试论普通高校成人教育职能与组织

普通高校是我国成人教育的主要办学力量,同时承担研究生教育,本、专科教育以及职业教育等多项任务。本文从普通高校内部成人教育管理职能组织的多样性入手,通过比较分析,研究探讨最适于成人教育质量和规模双重目标的管理模式。     

试论普通高校成人教育的发展思路

在成人教育工作中,普通高校为成人教育的发展做出了极大的贡献,然而也存在着明显的不足。随着市场经济的深入发展,普通高校应发挥自己的优势,克服在成人教育中出现的问题,为新时期成人教育的再发展继续发挥作用。     

试论普通高校成人教育评估的内涵

本文阐述了对普通高校成人教育函授、夜大学开展评估工作的目的和意义;通过评估贯彻落实国家的教育标准,监督检查函授、夜大学教育活动的实施情况,对学校的办学方向、办学条件、办学投入、教学质量、管理质量等方面进行评价,实行综合认定,从而实现对学校的宏观调控;引进竞争机制,进一步完善规范管理,促进成人高等教育事业的健康发展。     

普通高校成人教育发展研究

成人高等教育是普通高校教育工作的一个重要组成部分。本文从普通高校举办成人教育的国际通行法规着手，分析了时代背景，阐述了普通高校开展成人教育过程中出现的问题，指出了解决这些问题的基本措施办法。     

普通高校成人教育发展论

当前,我国成人教育在办学过程中遇到一些困难和问题,急待我们去解决。成人教育必须与时俱进,适时更新观念。普通高校的成人教育更应充分利用高校资源,走在成人教育的前列。普通高校发展成人教育必须与地方经济紧密结合,必须加强与社区教育的沟通与合作,必须重视信息网络建设,不能忽视农村市场。     

试论地方普通高校成人教育特色专业建设

本文从地方普通高校为什么要加强成教特色专业建设、如何正确理解成教特色专业以及对制约和影响地方普通高校成教特色专业建设的主要因素进行了分析；同时对地方普通高校成教特色专业的规划和建设进行了一定探讨。     

普通高校成人教育师资队伍建设

教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状…     

浅谈普通高校成人教育管理模式

目前,成人教育管理模式基本表现为两种:直接型管理模式、间接型管理模式.这两种模式都存在着优长与弊端,两种模式应取长补短,使其适应市场经济的需求.     

普通高校成人教育管理模式研究

我国普通高校成人教育在实践中形成了不同类型的管理模式,主要的管理模式有一级管理模式、二级管理模式、混合管理模式和校外联合办学模式,不同的模式各有不同的适应条件和优劣。应根据学校的不同情况实行符合本校实际的管理模式。     

普通高校成人教育发展思路

近年来成人高等教育由于办学质量等问题,社会认知度逐渐下降,普通高等学校如何保持和发展成人教育成为大家探讨的话题.本文试图从我国普通高等学校成人教育的现状入手,分析存在的问题,结合我国的实际情况提出普通高校成人教育可以适度开展本、专科成人学历教育,发展高层次成人学历教育,加大社会服务功能,同时积极开展成人教育研究,培养高层次成人教育工作者.     

普通高校发展成人教育的思考

在社会主义市场经济条件下,普通高校作为社会大系统中的一个子系统必然受到社会各方面的影响和作用。它的运行机制和所培养的人才等方面必须适应市场经济,才能生存和发展。成人教育直接为经济建设培养人才的教育方式,无论是对社会还是对普通高校本身都有着大力发展的必...     

谈普通高校成人教育二级管理体制

二级管理体制主要是针对普通高校的成人教育管理而言。普通高等学校成人教育一般实行一级管理,即学校成教主管部门对成人教育的教学、学籍、考务、教材、财务等实行统筹统管,在办学形式比较单一的情况下,这种管理体制还能做到行之有效。但随着成人教育规模的不断扩大,...     

