高校教师心理资本状况及与心理健康的关系研究

为探讨高校教师心理资本状况及其与心理健康的关系,笔者采用教师心理资本量表、教师心理健康量表对200名高校教师进行测查,调研结果表明高校教师心理资本处于较高水平,心理资本水平对心理健康健康有显著影响。     

高校教师心理健康状况调查与对策研究--以中国矿业大学为例

运用《90项症状自评量表(SCL-90)》对中国矿业大学教师的心理健康状况进行调查,通过对调查结果深入分析后发现:高校教师心理健康状况低于全国的成人平均水平,且在性别、婚姻状况、专业、年龄方面高校教师心理健康的差异具有统计学意义。据此,建议高校应采取多种措施提升教师心理健康水平:从高校管理上充分体现人文关怀,为教师提供发展的良性保障;重视教师的心理健康状况,系统开展高校教师的心理健康教育工作;针对不同群体教师开展专题心理辅导;引导教师主动学习心理健康知识,维护自身心理健康。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出．本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出。本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

高校教师自我和谐现状及对其心理健康的影响

目的:探查高校教师自我和谐现状及对其心理健康的影响。方法:使用自我和谐量表、Scl-90量表对450名岗培教师进行调查。结果:①高校教师自我与经验的不和谐程度较低,自我灵活性比较高,自我刻板性程度较低,自我和谐程度总的较高。②博士学历高校教师更具自我灵活性,本科学历教师更具自我刻板性。③讲师的自我刻板性高于助教。④高校教师的自我灵活性与心理健康各维度有非常显著的负相关,自我与经验的不和谐、自我刻板性、自我和谐总分与心理健康各维度有非常显著的正相关。结论:高校教师自我和谐状况与其心理健康状况有密切的关系,通过自我和谐状况的调节,可能提高其自身心理健康水平。     

高校教师心理健康问题分析

高校教师是一个特殊的职业群体,他们的心理健康状况对教师本人及其学生与整个社会都具有非常重要的现实意义。本文对当前我国高校教师的心理健康状况及其成因进行了分析,并探讨了如何维护高校教师心理健康。     

高校教师职业压力状况分析——基于黑龙江省部分高校的调查研究

本研究通过对部分高校教师的的工作压力状况进行调查,研究高校教师群体中的压力状况、类型和特点,为改善高校教师的身心健康状况提供依据。采用《大学教师工作压力量表》作为研究工具,对部分高校教师职业压力进行调查分析。本地区高校教师工作压力状况平均处于中度压力水平,不同职称、年龄和学历的教师所承受的压力具有明显差异。     

十年来教师心理健康研究的回顾和展望

通过对1994年-2005年间国内关于教师心理健康的研究状况的分析可见,以往教师心理健康的研究存在诸如研究类型和研究方法单一、研究工具单一以及研究水平低等问题。比较而言,高校教师心理不健康检出率最高,与幼儿教师和中小学教师间有显著差异;随着时代发展,教师心理不健康的检出率递增,且特别是21世纪后,增长很快;农村教师心理健康状况总体上比城镇教师差;40岁以上年龄段的教师心理健康状况显著差于其他年龄段,但30岁以下年龄段教师心理健康状况好于普通人群,女教师的心理健康状况总体上差于男教师。故应关注教师的心理健康问题,着力提高教师心理健康研究的水平,开展深入的调查研究、严密的实验研究和高质量的质性研究。     

致卖鸡蛋阿姨的一封信

在我国目前大学招生人数不断增加、竞争日益激烈的情况下，大学教师负担十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。高校教师是一个容易产生心理问题的职业，其心理健康状况实在令人担忧，它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。本文通过对高校教师心理健康的现状的调查，着重分析影响高校教师心理健康主要因素，探讨提高教师心理健康水平的具体对策。     

高校教师心理健康状况的调查与思考

在我国目前大学招生人数不断增加、竞争日益激烈的情况下,大学教师负担十分繁重,职业压力在不断增大,心理疾患已远远高出社会一般人群。高校教师是一个容易产生心理问题的职业,其心理健康状况实在令人担忧,它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。本文通过对高校教师心理健康的现状的调查,着重分析影响高校教师心理健康主要因素,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。一、高校教师心理健康现状健康不仅指强壮的体魄,还包括健全的人格、健康的心理。当今社会,产生心理障碍和精神疾病的人增多了。为进一步了解当前高校教师的心理健康现…     

