顺应老年教育需求 致力老年远程教育

通过对北京老年广播电视大学举办者的访谈调研,结合北京老年广播电视大学创办10年来的办学实践,在搜集各种信息的基础上系统总结了办学经验,并就如何更好地发展老年远程教育,推动老年教育事业发展做一些理论探讨。     

提升远程教育质量 满足老年教育需求

目前,我国已经进入了老龄化社会,成为世界上老龄人口最多的国家之一,那么应该如何应对人口老龄化带来的一系列问题呢?在面对日益加剧的老龄化问题时,国家和政府应该重视老年人精神生活的提升,多渠道开展老年教育活动,尤其是远程教育,以满足老年人多样化的教育需求,更好地促进学习型社会的全面发展。本文从远程教育课程的设计、老年人远程教育平台的建设和在线学习、评价方式的创新等三个方面入手,就提升老年人的学习水平和能力提出了自身浅薄的看法,以期为老年人的多样化发展贡献自身的一分力量。     

时代呼唤老年人远程教育

党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,为新形势下的老年教育指明了方向。中国老年远程教育正接受着时代的呼唤。从人口快速发展的空前性大趋势来看,远程教育是发展     

基于SWOT的老年远程教育发展战略研究——以甘肃广播电视大学为例

在人口老龄化程度不断加深的今天,大力发展老年教育事业和产业就显得尤为重要,笔者运用SWOT分析法对电大发展老年远程教育的优势、劣势、机遇和威胁进行了研究,并制定出较为可行的战略计划,以期对发展老年远程教育有所借鉴。     

“候鸟式”旅游养老热潮下海南老年远程教育探索

海南人口老龄化快速发展,"候鸟老人"日益增多,老年教育需求旺盛,但老年教育发展滞后。当前网络信息技术广泛应用,老年远程教育已成发展趋势,海南发展老年远程教育势在必行,关键要从观念与认识、体系与规划、合作与共享、平台与资源、人员与技术几个方面积极采取措施。     

全国老年远程教育实验区研修班暨远程教育工作委员会年会剪影

正~~     

以广播电视大学为依托,探索远程教育与社区教育的结合之路

终身教育是21世纪发展的一个重要趋势。作为构建全民学习、终身学习的学习型社会的主要载体,社区教育的重要性也日益引起了社会各界的广泛关注。面对全球数字化学习浪潮,社区教育只有紧紧依托广播电视大学,积极引入远程教育这一新型教育模式,才能实现长远发展。     

依托幼儿园开展老年闲暇教育的思考

我国已进入老龄社会,老年教育日益受到重视,如何为老年人在其闲暇时间里提供便利而简捷的受教育途径是当前老年教育的重要课题.老年教育可以借助于幼儿因这一平台,在老年人、幼儿和幼儿因三方面互利互惠的前提下,本着帮助老年人顺利实现角色转变和耀索老年教育实施方式的目的.提出了依托幼儿园开展老年闲暇教育的构想.     

依托电大优质教育资源开展社区老年教育

社区教育是终身教育的一部分,社区老年教育又是社区教育的重要组成部分。在我国,构建终身教育体系、创建学习型社会应立足于社区。实践证明,利用电大优质教育资源的开放性、学习方式的多样化以及教育资源的丰富性和教育管理的科学性,推动社区老年教育的开展,富有成效。     

基于网络的老年远程教育：模式创新、问题及策略——以温州老年教育为例

开展多种形式的老年教育是各级政府公共服务的一个重要内容。随着银发浪潮的到来,老年人旺盛的学习需求与有限的老年教育资源之间的矛盾日益突出。本课题小组通过实地调查,分析了温州老年教育的学情及学习支持服务现状,研究了开展基于网络的老年远程教育的必要性与可行性,探讨了开展基于网络的老年远程教育的原则,并提出了相应的实施策略。     

在全国老年远程教育实验区研修班上的致辞

正今天,全国老年远程教育实验区研修班暨远程教育工作委员会年会在滕州召开,这既是对滕州老年远程教育工作的鼓励和鞭策,也是对滕州其它各项工作的有力支持和促进。在此,我代表中共滕州市委、滕州市人民政府,对这次大会的胜利召开,表示热烈的祝贺!向莅临滕州参加这次会议的各位领导、各位嘉宾,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!滕州位于山东省南部,总面积1485平方公里,辖17个镇、4个街道,1246个行政村(居),总人口170万,是山东省人口最多的县级市。近年来,滕州在枣庄市委、市政     

