对加强高校教师队伍建设的思考

我国改革开放和现代化建设的伟大事业正在全面推向21世纪,新的形势要求我们必须始终不渝地把教育事业办好,高等教育要深化改革,努力提高办学水平,以适应改革开放和社会主义现代建设的迫切需要。高质量的教学是高校发展的决定因素。而高质量的教学,其核心是要有一支具备良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定、热爱教育事业的教师队伍。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师”。能否加速建设好教师队伍,是直接关系到能否实现科教兴国、乃至振兴中华民族的大事。教师队伍建设的确是高等教育的一项基础性工程,是高校工作的永恒主题。随着我国社会主义市场经济体制的进一步深入     

浅谈教育与教师素质的关系

教育家毕比博士在其《开发国家的教育品质》一书中曾指出;教育的品质是教师的品质的反映：没有好的教师,不会有好的教育;由于教育专业的品质提高,教育才会有所进步。可见,建设一支高素质的教师队伍是推动教育改革,实现教育目的,实施素质教育的关键所在。一、教师素质对教育的制约作用邓小平同志曾在1978年全国教育工作会议上指出;“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。可见教师素质的高低直接制约教育质量的高低。所以说,如果教师素质精湛,既使教…     

县级中小学教师培训现状

众所周知,一个学校教育的成败与否关键在于有没有一支业务精、素质好的教师队伍,教师是一所学校教学的主体,是实施均衡教育的主力军。教师素质的水平决定着一所学校的办学质量和综合实力,制约着教育领域的变革与发展。因此教师培训对义务教育阶段的学校生存、稳定和发展起着关键性的作用。加强师资队伍建设,加强教师培训和提高教育教学质量是教育领域永恒的话题。我就中小学教师培训现状谈谈自己的感受,期待和同行交流学习。     

新时期学校师德建设的思考

邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者, 关键在教师"。教师是学校教学改革的实施者,是承担党和国家赋予历史重任的主角。教师队伍要肩负起如此重大的历史重任,必须要有良好的师德作保证。因为教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及到教师     

试谈师专青年教师队伍的建设

发展教育,教师为本。师范专科学校是培养初中教师的摇篮,一所师专是否办得有特色;是否出人才,是否出成果,是否更好地为当地基础教育和经济发展服务,关键在于是否有一支过得硬的教师队伍。当前,师专师资队伍建设的核心是培养青年教师。     

跨世纪高校教师队伍建设的战略构想

邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教育。”教师队伍建设无疑是21世纪中国高等教育发展的重中之重。近一些年来,在我国教育部门的指导和推动下,我国各地高校都尽一切可能,采取了种种措施来克服教师队伍建设中的矛盾和困难。从调动现有教师的积极性、稳定和吸引优秀人才、选拔和培养学科带头人及学术骨干等方面入手,作了大量的艰苦的努力。这对于稳定和吸引人才,调动教师的教学、科研积极性,对于加强高校教师队伍建设,保证我国高校完成培养人才的中心任务,起到了十分重要的作用。但是,在现有条件下,尽管各校采取了种种新措施,甚至是“超常措施”,也没有从根本上解决高校教师队伍建设中所面临的问题,真正走出困境。以下是笔者针对教师队伍建设提出的一些不成熟的设想。     

试论高校师资队伍的合理结构

高等学校教师是学校的主体,是学校教学、科研工作的直接参加者,他们的素质和水平如何将直接影响到国家未来人材培养的质量和四个现代化建设的速度。因此,师资队伍的建设是高等学校建设中一项带有战略性的工作。我们只有建立了一支政治思想素质好、学识渊博,结构合理的师资队伍,才能适应国家四化建设的发展需要。然而,师资队伍的建设是一     

中学教师职后管理制度建设实践——以呼和浩特市第二中学为例

学校的发展在很大程度上取决于学校教师队伍质量的高低。加强校本培训,强化教师管理,建设一支素质高、观念新的教师队伍是学校发展的关键。笔者所在学校在教师职后管理方面采取了一些行之有效的措施：建立健全师德管理制度,规范教师的从教行为;建立教学工作过程量化管理制度,重视常规教学;建立教研组、备课组考核制度,发挥他们的集体作用;建立教师安排制度,发挥教师的主导作用;建立教育科研管理制度,以科研促教学;重视教师队伍建设,构建教师成长的平台;与师范大学合作,高校教育专家亲临指导。     

职业大学“管理育人”浅仪

职业大学是适应社会主义商品经济发展而产生的职业披术综台性高等学校、它担负着力社会主义经济建设培养应用型人才的任务。教学工作是高等学校贯彻执行党的教育方针，实现培养目标的主要途径。要发展教育事业，提高教学质量，固然要靠一支优秀的教师队伍，但这是不足以高质量地完成学校教 育任务的，还必须有一支高素质的教学营理队伍，通过他们的辛勤劳动，才能保证教学迸程有序运转；运用管理手毁解决教学工作中不能解决的问题，使学     

社区教育师资队伍的合理结构探究

师资结构主要指教师队伍人员的不同素质指标组成比例,以及教师组合内的相关性,能清楚反映出一所学校教师队伍的整体风貌和实力。教师队伍结构有没有合理构建,对师资队伍建设和社区教育的办学质量有着直接影响。本文论述了社区教育师资队伍合理结构的要求和形式,探讨了构建社区教育师资队伍合理结构的策略,旨在提高整个师资队伍的教学水平。     

