苏州市实施特别职业培训计划的探索与实践

为不断提高广大劳动者的技能水平和综合素质，积极应对紧张的就业局势，苏州市于2009年初开始实施特别职业培训计划，形成了政府、培训机构、用工企业、技工院校四级联动，分工明确、协调配合、齐抓共管、共谋培训的良好局面。截止6月底，全市共培训困难企业职工10576人，农民工33303人，城镇失业人员16808人，新成长劳动力11579人，创业培训5647人，其它739人。     

各地特别职业培训计划实施方案摘登

湖北省积极预拨补贴资金保障特别职业培训工作顺利实施 2008年,湖北省率先在本省范围内开展特别职业培训工作,起到了很好的示范作用,此后,仍不断加大力度,落实保障措施,确保特别职业培训工作的顺利推进。继2008年12月26日,湖北省劳动和社会保障厅、湖北省财政厅联合印发《关于拨付返乡农民工特别职业技能培训补贴有关事项的通知》和《关于实施特别职业培训10万人计划项目的通知》之后,     

三部委决定实施特别职业培训计划

为应对国际金融危机对我国经济的影响,保持就业局势稳定,人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部决定实施特别职业培训计划。根据三部委部署,从2009年至2010年,集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训,帮助其实现稳定就业;对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训,促进其实现转移就业或返乡创业;对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、     

人保部等三方将实施特别职业培训计划

人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部决定实施特别职业培训计划。根据三部委部署．从2009年至2010年．集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训．帮助其实现稳定就业;对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训．促进其实现转移就业或返乡创业：对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、     

各地特别职业培训计划实旋方案摘登

为不断提高广大劳动者的技能水平和综合素质，积极应对金融危机和经济形势变化对农民工就业的影响，做好维护社会和谐稳定的工作，2009年1月15日，湖南省劳动和社会保障厅发出《关于引导和鼓励返乡农民工参加技工院校学习的通知》，即在2009～2010年大力开展为返乡农民工提供政府补贴的技校教育活动。活动紧紧围绕湖南省经济和产业结构调整升级需要，以“提升技能、稳定就业、促进发展”为主题，运用职业培训补贴政策，组织全省各技工院校，     

上海将建百个实训中心 为职校学生提供职业培训

6月19日，上海市首批立项建设的34所职业教育实训中心近日与市教委签订建设责任书，为全市中等职业学校的学生、社会人员提供更多的职业培训实训中心，全市计划到2007年共建成50个实训中心，到2010年建成100个实训中心。该实训中心，不仅担当全市职业院校学生的实训任务，还将为在职人员培训、职教师资培训、就业、再就业培训，还将承担起全市各种岗位、各种等级的职业资格鉴定等职能。     

各地特别职业培训计划实施方案摘登

山西省将争取用两年时间开展六类职业培训 为应对金融危机的影响,稳定就业局势,充分发挥职业培训对于促进就业和服务经济发展的重要作用,2009年3月3日,山西省劳动和社会保障厅、山西省发改委、山西省财政厅联合发布《关于实施特别职业培训计划的意见》,要求从2009年至2010年,用2年的时间,在山西省内集中开展六类培训,培训总规模达到175万人以上。     

上海职业培训的特征与趋势研究

经济结构调整与产业升级、各种政策和改革方案的出台以及个人发展需求变化，为上海市职业培训提供了广阔的发展空间。当前，上海市基本形成了全方位、多层次的立体职业培训网络体系，并呈现出培训对象年轻化，培训层次高移，培训项目不断推新，培训市场逐步规范．培训信息更加快捷，培训机构品牌化，培训服务个性化等发展趋势。     

上海职业培训发展的现状和趋势探讨

随着上海社会经济的快速发展,新职业、新岗位层出不穷,急需大批掌握新技能的人才;同时,随着就业竞争的日益激烈,更多的人选择通过职业培训来提升自身的技能水平和竞争能力。在这种背景下,职业培训作为”朝阳行业”,已越来越被社会和市场所关注。在对上海职业培训发展的基本现状进行分析的基础上,探讨了上海职业培训的未来发展趋势与相关变化。     

人力资源和社会保障部等三方将实施特别职业培训计划助就业

新华网2月1日消息 记者从人力资源和社会保障部获悉,为应对国际金融危机对我国经济的影响,保持就业局势稳定,人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部决定实施特别职业培训计划。根据三部委部署,从2009年至2010年．集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训,帮助其实现稳定就业;对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训,促进其实现转移就业或返乡创业;     

实施特别职业培训 促进城乡和谐发展

2009年,为切实抓好“特别职业培训”工作的落实,鸡西市按照国家人力资源和社会保障部、省劳动和社会保障厅的有关文件要求,结合鸡西市的实际情况,制定了《鸡两市特别职业培训工作方案》,成立了以劳动保障局等有关部门的主要领导组成的特别职业培训工作领导小组,对培训对象实行统一规划、目标管理,     

