自媒体时代高校网络舆情危机管理研究

高校网络舆情危机管理作为社会公共危机管理的一部分,对高校发展意义重大。本文阐述了高校网络舆情在自媒体时代的特点,指出自媒体时代我国高校网络舆情危机管理存在网络舆情研判不够准确、信息沟通不顺畅、舆论引导被动滞后、应对舆情危机方式单一的问题,应从加强网络舆情监测预警、建立健全舆论引导机制及完善危机消散后的恢复机制三方面来提升高校网络舆情危机管理的能力,旨在维护高校的形象、声誉及稳定。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变。高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系。本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,希望能够为相关研究人员提供参考。     

自媒体时代高校网络舆情信息传导与管理策略

社会进程的演变会对环境产生影响,这些变化主要包括经济发展水平、人民生活质量、精神文化需求等.近年来,随着互联网技术的普及应用,让人们从中获得价值与乐趣,尤其是自媒体的出现,让每个人有了表达自己的平台,成为精神文化的创造者,通过全民皆明星的形式向社会展现了自身价值.自媒体的出现影响了现代人,特别是对高校的网络有着重要影响,这既是自媒体出现以来在管理和使用上应该关注的问题,也是各高校应该承担的责任和义务.     

自媒体时代学生党员管控高校网络舆情策略研究

当前,高校学生通过自媒体发表言论、观点的热度大大加强,同时自媒体本身具有的传播效果的即时性、传播途径的分散性以及高校学生同质性等特点,使得高校网络舆情管控变得十分困难。传统的自上而下式的管理方式显然已经不能适应新的要求。学生党员作为学生群体中的一员,因其具备信息传播者和受传者统一的特性,可以利用学生群体"同群"效应,充分发挥自身在校园舆论传播中"意见领袖"作用,引导广大青年学生的正向言论,同时借助自媒体平台澄清谣言、发布真实消息,从而帮助高校提高网络舆情管控效果。     

自媒体时代下高校网络舆情预警指标体系与机制研究

互联网的发展带来了自媒体的蓬勃发展,自媒体时代中网络成为高校大学生获取信息、发表观点和表明态度的重要途径,高校网络舆情出现新的内容以及特点。根据高校网络舆情的特点,以3个一级指标、6个二级指标、21个三级指标构建高校网络舆情预警指标体系,以5个子系统组成舆情预警机制,为高校进行网络舆情监控和预警提供方法,确保高校稳定健康发展。     

自媒体时代高校网络舆情危机产生的机制及应对策略

自媒体为高校师生在思想传播和话语权维护上营造了前所未有的优势,同时也为舆情危机的产生提供了平台。通过问卷调查的方式,了解北京第二外国语学院的网络舆情现状,采用思辨分析,探讨舆情危机产生的机制,并提出针对性的策略。高校应树立正确的舆情危机意识,建立畅通的舆情沟通渠道,积极发挥思想政治教育功能,塑造和谐良好的校园舆论秩序。     

自媒体时代高校负面网络舆情的演变与引导

自媒体时代高校负面网络舆情演变呈多级裂变样态。在演变过程中,它的主题、主体以及等级都会随之变化。倘若任其发展,高校负面网络舆情完全有可能失控。为此,高校应对其进行分等级、分阶段开展切实有效的引导,营造学校清朗网络空间。     

自媒体环境下高校舆情引导体系的构建

在自媒体时代,大众媒体传播到全民互播的转变,引发高校传播环境和传播生态的变化。文章从高校舆情传播入手,剖析其传播过程中存在的问题,探讨如何引导高校舆情,搭建高校舆情监控平台,即在提高传播主体媒介素养的基础上,以新闻舆情引导高校舆情,构建全方位舆情引导体系。     

自媒体视阈下高校网络舆情治理的困境与路径选择

高校承担人才培养、科学研究、社会服务和国际交流等多重职能的同时,亦演变成网络舆情高发频发的阵地。社会聚焦高校教育教学及人才培养质量,对高校网络舆情的研判、引导和处置高度关注,给高校网络舆情治理和教育改革带来前所未有的挑战。文章基于高校网络舆情的生成机理和治理困境,剖析舆情治理困境的深层原因,探索适合高校舆情治理的破解路径,构健康有序的高校网络舆情生态环境。     

