探析职校班主任工作中的德育活动

我们开展教育活动的目的就是希望能够为国家、为社会培养出人才,而国家和社会需要的人才不仅要有才学,同时还要具备一定的思想道德素质.因此,目前我国的教育工作其中一个重要的任务就是不断加强对未成年人的思想道德建设.在本文中,笔者简单分析了在职业教育中,学生道德素养参差不齐的原因,并在此基础上结合职校生的特点提出了一些开展德育工作的措施,希望能够为职校生的思想道德素质的提高有所裨益.     

促进职校教师专业发展的措施设计

职业技术教育是我国现行各类教育中培养技术和技能应用性人才,提高广大劳动者素质的主要渠道。唯有大力促进教师专业发展,提高职校教师素质,才能够为地方经济发展培养所需的各类应用型人才和高素质劳动者,为经济、社会的全面发展提供充足的人才资源动力,开展教师专业发展研究已迫在眉睫,刻不容缓。本文提出如何促进职校教师专业发展的措施,希望对同行有所启发。     

谈谈职校学生耐挫能力的培养

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是把科技成果转化为现代生产力的重要桥梁。职业技术教育的培训目标是为社会各行各业培养具有良好的思想道德品质、具备中等文化知识和专业知识,掌握专业技能的现代劳动者。时代的发展和科学技术的进步,以及我国加入世贸组织,既给职校毕业生提供了更大的成才空间,同时社会也对职校生的素质提出了更高要求。职校毕业生不仅要能在专业     

谈谈改进职业院校法治教育

职校生作为未来社会的重要实践性人才群体．其是否具有法治意识,其法律素养如何,关乎社会法治化的进程,影响和谐社会能否构建。本文通过分析职业院校法治教育的现状及其原因．提出了改进职业院校法治教育的建议和对策,旨在进一步提高职校生的法律素质。     

职校生职业教育状况调查

“十年树木,百年树人”,教育是关系着下一代发展和社会进步的头等大事。教育以“育人为本”,而以职校学生作为主体的初等职业教育必须能够准确把握职校生的职业教育状况,使之应时而变,切实地对职校生因材施教,使之成为与社会需求相适应的人才,方能在日益激烈的教育产业竞争中取得主动。 为主动迎接21世纪的挑战,更好的适应我国当前职业教育制度改革,有效实施素质教育,有针对性地对职校生进行教育和管理,使他们将来成为高素质应用型人才,浙江师范大学高等技术学院课题组赴武义县对该县职校生的职业     

创新职校才有未来

创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育和知识经济的核心。迎接知识经济的挑战，培养创新人才已成为２１世纪教育界的热门话题。今天职业学校要在大学扩招、普高升温、生源滑坡的夹缝中生存和发展就必须创新，使职校生“作为独立个体，能够着手发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法掌握其中蕴涵的基本规律并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础”。作为职校的教育工作者，笔者认为应从以下几方面来培养职校生的创新能力，开展创新教育。一、崇尚自主———创新的基础培养创新型人才，要有适宜…     

在中职教育教学中如何将传统文化融入信息化课堂

传统文化是中华几千年的结晶,是精神与物质的产物,可深入剖析,掌握文化蕴含的精髓,继承其中的观念与精神,意义显著.中职教育教学工作的开展,主要是为培养学生的专业技能、综合素质与思想道德.在其教育阶段,通过加强传统文化的传播与运用,能够培育出一流的人才,打造一流职校品牌.     

职校生职业教育状况调查

"十年树木,百年树人",教育是关系着下一代发展和社会进步的头等大事.教育以"育人为本",而以职校学生作为主体的初等职业教育必须能够准确把握职校生的职业教育状况,使之应时而变,切实地对职校生因材施教,使之成为与社会需求相适应的人才,方能在日益激烈的教育产业竞争中取得主动.     

