《元结碑》

<正>【作品概况】《元结碑》又名《元次山碑》,全称《唐故容都督兼御史中丞本管经略使元君表墓碑铭并序》。颜真卿为表深念之情,精心书写,在距挚友元结故后葬地一公里的云台观鉴刻制碑。碑高220厘米,宽90厘米,厚40厘米,四面铭文。碑成后运至泉上村立于元结墓前。【观典赏析】《元结碑》是颜真卿生前留给后人的最后一件力作。     

少年正是读书时——颜真卿《劝学》

【闲言碎语】颜真卿是唐代伟大的书法家,他的书法开创了"颜体"之风,同时他也是伟大的爱国者,有一颗热爱大唐的赤诚之心。这样的历史上当之无愧的杰出人物,对青少年的规劝,应该最有说服力。     

少年正是读书时——颜真卿《劝学》

【闲言碎语】颜真卿是唐代伟大的书法家．他的书法开创了“颜体”之风．同时他也是伟大的爱国者．有一颗热爱大唐的赤诚之心。这样的历史上当之无愧的杰出人物．对青少年的规劝．应该最有说服力。     

写人作文教学指导设计

【设计简说】写人物就要把人物写得形象生动,个性鲜明。如何选择素材,如何调动描写的方法是写人的关键点。【作文例题】《我的同学》【作文背景】     

“写一个特点鲜明的人”导学设计

【教学内容】人教版五年级下册第七组"习作七"。【导学目标】1.能从一个人的举手投足、音容笑貌之中,发现其特点。2.学习并运用描写人物的方法(刻画人物的语言、动作、神态、外貌及心理活动),完成习作,突出人物特点。【重点、难点】如何指导学生写出鲜明的人物个性。     

西游“裸辞”记

【裸辞人物】唐僧【辞职原因】自主创业,去西天取经【个性描述】目标明确,意志坚定【类型定位】创业型【现任职位】管理层【产品定位】唐朝佛教兴盛,经文在当时拥有广阔市场【创业风险】困难重重,身家性命随时都会失去【家庭状况】无婚主义者,没有家庭【裸辞风险指数】【风险指数解析】     

《雷雨》教学设计

【教学目标】（1）明确戏剧常识,了解曹禺及《雷雨》全剧故事梗概。（2）概括情节,把握戏剧矛盾冲突,理解戏剧所反映的深广的社会内容。（3）分析人物形象的典型意义,体悟人性的复杂性。（4）鉴赏戏剧人物语言。【教学重难点】揣摩人物复杂的内心世界与性格特点。【教学时数】2课时【教学过程】一、印发材料,课前预习,课堂点拨。     

2015年《下一代》杂志栏目设置

卷首【扉页情思】人物【阳光少年】【名人轶事】【五老情怀】成长【校园内外】【成长励志】【感悟杂谈】悦读【童话寓言】【文学博览】【少年美文】万象【人间真情】【精彩故事】【百科知识】视窗【七彩画廊】【智力冲浪】【儿童乐园】欢迎各位作者、读者按照上述栏目积极投稿。稿件要求:(1)本刊是以未成年人为主要读者对象的德育期刊,稿件内容必须是对未成年人有正面教育意义的、积极的、向上的、阳光的、鼓舞和激励未成年人成长励志的;(2)文字稿件(除新闻稿外)要突出故事性,要把思想性、知识     

后起之秀

【出处】：《世说新语·赏誉》。 【原文】：范豫州谓王荆州：“卿风流俊望,真后来之秀!” 【解释】：指后出现的或新成长起来的优秀人物。     

在“爱”中学写对话——《爱心树》读后写作训练

【教学年级】四年级。【教学目标】1.阅读绘本,想象老人与树再次重逢时的情境。扣住"爱",想象人物对话,用提示语写好人物对话。2.根据绘本训练写作,激发写作欲望。【教学重点、难点】用提示语写好人物对话。【教学过程】(课前交流)师:同学们,说一说,你曾经读过哪些有趣的故事?一、谈话导入,激发兴趣师:今天这节课,我们听听故事,讲讲故事,好吗?同学们可要认真听、仔细看哦!     