高校工会体育活动对教师心理健康的影响

高校教师在不同程度上面临着来自社会、生活及家庭等方面的压力,这些无疑会使高校教师产生紧张、疲劳、焦虑等身心不适应的症状。本研究旨在通过对工会组织高校教师参加体育活动造成心理健康影响的分析,探讨高校教师的心理健康状况及体育锻炼对高校教师心理健康的作用,为促进高校教师身心健康水平提供参考。     

试论新时期高校教师心理健康的维护和增进

新时期高校教师心理压力逐渐增大,出现一系列心理问题。有针对性地研究教师心理健康状况,分析新时期影响高校教师心理健康的主要因素并思考相应对策,对维护教师的心理健康具有重大的意义。     

高校教师心理健康状况与维护

众多研究表明，目前高校教师的心理卫生状况堪忧。本文从这一群体心理健康问题的症状出发，着重分析了其产生根源，并由此阐述了社会、高校和教师本身三者应共同采取措施，提高高校教师的心理健康水平。     

黑龙江省部分高校教师工作压力状况调查

通过对黑龙江省部分高校教师的职业压力状况的调查,研究高校教师的职业压力发展状况和特点,为改善高校教师的身心健康状态提供客观依据。结果表明部分高校教师的工作压力水平处于中度程度,女性教师压力相对较高。     

高校教师心理健康素质现状研究

在调查高校教师心理压力状况的基础上,分析了教师心理健康问题的主要表现及影响因素,探讨了提高教师心理健康素质的必要性,并尝试从社会、学校和教师自身三个方面提出了改善教师心理健康素质的具体方法,力求为维护本地区高校教师的心理健康提供参考。     

高校党员教师心理健康状况调查--以绍兴文理学院为例

目的：了解高校党员教师的心理健康状况,比较不同性别、职称、岗位教师党员心理状况的差异,为加强高校教师心理卫生工作、提高党员教师的心理健康水平提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对绍兴文理学院286名党员教师进行问卷调查,用SPSS15.0统计软件进行统计分析。结果：党员教师阳性检出率为29.3%,高校党员教师的躯体化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对因子得分高于全国常模（P<0.05）;女性党员教师的躯体化、强迫症状、焦虑因子得分高于男性党员（P<0.05）;管理岗位党员教师的人际关系因子得分高于教学岗位党员教师（P<0.01）;教学岗位党员教师的焦虑因子得分高于管理岗位党员教师（P<0.05）。结论：高校党员教师心理健康状况不容乐观,尤其是女性和教学岗位党员教师,需相关部门积极关注,加强高校教师群体心理健康教育工作。     

高校教师心理健康现状分析及其对策

高校教师的心理健康状况对于保证高校教育教学的顺利进行,改善大学生的心理健康具有重要意义。文章针对高校教师心理健康现状,在探讨高校教师心理健康问题产生原因的基础上,从社会、学校、教师三个方面提出了相应的干预对策。     

教师心理健康及其对学生心理行为问题的影响研究

通过对1994年到2005年国内关于教师心理健康的研究状况的分析发现,高校教师心理不健康检出率最高,与幼儿教师和中小学教师间有显著差异;随着时代发展,教师心理不健康的检出率递增,最近几年递增很快：农村教师心理健康状况总体上比城镇教师差;40岁以上年龄段的教师心理健康状况显著差于其他年龄段;女教师的心理健康状况总体上差于男教师。     

高校教师心理健康水平与体育锻炼关系研究

文章以陕西省高校教师为被试，运用心理测试法、文献资料法、调查伺卷法和数理统计法等，对其心理健康的状况进行调查，并对心理健康与体育锻炼之间的关系进行了初步分析，为提高高校教师的心理健康水平提供了科学依据。     

高校教师心理健康对教学效能感的影响研究

为了探讨高校教师心理健康与教学效能感的关系,分别用教师教学效能感量表、SCL-90量表和艾森克人格问卷对520名高校教师的教学效能感和心理健康状况进行了测量,结果发现高校教师的心理健康和教学效能感呈显著相关;心理健康不但直接影响教学效能感,同时又是人格对效能感影响的中介变量.