品质心理结构及高职生道德素质教育

胡锦涛同志指出,一个社会是否和谐,一个国家是否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质,没有共同的理想信念,就没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。人无德不立,国无德不兴,要实现党的十六届四中全会的目标,离不开人的道德素质所迸发出来的精神动力。培养和提高高职生的道德素质,既是高职校思想道德教育     

培养高职学生思想道德素质

思想力“原点”高职教育是我国高等教育的重要组成部分,要把高职生培养成为德、智、体、美全面发展的有用人才,首先必须把高职生的思想道德素质培养放到重要的地位。要培养高职生的良好思想道德素质,必须把对思想道德素质培养的重视落到实处,构建思想道德素质培养的体制和机制,同时加强对高职生的公民道德教育,加强社会实践,注重对学生社会责任感的培养。     

基于职校生特点的教育管理策略探讨

针对职校生知识基础比较薄弱、动手能力强的特点,学校管理者要从转变观念、加强思想道德教育、实行半军事化管理、加强校园文化建设等多方面入手,做好职校生的教育工作,以培养适应时代要求的、合格的技术技能型人才。     

职校生的教育方向与方法

职校生的学习基础较差，自尊心强但自卑，对素质的培养和学习的紧迫感等认识不够。因此加强职校生的素质教育和管理工作，改进教学方法，培养适合社会发展和经济建设的高素质应用型人才是职校教育工作的紧迫任务。     

职校图书馆在素质教育中的作用

职校图书馆作为进行素质教育的一个重要场所，在履行保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源、提供文化娱乐等社会职能的过程中，对于提高职校学生的科学文化水平和思想道德素质，以及业务能力起着非常大的作用。因此，应最大限度地开发和利用这些功能，更好地为素质教育服务。     

高校英语教学中的思想道德素质教育策略研究分析

思想道德素质是新时代德育教育重点发展的方向之一。高校学生群体作为社会未来主要建设力量,其不仅需要具备扎实的知识结构,同时更要具有出色的思想品格,如此才能够成长为全面发展的综合型人才,为中国特色社会主义精神文明事业做出卓越的贡献。基于此,该文立足于高校英语教学的角度,从发掘英语课程的人文内涵入手,讨论在英语教学中渗透思想道德教育对学生带来的促进作用。进而以此为基础,分析高校英语教师在学生思想道德教育过程中的重要功能,以及通过教学来强化学生德育思想的主要途径。希望能够整体提高高校学生的思想素质,为国家培养更多高素质的优秀人才。     

高校道德教育存在的问题及对策

大学生是祖国的未来和民族的希望,加强和改进大学生思想道德素质教育,培养一代又一代具有较高思想道德素质、科学文化素质和健康素质的人才,是高校党委的重要职责和义务;目前高校部分大学生中出现了思想道德素质滑坡现象,这些问题的产生有社会的、家庭的和学校诸方面的原因,应形成齐抓共管局面,特别是高校党委要切实采取措施,建立学生思想道德教育长效机制,提高教育质量,为社会主义建设培养合格人才。     

实践教学中提升高职生思想道德修养的理性思考

高职生是我国高技能人才和高素质劳动者的重要来源,其思想道德素质水平较大程度影响和决定着我国劳动从业人员队伍的思想道德水平,实践教学对于高职生思想政治教育具有重要的意义。广义地理解实践教学的内涵,除了发挥社会实践中思想政治教育的作用外,还可以通过校园文化营造氛围,优秀高职生现身说法,个体高职生思想教育等三个方面提升高职生的思想道德素质。     

职校生消极学习态度的成因及对策

在科学技术飞速发展的今天，社会对人才的需求提出了更高、更全面的要求，但职校生消极学习态度的普遍性存在，严重影响了职业学校教育教学质量的提高，因此，开展职校生消极学习态度的成因分析及对策研究显得尤为重要。     

实践教学中提升高职生思想道德修养的理性思考

高职生是我国高技能人才和高素质劳动者的重要来源,其思想道德素质水平较大程度影响和决定着我国劳动从业人员队伍的思想道德水平,实践教学对于高职生思想政治教育具有重要的意义。广义地理解实践教学的内涵,除了发挥社会实践中思想政治教育的作用外,还可以通过校园文化营造氛围、优秀高职生现身说法、个体高职生思想教育等三个方面提升高职生的思想道德素质。     

浅析职校生的礼仪教育

礼仪素质是每一个劳动者都必备的基本素质.作为培养应用技能人才的职业学校,加强对职校生的礼仪教育,既是时代的要求,也是提高职校生道德修养和完善人格的需要,对他们毕业后走向社会具有重要的指导意义.     

重塑职校魂——职校生健康人格的培养途径探析

中等职业学校的培养目标是:生产一线人员、职业技术人才、技术应用型人才。近年来,国家、地方和和学校齐抓共管,三管齐下,职业学校的教育教学质量有了较大的提高,学生的专业技术技能有了长足的长进,但是,新的问题又出现在我们的面前,那就是职校生健康人格的培养问题。1职校生拥