山东老年远程教育的探索与思考

我国的老年教育事业经过25年的努力,得到了长足的发展。但毋庸置疑,各地在办学过程中,也遇到一些困难和问题。诸如场地、经费、师资、教材等问题。特别是基层老年学校,师资、教材缺乏问题比较突出。如何解决这     

依托成校开展老年教育的探索与思考

随着大规模扫盲工作任务的基本完成,农村成人教育的内涵逐步向外延伸,区域化、社会化、终身化的特点越来越明显。本文就如何发挥农村乡镇成校的作用,开展以老年教育为突破口的社区教育进行浅显探讨。     

吉林省依托开放大学开展农村老年教育的策略研究

吉林省已经进入老龄化社会,老年教育的关注度持续升温,由此产生的老年教育城乡供需矛盾也尤为突出,因此,老年教育应该最大限度地向农村延伸,让更多的农村老年人也能享有同等的受教育权利。开放大学作为系统办学有着其他高校或培训机构不可比拟的先天优势,所属分校和教学点覆盖全省各地。针对当前农村老年教育存在的问题,分析吉林省依托开放大学开展农村老年教育的可行性,并提出开放大学开展农村老年教育的几点策略。     

老年远程教育的探索与创新

正新余市现有老年人15万,占全市人口总数的13%。随着全市老龄化速度的加快,各级老年学校现有校舍容量、师资力量、课程设置已经远远无法满足广大老年人文化养老的需求,难以适应老年教育发展的需要。去年以来,新余市老年大学勇于直面难题,创新工作思路,在全省率先开展老年远程教育,走出了一条老年教育的新路子。未雨绸缪前期准备充分扎实早在2010年,新余市老年大学就尝试着通过本校网     

全国老年远程教育首批实验区研修班在山东滕州开班

正2013年12月4日,全国老年远程教育首批实验区研修班在山东滕州市开班。中国老年大学协会常务副会长袁新立,中国老年大学协会副会长、远程教育工作委员会主任俞恭庆,中国老年大学协会副会长、山东老年大学校长杜英杰,枣庄市委常委、滕州市委书记董沂峰,中国老年大学协会秘书长臧伟洋,山东老年大学副巡视员王玉琴,远程教育工作委员会副主任史学忠、李宗明、文传竹,     

落实科学发展观 制定老年教育发展战略

中国共产党第十七次全国代表大会,是在我国改革发展关键阶段召开的具有里程碑意义的盛会。十七大报告内涵丰富,博大精深,科学回答了我们党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态,朝着什么样的发展目标继续前进的重大问题,是在新的历史起点上推动党和人民事业发展的纲领性文件。当前,广大老年教育工作者正紧密结合实际,认真学习和深入贯彻党的十七大精神,把思想和行动统一到十七大精神上来,把智慧和力量凝聚到高举旗帜、科学发展上来。为了及时交流学习情况,把老年教育系统的学习不断引向深入,我们从来稿中选编了这组学习党的十七大精神体会的文章。     

在全国老年远程教育实验区研修班上的讲话

正今天,我们相聚在历史悠久、文化灿烂的山东滕州市,举办老年远程教育研修班,召开中国老年大学协会远程教育工作委员会年会,必将对进一步发展我国老年远程教育起到积极的推动作用。新一届远程教育工作委员会提出了在全国部分省市建立一批老年远程教育实验区、推荐评选全国老年远程教育优质课件和开展一批老年远程教育课题研究的"三个一"推进计划,这是一个有创新、有思路,切实可行的方案。在此,我就推进实验区工作、进一步发展我国老年远程教育谈几点想法和意见,供大家参考。     

建设学习型社会发展老年教育事业

党的十七大报告明确提出:发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。学习型社会起码有三大特征:一是全民学习;二是终身学习;三是整个社会的学习化。所谓全民学习,即所有社会成员,不分年龄、性别、出身、种族、职业、     

积极老龄化,老年教育挑重担

《积极老龄化,老年教育挑重担》一文,论据充分,论述严密,说服力很强,是一篇值得认真研读的好文章。作者站在积极应对老龄化的战略高度,紧密联系全国、尤其是福建省老年教育的成功实践,深刻阐述了老年教育的历史地位和重要作用。对老年教育如何在实施积极老龄化中挑重担,如何以改革创新推动老年教育健康发展,作出了令人信服的回答,具有很强的指导性和可操作性。文中关于老年教育发展应把握和解决的重点问题的论述,让人读后深受启迪。现将全文刊载如下,供学习参考。