当前普通高校成人教育发展的对策

高等教育工作要在建设知识经济社会和开展终身教育构建学习型社会中发挥作用,必须坚持科学发展观,认清形势、找准定位、抓住机遇,迎接挑战。要根据自身特点和条件,挖掘潜力,充分运用普通高校举办成人教育的优势,开拓发展空间,在继续教育和终身教育领域做出新贡献。     

普通高校成人教育管理与档案建设

在普通高校成人高等教育的办学过程中,会形成大量的有关教育管理和教学业务的原始材料。这些材料内容丰富、形式多样、涉及面广,是成人教育管理和教学活动的真实记录,其中大部分材料具有重要的保存价值,必须归入学校档案。那么,在普通高校成人高等教育管理中,会形成...     

目前普通高校成人教育的工作思路

普通高校成人教育在新世纪来临之际 ,如何找准自己的应有位置 ,更好地发挥自己应有的作用 ,为社会的文明、繁荣和进步作出自己应有的贡献 ,是每一个普通高校成教工作者必须要思考的问题。本文试图对跨入新世纪后的普通高校成人教育工作的基本思路谈点想法。一、更新观念——重视素质教育和创新能力的培养我国以往的普通高校成人教育是以学历补偿教育为主的 ,对在职人员实施专科或本科 (含专升本 )教育。这种传统的学历教育 ,在开设专业、课程设置、教学内容、教学方法等方面 ,大多参照传统的全日制教育。重视知识的传授 ,忽视能力的培养和整…     

普通高校发展成人教育的若干思考

在高等教育大众化条件下,普通高校连续"扩招"对高校成教产生了很大的冲击,高校的普通教育和成人教育界限更加趋于模糊,而从成教自身的状况看,最突出的就是成人教育主体性弱化的问题.所谓成人教育主体弱化主要是指普通高校在举办成人教育时,用普通教育的办学思想和办学模式来指导和统筹成人教育,从而使成人教育在培养人的过程中没有或较少显现出自身的特性和功能,缺乏成人教育的个性和创造性,影响了成人教育作用的发展.笔者认为普通高校大力发展全日制教育的同时,必须坚持两者兼顾、共同发展的方针,切实加强成人教育办学的主体意识,激发成人教育发展的自主性与能动性,为学校在新的形势条件下的新一轮发展发挥特有的优势.     

普通高校成人教育：追寻难点找出路

一、普通高校成人教育难点扫描１．成人教育观念转变难随着社会主义市场经济体制的确立,原有的成人高等教育办学模式已明显不适应社会发展的需要,解放思想,转变观念,突破成人教育封闭的办学模式,成为近几年成人教育改革与发展的热点问题。但由于长期受计划经济模式的...     

论普通高校成人教育在终生教育中的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质、促进经济和社会发展具有重要作用。”这就极为精辟地阐述了成人教育的性质、地位和作用。把成人教育提高到一种新型教育制度来认识,这是对教育观点、教育思想的革命,它突破了传统学校教育的局限,以终生教育取代一次性学校教育。多数普通高校具有人才密集、知识密集、多学科交叉综合、实验设备完备、图书资料丰富、信息快速灵通等方面的优势,使普通高校在实现终生教育中发挥了重大作用。本文旨在论述普通高校在实现终…     

普通高校成人教育管理模式浅析

从现行成人教育管理模式分类、构成要素、结构特征分析入手,结合实际调研,探求我国现行成人教育管理模式的特征、现状和发展趋势。     

普通高校成人教育师资队伍建设探讨

总结了普通高校成人教育师资来源及特点,并对当前师资建设中存在的问题进行了分析,提出建设策略：一是必须造就一支数量适中、结构合理、素质优良、稳定的专兼职结合的师资队伍;二是领导重视,针对成人教育规律开展多种形式、内容切实的师资培训;三是转变教师观念,提高思想认识;四是构建成人教育教师可持续发展的管理体系,包括提高教学管理人员的服务意识,制定完备的规章制度,设立专项基金,鼓励科学研究等。