近代山东开埠与区位分析

近代山东历史上既有约开商埠，又有自开商埠。通过对各开埠城市的开放过程与区位状况分析，可以看出沿海开放城市都是对外贸易的良港，内陆开放城市则大多是铁路交通的要道，各开埠城市之所以能够被辟为商埠，就是得益于他们的区位优势。对外开放又使他们的区位优势得以尽情发挥，二者相辅相成，使开埠区的社会经济迅速发展起来。文章还对各开埠城市的发展进行横向比较，认为区位条件是不断变化的，区位条件优越与否是相对的，对于区位的理解与把握也必须从动态和发展的角度入手。近代山东开埠的历史说明，城市经济的发展与区位条件的变化息息相关，不断地改善区位条件，发挥区位优势，是城市发展的重要途径。     

海洋交通区位中的海港区位浅析

一、通航河流河口的海港区位 1.河口区位优势 沿海地区工业发达,通航河口都是大中型海港,也都是大中型城市.这种经济地理现象的出现,中外莫不如此.深究其根是极有价值的.     

从西部开发看青海区位优势

区位是影响区域经济发展的重要因素,地处中国西部的青海尤其如此,一是从区位条件看,远离且国人口经济密集区,地处偏远,利弊兼有;二是就自然区位看潜在优势众多,科学研究区位问题及其对经济的影响,有助于正确决策,兴利抑弊,促进西部开发。     

区位变迁与扬州经济发展的历史考察

区位对于区域经济的兴衰有着重大影响,有时甚至是决定性的影响,它能够加速或延缓区域经济的发展。从历史发展的角度来看,区位条件是动态的,环境的变化会引起区位的变迁,进而导致区域经济的兴衰。历史上扬州三次繁荣又几番沉沦,与其区位变迁息息相关。交通便利、政治稳定、经济区的形成等是扬州繁荣的基础,反之则走向衰落。     

高考地理区位因素复习策略探究

区位理论是中学地理学科人文地理的核心知识,亦是在中学各级各类考试中的高频知识点,所以本文从区位因素这一部分知识的复习策略进行研究,让学生掌握区位分析的基本思路,强化区位理论的思维能力,突出知识与能力的转化,旨在进一步引导学生能够有效的进行区位因素的复习。     

"区位"专题复习

区位问题是高中人文地理的核心内容，是中学地理的主干知识，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位等。从近几年的高考试题来看，不管是文综卷还是地理单科卷，几乎年年都要涉及区位问题。因此，将区位问题作为专题复习很有必要。     

枞阳县经济区位与区位经济研究

长期以来枞阳县位于“四市二县”之间的区位劣势明显，处于经济“破碎带”和“漏斗区”；交通运输条件改善后。县域经济发展中区位优势显现，区位经济开始形成，区位因子是枞阳县过去经济贫困和今后经济发展的重要因子之一。区位因子作用的双重性和持续性将成为枞阳县五大经济区域核心建设规划和经济发展方向选择的重要依据。     

中国企业对外直接投资的区位选择

世界经济发展格局中存在着区位条件的差异，在对外直接投资过程中，正确的区位选择， 对企业获取生产要素，从而获取最佳投资收益至关重要。本文从理论和实践两方面，对影响中国企业对外直接投资区位选择的决定因素进行了分析，并对21世纪中国企业对外直接投资区位选择提出了一点建议。     

浅谈『城市』对城市的影响

现行《普通高中地理课程标准实验教材--地理必修Ⅱ》在城市区位分析时提出,城市区位中包括了"城市"这一因素.对此,不同教师产生了不同的认识,甚至有一部分教学经验丰富的老教师还认为有可能是教材编写过程中出错了--怎么说城市是城市的区位因素呢?读上去就不通;何况,以往的所有旧教材也都没有提到过这一因素.那么,教师在教学过程中到底该不该把"城市"作为一个城市区位因素呢?     