我校师资队伍结构现状浅析

师范院校担负着为社会主义教育事业培养人才的重任,师资队伍的建设是学校建设中最基本的任务,是办好师范院校的一项具有战略意义的大事.实践证明,没有一支高水平的教师队伍,要办好高等学校是不可能的,高等学校的教师,不仅同中小学教师一样,担负着把全人类创造出来的有用的科学文化知识传授给新一代,培养他们的能力,开发他们的智力,使他们成为德、智、体诸方面都得到发展的社会主义新一代的任务,而且还有他自己的特殊性,这就是高等学校的教师还担负着发展祖国的科学文化事业的任     

谈高职院校教师队伍建设

发达国家极为重视高职教育师资队伍建设,主要体现在有严格的高职教育的教师资格标准,特别强调教师的实线经验和教学基本理论的掌握;实行教师专业化培养,由政府经过严格考核并颁发高等职业教育教师资格证书;职业技术教育的教师有着较为优越的社会地位与丰厚的待遇。这些内容都用法律的形式固定下来。我们可以学习和借鉴发达国家的成功经验,建设一支有中国特色的、适应知识经济和信息化社会发展的高职院校教师队伍。     

在参与研究中成长——学校研训一体化的探索

“改变了教师,就改变了教育”,建设一支教育观念新,思想素养高,有创新精神和实践能力的教师队伍是学校全面推进素质教育的基本保证。我校十分重视师资培训工作,确立了校本培训在学校工作中的核心地位。近年来,学校探索出研训一体化的校本培训新模式,促进了教师专业化发展。一、校本培训总体目标1.要求教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。2.要求教师不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬     

重视青年教师师德培养

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的工作对象是可塑性很大、模仿性很强的少年儿童.教师的一言一行,一举一动,都对学生成长产生着潜移默化的影响.学生能否成长为一代"四有"新人,教师的道德行为对其有很大的影响.建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量,实施素质教育,培养社会主义现代化人才的需要,也是实现教育现代化的需要.因此,重视青年教师师德培养,是提高教师队伍整体素质的关键.     

对我省中小学体育师资队伍的探讨

一、前言教育是四化建设的战略重点之一,教育工作的根本任务是为四化建设培养合格人材。学校体育工作在培养全面发展的人材中具有重要的地位和作用,体育教学是整个学校体育工作的中心环节,也是实现学校体育目的与任务的基本途径。可是,目前体育教学工作比较薄弱,跟不上教育事业的发展,体育师资队伍是一个关键的问题。这里,仅就我省中小学体育师资队伍的问题,略陈管见。     

面向21世纪,努力搞好师资队伍建设

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。尊师重教,加强师资队伍建设。”这一论述,深刻阐明了教育的优先发展在我国社会主义现代化建设中的地位和作用。而作为教育母机的师范教育更要优先发展。只有深化改革,搞好师范教育的各项工作,特别是搞好高等师范教育中的师资队伍建设,才能面向21世纪培养出更多的、高质量的师资人才,实现江总书记在十五大报告中所提出的奋斗目标。 面对21世纪的到来,高等师范教育既要把握机遇,又要迎接挑战,促进其快速发展,为祖国的现代化建设多作贡献。如何把握机遇,迎接挑战呢?这就要求我们瞄准21世纪高素质的人才培养目标,努力搞好师资队伍建设。正如《中国教育改革和发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。作为高等师范教育更是如此,必须紧紧     

高校师资队伍的师德建设浅析

高校是知识创新和人才培养的重要基地,高素质人才的培养要求高素质的师资队伍。高校教师是高教改革的研究者、组织者和执行者,关系教育改革的成败,加强师德修养是保障教育社会主义方向的关键。因此,高校师资队伍的建设过程中应当特别注重培养高尚师德,树立师表形象,建立一支合格的教师队伍。     

高等职业技术教育教师的素质刍议

高等职业技术教育要培养具有综合职业能力和全面素质的技术性、实践性、应用性人才。教师是教育教学活动的直接组织者和实施者。高职教师的素质,在很大程度上决定着高职院校的教育教学水平,影响着高职教育的发展。因此,建设一支品德高尚、基础知识扎实、专业知识精深、实践能力强、科研水平高的师资队伍是高职教育亟待解决的问题。     

向内使劲 提高教师队伍的整体素质

建设一支政治思想好,专业技术过硬、作风纪律严明,结构合理,学科门类齐全的教师队伍,是办好成人教育学校的关键。因此,我们十分注重提高教师的整体素质,加大队伍建设力度,向内使劲,力求做到老年教师老当益壮,中年教师有所作为,青年教师奋发向上。我们主要抓了以下几项工作。1.用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装教师头脑,动员全体教职员工学习张家港人“负重前进,敢为人先”的拼搏、奉献精神,树立开创学校教学、教育、管理工作新局面的雄心壮志。     

校企合作建设双师结构教师队伍的探索与实践

在高等职业教育发展过程中,建立一支专兼结合、理论功底与工程实践能力并重的师资队伍,是有效提升高素质技能人才培养质量的重要保障。全面介绍陕西工业职业技术学院在国家示范建设过程中,通过与企业深度合作,实施教师培养四项计划以及三年来在师资队伍建设方面进行了有益的探索与实践。