行归档,就必须采取定量与定性相结合的评分办法。先对应试人的“语音失误”进行分类记录,然后根据其成系统的“语音错误”和“语音缺陷”的种类,判定“方音成分”的轻重程度。这样就可以根据对量的分析,作出定性的,也比较合乎实际的判断,使“语音面貌”的归档具有科学性。     

新闻标题中的语音隐喻及功能

为了吸引读者的注意力和兴趣,新闻标题中往往采用各种方法来增强吸引力。语音隐喻是从语音角度探讨的"跨域喻指"的隐喻现象。基于语音相似的语音隐喻能够增加标题的魅力,产生画龙点晴的效果。     

初级阶段加纳留学生汉语语音习得偏误分析

汉语语音教学是第二语言教学中的重要环节。本文以处于初级阶段的加纳留学生为研究对象,在对他们汉语学习中出现的语音偏误全面调查并获得丰富的第一手材料的基础上,运用中介语理论、偏误理论和对比分析法,对加纳学生汉语学习语音偏误进行详细的分析,探讨发生语音偏误的原因。     

小学拼音教材与《汉语拼音方案》的理论阐释

小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间有十分密切的关系,但是它们的性质又有所不同。《汉语拼音方案》是具有群众性、科学性、法定性的拼音方案,小学拼音教材则是汉语拼音教学法改革的产物。小学拼音教材采用变通的方法,把y,w作为声母教学,规定16个整体认读音节,省教15个韵母和儿童难以理解的各种拼音规则,不教字母表、隔音符号,使拼音教学化繁为简,化难为易,收到了事半功倍的教学效果。作为小学教师,必须搞清楚小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间的关系,并能从理论上加以阐释。     

《南华真经直音》声类研究

贾善翔著的《南华真经直音》是宋代汉语语音史研究的重要材料,但由于各种原因一直未受到学术界的关注。《南华真经直音》与《广韵》声类相比,贾善翔音切反映了宋代通语语音的演变和当时四川方言的一些特点。     

为完善《汉语拼音方案》进一言

随着时代的发展,《汉语拼音方案》逐渐显露了一些不足之处,有注音体式不统一、两种符号注同一个拼音字母、字母名称多余等缺陷。建议加以修订,改用国际音标注意,取消字母名称或借用英语字母名称。这样的修订,可以使《汉语拼音方案》更加完善。