自媒体时代高校网络舆情风险管控与引导探索

自媒体时代,高校网络舆情除具有一般网络舆情的特点外,还呈现介体的前卫性、主体的青涩性、客体的利益相关性、内容的复杂性等特点,致使非主流意识形态左右高校网络舆情的风险加大。同时,高校网络舆情风险管控存在安全意识不强、监管机制不健全、监管技术落后、缺乏协同配合、引导措施不得力等问题,成为高校文明校园、平安校园建设的桎梏。基于此,以社会主义核心价值观为统领,筑牢舆情阵地的"政治线""防卫线",加强舆情监管的基础设施建设,健全舆情风险管控和引导机制,提高舆情治理能力和处置效率,是营造清朗校园网络环境的必由之路。     

自媒体时代高校学生管理工作提升途径

自媒体给高校学生管理工作带来了冲击。文章分析了当前高校学生管理工作中存在的问题,对如何立足于自媒体时代提升学生管理工作水平给出了建议,包括做好自媒体舆情管理机制,打造学生管理自媒体平台,提升教师的自媒体素养等。希望为有效提升学生管理工作水平提供支持。     

自媒体时代高校网络群体性事件管理研究

自媒体时代高校网络群体性事件具有高度匿名性、瞬间爆发性、现实联动性和社会敏感性等特征;它有着自身的发展规律,一般来说,都要经过诱发、酝酿、发展和激化等四个阶段;要做好高校网络群体性事件的管理,必须坚持疏导原则,通过加强管理队伍建设、建立畅通的沟通渠道以及加强大学生的思想政治教育等途径来实现.     

微时代高校网络舆情动态管理

随着微时代的到来,微博已经成为人们生活中不可缺少的一部分,它也成为了大学生日常交流的主要工具,它对大学生的学习方式、生活方式、交往方式产生巨大冲击,影响大学生的身心发展。微博里更易形成网络舆情,影响高校的和谐稳定。因此,高校管理者必须树立危机意识,采取相应对策来应对微时代网络舆情给大学生带来的各种不良影响。     

自媒体时代高校媒体融合困境的审思

当前,部分高校没有认识到互联网和以社交应用为代表的新兴媒体所具有的颠覆性力量,以及自媒体时代传播生态系统的彻底改变,导致高校媒体融合产生困境。高校媒体融合困境主要表现为:在观念上,对媒体融合本质认识不足;在制度上,对传播生态变化回应不足;在技术上,对移动智能到来准备不足。突破高校媒体融合困境,需要实现融合重心从"内容融合"向"人的融合"转移,融合方向从"补齐短板"向"集聚优势"转变,融合模式从"封闭系统"向"开放体系"转换。     

高校网络舆情管理存在问题及对策研究

研究高校网络舆情的特征,梳理舆情管理存在的问题,构建科学、有效的舆情管理体系,对高校的和谐稳定以及意识形态安全具有重要的现实意义。我国高校舆情管理受传统思维方式束缚,在舆情应对上被动消极,管理意识落后,机制不健全,队伍专业化程度低,媒介素养教育缺失。改变现状对策：要从思想上重视起来,需通过完善舆情应对机制、加强主流媒体阵地建设、畅通信息反馈渠道、不断提高大学生媒介素养,科学有效地管理和疏导网络舆情。     

自媒体时代大学生网络舆情分析与探讨——以苏州大学为例

高校网络舆情的主体是青年学生,其网络舆情内容多元,目的多样,影响极具快捷性和广泛性。以苏州大学为例,针对大学生网络舆情的特点,从丰富校园网络文化内容建设、培养高校青年学生理性思维、打造高效网络思政教育工程、拓宽网络舆情信息搜集渠道、完善网络舆情应急引导预案五个方面提出改进高校网络舆情管理策略。