《颜勤礼碑》

<正>【作品概况】《颜勤礼碑》全称《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史上护军颜君神道碑》,颜真卿71岁撰文并书丹,是颜真卿为他的曾祖父所写的神道碑,自署立于大历十四年（公元779年）。楷书。碑石高175厘米,宽90厘米,厚22厘米。四面环刻,存书三面。现存西安碑林,北京故宫博物院藏初拓本。     

借具体事例,彰显人物本色

【名师画板】描写人物的方法多种多样,有概貌描述法,有生动事例法……前者适合对人物的外在特点描写,后者适合对人物内在特点的揭示。为了使所写人物更鲜活,借助生动事例具体描写很有必要。不信,你就来读读下面的这篇文章。【习作原色】     

初三实战作文

【上海市闵行区教育学院】一、我们一起走过【审题】题中"我们"的含义的理解很丰富,可以是你现实生活中的人物,如我和父亲,我和同桌,我和朋友,我和老师等;也可以是历史上、艺术作品中的人物,如我和诸葛亮,我和哈利.波特,我和孙悟空等;还可以是     

投笔从戎

<正>【原文】投笔从戎【释义】指读书人放弃文化工作参军入伍。【语出】《后汉书·班超传》【人物】班超是东汉一位很有名的将军,他从小就很用功,对未来也充满了理想。有一天,他正在抄写文件的时候,突然觉得很闷,便丢下笔说:"大丈夫应该像傅介子、张骞那样,在战场上立下功劳,怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢!"     

《卖木雕的少年》的教学及设计意图

【教学内容】人教版三年级下册第27课《卖木雕的少年》(第二课时)。【学习目标】引导学生通过品味关键词体会人物的内心活动,感受少年和中国人民的友谊。【教学过程】     

发掘文本价值 拓展教材空间——《鲁迅自传》教学案例及评析

【案例背景】(略)【课堂实录】一、激情导入,营造氛围师:新中国的第一代领导人毛泽东主席曾高度点评过历史长河中的许多英雄人物及为人类发展进步作出过贡献的卓越人物,如刘胡兰、张思德、白求恩等。其中也包     

《我敬佩的一个人》习作教学设计

【教学内容】人教版小学语文试验教科书四年级下册第七单元习作。【教学目标】1.通过具体事例展示人物精神品质,表达对人物的敬佩之情。2.从众多事件中选取能表现人物性格及精神品质的典型事件,刻画人物形象。     

《我敬佩的一个人》习作教学设计

【教学内容】 人教版小学语文实验教科书四年级下册第七单元习作。 【教学目标】 1．通过具体事例表现人物精神风貌,表达自己的敬佩之情。     

“爱我母语,爱我中华”读书教育活动——第三届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛参赛题目

【赛题一】选择一首你所熟悉的唐诗、宋词,仔细揣摩其意境,充分发挥联想和想象,在不改变原意的基础上,将其改写成一篇写景抒情的散文或者人物形象丰满的微型小说,不少于800字。【赛题二】选定一位你所熟悉的中国历史人物,选取你认为最能表现其性格特点的典型事例和生活片断创作一个短剧,注意场景的设置、人物的语言等要尽量贴近该历史人物的生活年代及社会背景,也可以让人物跨越时空赋予其时代精神从而使剧本富有现实意义。不少于800字。【赛题三】一些同学常常会在自己所喜爱的书的扉页上,日记本上,或者是铅笔盒中,写下这样一些字句:“天将…     

“爱我母语 爱我中华”读书教育活动——第三届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛赛题

【赛题一】选择一首你所熟悉的唐诗、宋词,仔细揣摩其意境,充分发挥联想和想象,在不改变原意的基础上,将其改写成一篇写景抒情的散文或者人物形象丰满的微型小说,不少于600字。【赛题二】选定一位你所熟悉的中国历史人物,选取你认为最能表现其性格特点的典型事例和生活片断创作一个短剧,注意场景的设置、人物的语言等要尽量贴近该历史人物的生活年代及社会背景。也可以让人物跨越时空赋予其时代精神从而使剧本富有现实意义。【赛题三】名言警句作为一种传统文化载体,不仅是人类智慧的结晶,更是人类思想的净化剂。我国历朝历代的名言警句是中…