质朴平和 稳中求变——2010年高考语文试题简析

高考结束后,学生反映拿到语文试卷没觉得陌生,很像平时的一次考试。这是全国卷的水平所在：质朴平和,相对稳定,又有很高的信度、效度,体现了语文学科的工具性、人文性,关注文化,关注生活,既有对基本技能的考查,又有语文高位目标的要求。既能体现备考的价值,又能体现长期积淀的重要性。与去年高考语文全国卷对比分析,对于把握明年高考命题走向,有十分重要的意义。     

稳中求变 实中求新——2002年高考语文试题简析

在保持了多年的稳定的前提下，２００２年高考语文试题发生了较大的变化，其中一些试题也颇富新意。如果用一句话来概括今年高考语文试题的特点，那就是：稳中求变，实中出新。先谈谈变化的部分。一是增加了“名句名篇”的默写。从１９９３年到１９９８年，曾经考过“名言警句”的默写，由于有不同意见，近三年高考取消了这项内容。今年恢复，很有必要。因为背诵是语文学习中的一个必不可少的过程，背诵名句名篇对于帮助学生了解中国的传统文化，熏陶情感，增强语言的感受力和表现力具有永恒的思想认识价值和艺术价值。而且今年考查的内容全…     

在稳中求变 在稳中前进——简评1994年高考语文试卷

继1993年六个省市参加“3 2”高考之后,今年有二十多个省市参加了“3 2”高考,这样大规模的全国统考,尤为人们所关注。人们希望从中总结出正反两面的经验,以便供中学教学参考;新一届的高三学生则希望从中得到能够指导自己复习迎考的东西。笔者试图从1993年、1994年“3 2”高考语文试卷的比较中概括一点正反两面的经验,供应届考生及广大教师参考,并就教于同行们。下面分作说明。     

稳中求变，重击翻译——高考语文全国Ⅰ卷文言文试题分析

2004年高考语文全国Ⅰ卷第三大题为文言文阅读，包括5道小题(其中选择题4道，计12分；文言文翻译，计8分)，共20分。与前几年相比，稳中求变，分值加大。在选材上，今年的选文又恢复到2002年的选文形式，材料只出自《后汉书》，仍为史传散文。从考查能力方面看，今年的考题重击翻译，由去年的5分增至8分，加大考查考生的动手表达能力。另外，其他题目在考查点方面也有些微变化。第11小题考查古今     

稳中求变——解读2004年高考语文《考试大纲》

2004年的语文学科《考试大纲》(原《考试说明》)终于颁布了。如果说前两年的《考试说明》曾出现了“大变动”,那么今年的《考试大纲》则呈现了“大稳定”的特点。考纲的“大稳定”,也将体现出高考命题连续性的原则。高考改革一直坚持“稳中求变”的思想,在总体保持相对稳定的前提下,每年还是会出现一些新的局部“举措”,即所谓“迈小步,不停步”。下面分两个方面分析一下2004年的考纲。一、2004年考纲和2003年考纲的比较总体印象:平和,稳定,是在保持2003年考纲的基础上仅仅作出一些“微调”,显示出考纲颁行以来,已渐入成熟的佳境。这对于全…     

稳中求变 稳中求新——高考作文试题评鉴

有人说：高考是指挥棒，它的挥舞直接影响并制约着师生备考和中学语文教学。因此，试题命制，特别是作文试题命制，务必慎之又慎。其“挥舞”一定要兼顾方向、力度、前景、社会效应等诸多要素，一定要考虑“改革与稳定”“共性与个性”“高等教育与基础教育”等关系的调适。打个不恰当的比方，如同下棋，要顾全大局。欲动一子，须想到后两着、后三着甚至后若干着棋该怎么动。     

稳中求变 变中求新——2003年全国高考语文试卷评析

全国高考过后,时至今日,对语文试卷的态度,各执一词,褒贬不一。但笔者始终认为,它符合《中学语文教学大纲》和《考试说明》的要求,符合中学语文课程改革的精神,是2002年全国高考卷的延续和发展,体现了汉语言学科的严肃性、规范性,是一次成功的命题。从整体上来说,基本稳定,暗含变化,内容更     

稳中求变 彰显个性——高考古诗文阅读试题评鉴

古诗文阅读历年来是高考必考的内容,近年来考查不但继续保持稳定,而且力求彰显各自的命题特色,出现了不少值得玩味的好题,虽然有些试题存在不够工稳的地方,但瑕不掩瑜,总体还是值得肯定的。下面以2006年高考部分试题为例略加说明。     

稳中求变,守正出新——2014年安徽省中考语文试题评析

研究中考语文试题,对一线语文老师来说,其重要性不言而喻。通过对试题的有效评析,或纵向或横向比较,发现"变"与"不变"之处,探索语文命题规律,指导日常教学,夯实学科基础,培养学生能力,体现课程理念。     

2011年陕西省高考英语试题分析——稳中求变

本文主要分析了2011陕西省高考英语试题的特点以及和去年难度的比较     

稳中求变——近年语文高考题型的趋势与对策

本文就1988～1993年语文高考试题的三大块结构(基础知识、阅读理解、作文)来探讨语文高考题型的发展趋势和应试对策,尝试以宏观控制的角度对基础题的解题思路、阅读理解的选文和程序训练、作文构思方法等提出设想和实践方案。     

稳中求变，推陈出新——广西近两年中考语文试题评析

2004年以来,广西中考完全由各市独立命题。近两年,每年全区共命制试题20余套（包括课改实验区与非实验区,部分市联合出题）。从2006年、2007年全区各市中考语文试题分析及阅卷抽查的情况看,中考语文试卷基本结构日趋稳定和规范,有不少新意和亮点。下面以这两年全区各市中考语文试题为例,简要谈谈考查内容、选材突出特点,侧重从题型设计方面作一些探讨,希望对总结我区中考语文命题提供一点参考。     

注重基础，稳中求变，彰显能力——2006年江苏高考实验试题的特点和启示

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养学生良好的科学素养和科学探究问题的能力。高考中实验试题正是体现新课程理念,全面考查考生学科素养和问题意识、探究能力的     

稳中求变 变中创新——2008年高考数学广东卷试题和答卷分析

2008年广东省数学高考是在去年贯彻新课标,强化新理念的基础上,作为实施高中新课程后的第二次高考．通过对08年高考广东数学卷（以下简称08年试题）的命题思想,特点及答题情况的分析,我们希望探索08年试题在新课程的教学和新双基的训练中有哪些导向和启示。     

稳中求变 变中出新——2004年高考化学试题分析

2004年的高考化学试题,尽管总体难度比2003年略有增加,但仍然不失为一套平和的试题.一、求稳--命题基调1.题目的基本型式没有太多的翻新对热点题型以及对热点知识的考查,试题并没有刻意地回避.纵观全卷,许多知识点、题型都是考     

稳中求变,变中有智——评2019年高考语文全国卷

高考具有重要的导向作用。在2019年高考语文全国卷三套试卷中,命题出现了一些新的变化,体现了命题者的智慧。分析2019年的高考语文试题可以看到这些变化:阅读速读和试题难易度的调和,内容材料情境性的加强,思维品质的考查探索等。分析高考语文试题,能够为教学提供启示与借鉴。