全国中小学生“爱祖国 爱家乡”征文大赛

为了庆祝新中国成立60周年,弘扬爱国主义,增强热爱家乡的情感,我刊决定举办全国中小学生爱祖国爱家乡征文大赛。活动主题:爱祖国爱家乡参加对象:全国各省、市、自治区中小学生活动内容:以爱祖国爱家乡为主题,紧紧围绕新中国成立60周年大庆,热情抒发对祖国、对家乡、对母校、对生活的热爱之情,内容健康向上,注     

家乡的特产——四季柚

我爱家乡的山,我爱家乡的水,更爱家乡的特产——四季柚。     

试论小学地理教学中的德育

一、小学地理教学中实施德育的内容小学地理内容看似简单,但有丰富的德育内容,可以概括为以下三个方面:1.“五爱教育”:即爱家乡、爱祖国、爱中国共产党、爱科学、爱人民的教育。(1)爱家乡的教育主要通过让学生了解、认识自己的家乡的各个地理要素,激发学生热爱自己家乡的感情。爱家乡是“五爱”教育中最基本的思想教育。(2)爱祖国的教育是培养学生对自己祖国、民族     

我爱家乡

我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的土地,我爱家乡的人。 我爱家乡的山,虽不及珠穆朗玛峰高耸入云,虽不及香山红叶红似火,也不及黄山奇峰秀丽,但是家乡的山朴实无华,它养育了我。远看家乡的山,像一座长城,保卫着二道河子;像一片绿海,泛着浪花;像一条巨龙,眺望着家乡;近看家乡的山,树木重重叠叠,山花烂漫。泉水叮咚,蜻蜓散步,蝈蝈长鸣,蛐蛐唱歌,山上还有许多药材,有五味     

我爱家乡的小河

我的家乡地处戴云山区。我爱家乡的高山田野,更爱家乡那条奔流不息的小河。     

家乡的小河

我爱我的家乡,我爱家乡的太平桥,我爱家乡的古纤道,但我更爱家乡那玉带似的小河。春天,万物复苏,河边的小草伸了伸腰,悄悄地钻出了地面。各种野花争先恐后地开放了,红的、     

在角色游戏中培养幼儿热爱家乡——南通

<幼儿园教育指导纲要>的社会目标指出:充分利用社会资源,引导幼儿从实际中感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.为此,在角色游戏中进行爱家乡情感的萌发,作为江苏省南通市港阐区天生港学校幼儿园研究的一项重要目标.     

谈安徽历史乡土教材的编纂与教学

编写指导思想与原则乡情、省情、国情是一个整体。爱家乡、爱安徽是爱祖国的基础,爱祖国是爱安徽,爱家乡的升华。安徽历史乡土教材的编纂和教学,既是九年制义务教育统编新教材的补充和具体化,更是对学生进行爱家乡,爱安徽、爱祖国、爱社会主义教育的有效途径。     

我爱家乡的芒果

我的家乡在美丽富饶的西双版纳。我爱家乡,我爱家乡四季常开的鲜花,我爱诱人垂涎欲滴的香蕉菠萝,我更爱家乡的芒果。初春,细雨如丝,芒果树贪婪地吮吸着春天的甘露,舒展开四季常绿的枝叶。在阳光普照、雨量充足的亚热带气候中,芒果树长得又高又大。春风     

爱家乡爱祖国是幼儿教育的永恒主题

爱家乡爱祖国是幼儿教育的永恒主题淮南市直机关幼儿园高长嘉从启蒙教育，就开始培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感，是幼儿教育工作者的神圣使命。幼儿的认知是从感性开始的，因此，对幼儿进行爱家乡、爱祖国教育要从幼儿的身心特点出发，要从感性知识人手，力求做到直观形象...     