高职院校开展职业培训工作的问题与思考

职业培训是高职院校职业教育重要组成部分,与学历教育具有同等重要的地位。目前,高职院校开展职业培训还存在存在认识不足、市场开发有限、培训对象狭窄、师资力量薄弱、制度不健全等问题。本文针对问题与不足,提出了加强高职院校职业培训工作的建议与思考。     

三部委决定实施特别职业培训

为应对国际金融危机对我国经济的影响,保持就业局势稳定,人力资源和社会保障部、国家发改委、财政部决定实施特别职业培训计划。今明两年,我国将集中对困难企业在职职工、失去工作返乡的农民工、以及包括参加失业登记的大学毕业生在内的失业人员开展各类职业技能培训,帮助其实现稳定就业、就业转移或返乡创业。对参加失业登记的大学生,各地劳动保障部门将结合其专业背景,组织其参加相关领域的技能培训,提高其就业能力。     

重庆市民办职业培训院校现状及发展对策

1998年,重庆市开始批准设立民办职业培训院校,截至2008年底,全市有民办职业培训院校608家,其中市劳动和社会保障局批办管理的135家,41个区县（自治县）劳动保障部门批办管理的473家。1998年以来,全市民办职业培训院校累计培训结业347．7万人次,实现就业239．1万人次,就业率达68．8％,已初步建立起一支初具规模、特色突出的民办职业培训队伍,涌现出一批办学管理规范、社会影响较好、具备一定规模和特色的民办职业培训院校,成为重庆市职业培训领域的重要组成部分。     

各地认真落实“特别职业培训计划”成效显著

为进一步发挥职业培训促进就业和服务经济发展的作用,今年,人力资源社会保障部会同发展改革委、财政部继续组织实施特别职业培训计划,印发了《关于进一步实施特别职业培训计划的通知》,明确今年实施特别职业培训计划的工作重点和要求。各地按照要求,认真组织实施特别职业培训计划,全国一季度共开展各类职业培训300余万人次。     

加强职业培训是促进就业的有效途径

近年来,在市委、市政府高度重视下,厦门市在职业培训和就业、再就业工作方面,取得了显著的成绩和长足的发展,尤其在农村富余劳动力培训(以下简称农培)和“1 1群”创业培训等方面抓出了特色,建立了促进就业工作的长效机制。一、抓农培,促进农村富余劳动力转移就业自2000年起,厦门市委、市政府把农培列入为民办实事项目,至2004年11月底,全市参加农村富余劳动力职业培训18719人,实现向二、三产业转移就业34427人。1、建立农培网络。农村富余劳动力培训和就业工作是一项系统工程,需要各级各部门的密切配合。厦门市建立健全了市、区、镇(街道)、…     

天津：建立新型职业培训模式

近日．天津市政府专门下发通知．推行“职业培训包”开发与应用．建立新型职业培训模式。据了解．首批推出的50个职业、200个培训包．均属于技术技能复杂、与公共安全和民生利益紧密的二、三产业职业．涉及机电、航空航天、化工、食品药品、社会服务等方面．采取公开招标方式遴选具备开发条件的单位展开职业培训包开发应用。     

职业资格证书制度：内蒙古职业培训的突破口

内蒙古自治区的职业培训改革与发展面临着历史性的机遇 :一是“十五”期间 ,随着西部大开发战略的全面实施 ,自治区的经济建设将保持较快的发展速度。要使经济发展更多地转向依靠科技进步和提高劳动者素质上来 ,使人口负担转化为人力资源的优势 ,必然要求加快职业培训的发展 ,扩大职业培训的办学规模 ,提高劳动者的科学文化素质和技术技能水平。二是未来五年内蒙古将进入通过结构调整促进经济发展的新阶段。无论是传统工业的改造还是新兴产业的发展 ,人才培养和科技创新都是最为重要的基础。经济结构的战略性调整要求进一步促进职业培训与经…     

一条职业培训的新路：——北京市开展企业创办者培训工作介绍

编者按：本刊１９９８年第４期,刊登了一组有关“创业培训”方面的文章,那时这个培训项目刚刚提出来,还处在试点的起动阶段。一年过去了,试点地区的进展如何？一直是本刊关注的问题。近日本刊有幸得到两个试点城市：北京和苏州的材料,同时也从刚刚结束的“北京市企业...     

加快建立劳动者终身职业培训体系

一、建立终身职业培训体系,必须实现四大突破1、观念突破。建立终身职业培训体系,必须从服务于就业和再就业,服务于劳动者整个职业生涯发展的需要出发,以市场需求为导向,以能力建设为核心,构建一个多元化、灵活开放、充满生机和活力的终身职业培训体系。2、制度突破。(1)管理体制要打破普通学历教育与职业资格培训各成体系、相互孤立的制度状况,加强彼此之间的沟通和衔接,在并行不悖的基础上,实现互相交融、互相承认、互相补充,畅通劳动者终身学习和持续发展的通道。(2)办学体制要在政府办学的基础上,采取更多优惠政策,鼓励和引导社会力量投…