产业活动的区位分析

任何一个产业活动在一个地方的形成和发展都有其形成和发展的区位因素,也就是说它们的形成和发展都不是偶然的,都有其区位条件。对产业活动的区位分析是学生学习的难点和重点,也是高考的考点,因为它能更好地考查学生综合分析问题的能力。所以,对产业活动的区位分析要掌握一定的方法。     

"区位论"教学应遵循的哲学规律

高中地理课本新增加的区位论,集中体现了人类活动与地理环境的关系,是人文地理的重要内容.其中,地理事物的区位分析和区位选择是教学的重点和难点.区位分析就是对地理事物存在的客观条件评价;区位分析则是根据客观条件论证对决策可行性的判定.面向创新能力的培养,笔者认为,区位论的教学应体现唯物辩证法的总特征,遵循认识发展的总规律,引导学生用辩证思维的基本方法解决实际问题.     

浅谈“城市”对城市的影响

现行《普通高中地理课程标准实验教材——地理必修Ⅱ》在城市区位分析时提出,城市区位中包括了“城市”这一因素。对此,不同教师产生了不同的认识,甚至有一部分教学经验丰富的老教师还认为有可能是教材     

城市高新产业区的区位择优律研究

主要分析城市高新产业区对区位择优的需要,界定区位的概念,通过归纳影响城市高新产业区择位的因素,总结出城市高新产业区区位择优的规律。     

掌握区位分析基本方法提升人文地理复习效率

人文地理的区位问题是高考复习的核心内容之一,在试卷中的地位明显提升。它包括工业、农业、城市及交通区位四大模块。如何准确地掌握四大区位的基础知识,并逐步提高区位问题的分析能力是历届师生共同关注的课题。本文力图从学生学习方法的角度切入,详解区位问题的基础知识和基本能力要求。     

《农业的区位选择》教学设计

《农业的区位选择》是地理人教版必修二人文地理部分第三章第一节,本节系统分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响,从而使学生了解《农业的区位选择》必须综合考虑多种因素,做到因地制宜、因时制宜,充分合理利用农业土地。在本节中,学生第一次接触区位的概念,是后面学习"世界主要农业地域类型"的基础,将有利于高中人文地理部分工业区位、城市区位等内容的学习,是区位理论的开篇。     

明晰概念，顺畅答题——如何做地理区位题

进入高三复习之后,有很多的同学地理Ⅱ卷综合题部分得分情况不太理想,尤其是区位问题。而区位问题又是“重点内容重点考,重点内容年年考”,内容涉及到工业区位、农业区位、城市区位、交通区位（交通线、交通点）、商业区位等。     

旅游区位创新论

作为相对于其他旅游地和客源地的位置与关系,旅游区位具有相对、系统、辩证、动态的特征,同时与游客的感知密切相关,这决定了旅游区位创新的广阔空间。通过改变旅游区位的存在属性和社会公众的心理感知,旅游区位创新可以起到化劣为优、转危为机、点石成金、锦上添花的作用,特别是对于区位弱势旅游地而言具有特别意义。在哲学、心理认知规律、旅游决策与行为原理、旅游空间结构理论的指导下,旅游区位创新主要从改善交通、科学竞合、提升感知、凸显文化四个方面进行。     

风物人杰结地缘——九大区位优势院校连连看

高中地理课本中,有一章内容是阐释区位因素在城市生成和发展中所起的作用的,说的是每个城市都因自然、历史、社会的种种因素而具有其他地方无法比拟的独特优势,区位因素的重要性由此可见一斑。城市是这样,大学亦如此。纵观历史长河,因"一招鲜"而崛起的院校不在少数,君子善假于物,是聪明的做法。所谓"靠山吃     

地理区位因素的分析

一、知识拓展高中地理区位涉及农业区位、工业区位、城市区位、交通运输点与线的区位、商业中心与网点区位等内容,体现了地理学     

Hotelling模型再探讨

文章修改Hotelling模型的基本假定，假定厂商边际生产成本为正，交通成本由消费者负担，厂商区位可以为内生变量，也可以为外生变量，在此假定前提下，分析厂商的最优的区位一价格策略，以探讨最大差异化原则或者最小差异化原则何时成立，或者不成立。