日本农业现代化

日本高度重视依法治农,重视对农业的资金投入,重视农业职业教育,重视农业现代化基础建设,重视农业的社会化服务,重视三个效益的统一,农业发展很快,在短短的时间实现了完全自给并由国内市场走向国际市场,成为世界上高度发达的农业现代化国家。１．实现了农业机械化。以水田为中心的全部农事活动,包括耕地整地、育秧插秧、中耕锄草、撒粉喷药、收割脱粒、烘干贮藏、运输、畜牧业挤奶、供水、供料、粪便清除。产品运输、园林病虫防治、灌溉施肥,全部实现了机械作业,花卉全部实行工厂化育苗和温室、塑料大棚无土栽培,化肥农药使用日…     

现代化中的日本文化

日本文化是个复合体,包含了许多从域外吸收的各种文化形式。将传统文化与外来文化进行嫁接,并使之为时代所用,这也成为日本快速实现现代化的重要原因之一。在国际化的新形势下,日本文化又接受着新的挑战。     

日本数学教育现代化

数学教育现代化是现代数学的迅速发展和第二次世界大战后,技术革新、产业集团急剧形成、发展变化的必然趋势。 一、世界数学教育现代化活动 在世界上首先提出数学教育现代化的是欧洲经济共同体OEEC。他们认为要恢复欧洲经济,应首先尽快发展“共同体”各国的科学技术。为了提高科学技术工作者的质量,1959年成立了培养高级科学技术人员的机构OSTP。OSTP在工作中感到数学的重要性,从而提     

日本农业现代化与教育

1983年_11月,应福岛县日中友协的邀请,我赴日考察了日本学校教育。日本农业高中办学的经验引起我极大的兴趣。本文拟从历史沿革及现状谈谈日本农业高中对日本农业现代化所做的贡献。     

浅析日本现代化的特点

日本是第一个非基督教文化圈外而实现现代化的国家,在日本的发展过程中,就呈现后现代化国家的一般特点。这些特点是:变革的压力来自外部;变革由社会精英推动;变革由国家政权主导。     

甲午战争利润与日本现代化

甲午战后,日本强迫中国签订《马关条约》和《通商行船条约》,强占台湾省、攫取巨额战争赔款、获得片面最惠国待遇、将朝鲜变成其殖民地,攫取了一系列侵略权益,快速积聚了巨额资本。利用战争赔款加速完成了产业革命,大大加快了现代化进程,其政治经济力量也随之迅速膨胀,为进一步对外扩张、掠夺财富奠定了基础,标志着日本帝国主义侵略中国新阶段的开始。可以说对华战争的利润对于日本现代化的顺利开展起着决定性的作用。     

泵轴断裂原因分析

通过化学成分分析,力学性能测试,金相检验和断口分析等对泵轴断裂的原因进行了分析,结果表明：由于泵轴工艺退刀槽加工圆角曲率半径过小,加工粗糙度大而引起的应力集中,是泵轴断裂的重要外部因素;同时泵轴材料的热处理存在问题,导致材料性能下降,使泵轴在交变载荷作用下发生了疲劳断裂。     

中碳钢厚板断裂原因分析

在使用中碳钢厚板制造自动装料机的轨道过程中，板材发生多处开裂和断裂。采用金相和化学分析等方法对断裂件进行了分析。结果表明，厚板气割后产生较大的内应力和退火时加热不均匀而使局部出现粗大的魏氏组织是致断的主要原因。     

膜片弹簧断裂原因分析

针对材质为50Cr VA膜片弹簧的断裂现象,通过电镜扫描和金相分析等手段,对断裂部位的断口形貌和组织进行了试验观察,分析出其原因是:在加工该膜片弹簧的外圆弧时,边缘出现微裂纹,经压淬和热处理后扩展,先期开裂部分被高温氧化,在进行最终弹性检测时受往复压迫而失稳开裂。     

日本、韩国教育现代化考察报告

正2013年11月5日—12日,随同江苏教育代表团一行6人赴日本、韩国进行工作访问。访问期间,代表团以日、韩与江苏教育现代化比较调研为重点,先后考察了爱知县知立市立知立南小学、知立市立知立南中学、爱知县立丰田西高等3所中小学校和爱知工业大学,听取了爱知县教育委员会关于爱知县教育基本情况介绍;访问了韩国又松大学及其附属中小学、幼儿园等教育机构。先后举行了5次正式会谈,6次非正式会谈,     

