解题之后要重视反思

解题是荻取知识和技能的重要途径，解题之后，有些同学总会有“船到码头车到站”之感。但此时如能及时总结反思，必能起到事半功倍之效。那么，解题之后，怎样去进行反思呢?     

解题之后应反思

许多同学习惯于做练习题，练了再练，而缺乏解题之后的反思，不理解反思的必要，不懂得反思的价值，因而学习效率不高，其实数学学习的过程是一个不断提高思维能力、不断丰富思维方式的过程，因此，做完一道题、一个专题后要反思、归纳、总结，形成知识整体模块，构筑易混点、易错点、易漏点的防线，体会数学思想方法的指导意义。     

解题之后需反思

美籍匈牙利数学家乔治·波利亚说过:“数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾.”因此,要有效地培养数学解题能力,解题后的反思是一个不可缺少的重要环节.进行解题后的反思,能帮助我们总结经验,发现规律,形成技能和技巧;还能触类旁通,有效地提高学习效率.一、思疏漏解题后首先要思考是否有疏漏或错误的地方,以免再起同类错误.例1关于x的方程8x2-(2m2+m-6)x+2m-1=0的两根互为相反数,求m的值.错解设方程的两根为x1,x2,则x1+x2=2m2+m-68=0.解得m1=-2,m2=32,∴m的值为-2或32.反思-2或32都是问题的解吗?上述解题过程正确吗?经检查,…     

数学解题之后的反思

教学中在注重学生学习知识的同时，还应着力让学生形成良好的学习方法和养成良好的学习习惯，从而达到培养学生的创造性思维，而此举的关键就是要让学生养成解数学题之的归纳总结和反思：(1)反思解题中的失误；(2)反思解题方法，寻找最佳解题途径；(3)反思解数学题思维过程；(4)反思数学题目的变形、引申，做到举一反三、触类旁通。     

解题之后的反思

数学教育家波利亚说,“数学问题的解决,仅仅只是一下,更重要的是解题之后的反思．”腹思,可以帮助我们总结经验,发现规律,形成技巧及培养创新精神．     

解题反思四注意

解题反思是解题中的重要一环．如何通过对解题的回顾反思,更好地巩固和利用解题成果呢？本文结合具体例子谈谈解题反思的四点注意,供大家参考．     

解题之后的反思

<正>数学教育家波利亚说,"数学问题的解决,仅仅只是一半,更重要的是解题之后的反思."反思,可以帮助我们总结经验,发现规律,形成技巧及培养创新精神.一、逆向反思,纵横沟通在做完某一问题的同时,反面探讨它的逆命题,以纵横沟通知识结构和数学方法,培     

善于反思提高解题能力

解完一道数学习题，不仅要知道解答中用了哪些知识，用的是哪种解题方法，更要深入思考，进行反思，以求形成自己对数学知识的理解，为今后解决问题积累经验．那么，解题后反思什么呢？     

重视解题后反思,提高学习效率

在数学学习中,有的学生花费大量的时间和精力完成大量的习题和作业,却收效甚微,重要的原因是学生欠缺解题后反思的良好习惯.本文主要阐述如何进行解题后反思,让学生对自己学过的内容有系统的认识,达到减负增效的目的.     

解数学题重要的一环——解题反思

学数学离不开解题，许多同学虽然做了不少题，但效果却不尽如人意，究其原因，就是只为做题而做题，陷入题海，缺少解题后的反思．这无疑等同于进了宝山却空手而归，从而丧失了许多再发现、再创造的机会．因此，希望同学们要巧做题，养成解题后反思的好习惯．     

注重解题反思 提高解题能力

学生在学习过程中通过不断反思,可以积累更多的学习经验,拓展更广阔的学习思路,能更优化思维方式和思维路径,提高解决问题的能力和事物认知水平,这对于他们今后的学习与工作具有积极的促进作用。因此,教师要提高自身认识,认真审视解题反思的教学意义;积极拓展对学生教学反思的培养路径;并且在教学实践中通过帮助学生对学习结论和过程反思、对解题思路拓展反思、对习题中隐性条件反思的培养,提升学生的解题能力。     

浅谈高中数学解题反思

<正>高中数学解题是一个自觉、积极、富有创造性的数学思维活动.数学解题反思,是对解题活动深层次的再思考,是进一步深化、整理和提高的过程.通过解题反思,给学生以探索、总结、发展的空间.不少教师和学生都重视解题后的反思,把解题反思贯穿解题学习的全过程.就反思行为在一个完整的解题活动中发生的顺序来说,我们可以将解题反思分为三阶段:解题前反思、解题中反思和解题     

注重解题反思提高数学解题能力

在数学解题教学中，教给学生解题后反思的方法，培养反思习惯，不仅能有效地使学生对知识、技能的深化理解，而且对训练思维、促进知识能力相互转化具有特殊功效。积极反思，能促进学生探求一题多解和多题一解，提高综合解题能力。     

培养学生数学解题后反思的能力

反思是数学学习的一个重要环节.而教学经验告诉我,学生往往最容易忽略的也是解题后反思.没有反思就没有数学思维、数学解题策略的优化.在此从几个方面入手,分析学生要如何的去反思,教师如何帮助学生提高数学解题后反思能力.     

解题反思四注意

<正>解题反思是解题中的重要一环.如何通过对解题的回顾反思,更好地巩固和利用解题成果呢?本文结合具体例子谈谈解题反思的四点注意,供大家参考.一、注意解题过程是否合理     

培养解题反思能力提高数学学习效果

1 解题反思的目的和意义 在数学教学的过程中,解题反思具有十分重要的地位和作用.解题反思属于反思性学习的范畴,它是对解题活动的反思,对解题活动的深层次的再思考,不仅仅是对数学解题学习的一般性的回顾或重复,而是深究数学解题活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等,具有较强的科学研究的性质.