我爱家乡的泥土

有的人爱家乡的花草树木,飞禽走兽,也有的人爱家乡的山山水水,而我却爱家乡的泥土。我们家乡的孩子经常在土地上打滚儿,有时捏“小汽车”和“飞机”,有时捏泥人,有时捏“电话”和“水果”等。到了傍晚,我们浑身沾满了泥土。这时候,大八们都亲     

抓家乡特色素材,培养学生爱乡之情

我们在爱家乡教育中,抓家乡特色素材,激发培养爱乡人、爱乡物之情,在孩子的幼小心灵中播下爱家乡的种子。一、以本乡本村伟人张闻天爱乡     

听·看·议·写·比·赞——“浦江两岸看沧桑”考察活动

爱祖国,就要爱家乡。知之多,爱之深。为了开展行之有效的爱国主义教育,本学期我们班搞了“浦江两岸看沧桑”的考察活动。把爱国主义教育与爱家乡的情感结合起来,与上海近几年的发展变化结合起来,激发学生的爱国主义情感,培养学生的爱国主义思想品德。这个考察活动总体分四个阶段:一了解浦江苦难历程;二     

试谈自然学科的思想品德教育

《义务教育自然教学大纲》中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即:“使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育”。从教学目的中可以看出,《义务教育自然教学大纲》提出的科学观、科学态度和爱家乡、爱祖国、爱大自然三个方面,是自然学科思想品德教育的重点。因此,认真学习和研究     

我爱家乡的树

我爱家乡,我特爱家乡的树。春分一过,春意越来越浓,家乡屋前屋后的树真是美不胜收。微风吹拂,树就像披着绿纱的仙子跳起舞来,向我们招     

利用如皋特色培养幼儿爱家乡情感的研究

爱家乡教育是幼儿园品德教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确提出：＂充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。＂由此,培养幼儿从小具有爱家乡的情感是我们教育的方向和重要目标。如皋是工、农业并重的新兴城市,有着丰厚的资源和发展潜力,其如皋木偶、如皋花木盆景、如皋萝卜干远近闻名,我们认为只有让幼儿了解自己的家乡、认识自己的家乡,才能让他们发自内心的说声＂我爱家乡＂,从而激发幼儿作为唐山人的自豪感和爱家乡的情感,并激励幼儿从小学好本领,长大建设家乡做贡献。     

乡土教学一得

在乡土教材的教学中，我们始终把爱家乡教育贯穿到教学过程的每一个环节，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。例如学习《烟台地理》，在让学生熟悉所属县市地理位置的基础上，把授课的重点放在各县市的特色上。这样既便利学生记忆，也激励了学生兴趣，增进了爱家乡的情感。如我们栖霞是胶东唯一的内陆县市，     

家乡的端午

一个人爱他的故乡表现在哪里？也许表现在爱故乡的一花一木上,也许表现在爱家乡弯曲的小路上,表现在爱家乡醇甜的吃食上,表现在街坊四邻的走动间……更可以表现在他清隽的笔端,娓娓的诉说中。     

我们是怎样加强爱国主义教育的

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。我们学校根据农村小学的特点,通过爱家乡教育,把爱国主义教育推向了一个新的境地。深化小学生对祖国的情感,收到良好的教育效果。 一、开展‘九字”、”三步”、“三层次”的爱家乡教育,使爱国主义教育形象化、立体化。 第一个层次:低年级从看、听、展,开始认识家乡,达到初步了解家乡。 看:一年新生入学在教师带领下看学校的展室、实验室、音乐室、办     

创造型人才思想素质的教育和培养——思想品德课教学体会

要培养出一代富有开拓精神的创造型人才,必须首先培养他们相应的思想素质——思想远大、见解独特、爱好探索、善于动脑、勇于实践,积极进取,使他们成为能思考未来,想象未来,并为追求未来而努力奋斗的人.对此,我在思想品德课教学中作了一些尝试.下面以教《我爱家乡》这一单元为例,谈点体会.一、培养创造型人才的思想素质,必须先培养他们爱祖国、爱家乡的思想感情,因为这种感情,是激起他们创造热情的动力源泉.爱祖国,要从爱家乡入手.所以我把"我爱家乡的大海"作为这一单元教学的第一课.我挂起地图向同