瓷瓶断裂原因分析及预防措施

从产品质量、安装运输过程中的不规范操作、设备老化、锈蚀及运行维护不当四个方面对瓷瓶断裂原因进行了分析,并提出预防瓷瓶断裂的具体措施。     

日本学者论教学内容的现代化

日本学者木原健太郎在所著《教学内容的现代化》(1975年版)一书中,谈到教学内容的近代化和现代化问题。他认为教学内容近代化的标志有以下几点: (一)有全国统一的课程标准。(二)设置以培养读、写、算能力为基础的以及按专门领域分立的一些学科。(三)智育同德育、体育分离。课程分为教学科目和课外活动两大类。(四)按照由笛卡儿(1596-1650)和牛顿(1642-1727)创建的科学体系来讲授近代科学和数学。(五)有系统地进行本国语教学。(六)实行“教学”同“研究”分     

明治维新与日本现代化的特点

19世纪30~40年代,英、美等国的现代化已取得决定性的长足发展,而德川幕府统治下的日本,仍处在封建时代的晚期。虽然西南诸藩与幕府矛盾尖锐,并推行一些改革,但并未触动传统封建社会的根基。对于19世纪以来西方诸国屡屡提出的开港通商的要求,幕府严辞拒绝,只是在中英鸦片战争后,幕府才稍作让步,允许外国船只在某些日本港口加煤上水。但西方资产阶级的贪婪欲望及其驱使下的凶猛炮舰,推动了现代化不可阻挡地向东方迈进。1854年3月,在武力的逼迫下,日本与美国签订《神奈川条约》,被迫“开国”,身不由己地卷入资本主义的世界新秩序。随后,美、英…     

论日本现代化进程中的教育改革

在当今世界、国际经济竞争日益加剧，而作为取胜手段的教育改革，成为举世瞩目课题。日本作为“二战”后崛起的经济大国，有人认为日本的教育模式是效仿的榜样，并主张“日本化”，从日本教育改革的正、反两方面、以及成功与失败的深层结构中去剖析，告诉世人日本教育的“真相”与基本构造，揭开日本经济成功之谜。     

关于日本教育现代化的思考

众所周知,自从日本教育走上现代化道路之后,为本国政治、经济的发展作出了巨大的贡献。那么,日本教育是怎样走上现代化之路的,在其现代化过程中有哪些经验和教训?本文拟就此作一探讨。诚然,日本和我国不仅国情不同,且时代背景也发生了巨大的变化。然而客观地考察日本教育的这段发展历史,不仅能加深对日本教育现实的认识,而且对推动我国教育改革也会有所裨益。     

SWRM6盘条断裂原因分析

某条材厂生产SWRM6盘条时,在拉拔过程中出现异常断裂。通过宏观观察、扫描电镜及金相显微镜对断裂试样进行了深入分析,结果表明,盘条的脆性断裂与组织中的铁素体晶粒粗大及晶界析出的渗碳体密切相关,因此,应当通过适当降低相关工艺温度,以及冷却时尽量避开有害温度区间等措施解决。     

论日本现代化中的教育先行

当今的经济大国日本一直以优先发展教育 ,以教育促进经济的发展 ,从而形成“教育主导型”的现代化特征而著称。教育先行在日本现代化中主要体现是什么 ,这也是我们今天推行教育优先发展战略可借鉴之处。本文拟从教育优先发展思想观念的确立、教育投资、教育结构适时调整、师资建设等方面加以论述     

5CrNiMo锻模断裂原因分析

针对5 CrNiMo大型锻模横向断裂开展失效分析.结果表明,断裂的主要原因是回火温度低及回火时间短最终造成淬火热应力未充分消除所致.     

30MnSi钢筋断裂原因分析

用光学金相显微镜等分析手段,对30MnSi钢筋镦头断裂原因进行了分析。结果表明：断裂钢筋中存在的表面缺陷、夹渣以及成分偏析是导致钢筋断裂的主要原因。