从两份试卷说开去……——兼谈中匈两国的教育

我的手头上有两份小学试卷．一份是我在匈牙利工作时布达佩斯市14区的小学语言毕业试卷,一份是朋友的孩子在某小学考试的语文试卷。说起这两份试卷,我想起我们的考试．想起我们的教育,我想起“钱学森之问”。还是让我们先看试卷吧。     

一个荔枝和一道错题

<正>“太可气了!”“才三年级的孩子就知道考试作弊了,这还得了!”我一边把顾子航和王宇的试卷抽出来,一边暗暗地想:“待     

让孩子写出自己的体验

考试过后,写试卷分析时,我发现有一道题学生失分最多。这道题要求把比喻句补充完整:“我做了一件好事,心里像( )一样甜。”标准答案是“吃了蜜”。全班只有两个孩子是这么写的,其他学生写得五花八门:“吃了糖”“吃了苹果”“吃了巧克力”“吃了奶油蛋糕”……所以都被扣了分。     

一张试卷

学期末,由我挂帅出征,集思广益、绞尽脑汁制作的一份试卷平稳地展现在城北小学200多位四年级学子面前。经过110分钟的思维碰撞,众学子将一学期来所学的语文知识及相关的语文能力委托大脑与试卷进行了最高级别的对话,最终化为文字落在卷面上。而这场考试,不仅考了学生,更拷问了我这位试卷制作者,让我接受了一次洗礼。“孩子,今天语文考得怎样?”一位也是教师的母亲柔声问。孩子是一位四年级学生。“有一道题出得不明确,我思考了很长时间……”“到底是怎样的题目?说来听听,你又是怎样思考的?”“妈妈,题目是这样的:‘辩论会上,选手们唇枪舌剑…     

成功教育，建立强烈的自信心

一天,上小学一年级的孩子放学回家,兴冲冲地告诉爸妈：今天考试了,老师说考试卷要你们签名的。妈妈把试卷打开一看：“才95啊。”我连忙把爱人拉到一边,叫她别说了,然后问孩子他妈：“你想孩子考多少？”她干脆说：“语文、数学双百分!不是才一年级吗？”“什么一年级啊,你的要求是不是太高了？”我说。我爱人说：     

这个周末该陪谁

看着红水笔下面压着的那叠卷子,我叹了口气。今天是周末,我本应该陪妻子孩子,享受三口之家的天伦之乐,可我实在没有心情玩。周六上午考试的英语试卷还没有批改完,就是改完了还要登分,还要进行试卷评析。周一上午     

巫毒娃娃

儿子小哲今年7岁,读小学二年级。他是个很要强的孩子,在班上成绩一直排在第一名。他很自觉,除了回答他的疑难问题,学习上一般都不需要我们过问太多。有一次,考试完后,他拿试卷让我签字。我随口问了问:“小哲,这次考试得了第几名?”小哲低下了头,小声地说:“第二名。”我说:“你     

指导学生自己分析试卷很有必要

每当考试结束后,学生往往只注意考试的分数,很少分析错题的原因。有很多类似的题目,有的同学前次考试时错了,后一次考试还是错,而且前后两次错的情况相同,为了充分发挥考试对教学应有的促进作用,我要求学生在教师指导下自己进行试卷分析。有一位学生在试卷分析中写道:“这次考试我得了92分,基础知识方面错了两处,错在粗心大意上。第三题要求我们填字、解字、解词。我光顾抢做忽略了后面的解词。第六题分     

考试时不得带“兵器”

小学中年级学生往往把考试的“试”写成“试”,虽千叮万嘱,斜钩上不要加一撇,总有那么几个学生偏要加一撇,这次期中试卷上,又有几人将考试写成“考试”了。我深深地反思:自己的教学方法适合小学生的认识规律吗?第二天,我夹着一叠试卷进了教室,进行试卷分析。讲到第一大题时我故作惊讶地说:昨天考试的时候有几位同学偷偷地将“兵器”夹带在试卷里了。同学们大惑不解,一双双惊奇的眼睛你瞧瞧我,我看看你。于是,我在黑板上写了个大大的“戈”字,说:“同学们认识它吗?不认识的话请字典帮忙。”大家兴趣大增,马上打开字典急于想知识这字读什么,是…     

家长要学会与孩子换位思考

数学单元考试的试卷发下来了,一脸喜悦的婷婷回到家里,一踏进房门就兴高采烈地对妈妈说:“昨天我们班数学单元考试,今天试卷就发下来了,您猜我考了多少分?”“猜不出来,你到底考了多少分?”妈妈问。“82分,比上次单元考试的成绩高出10分呢。”婷婷有几分得意地说。“哦,你知道邻居家的杨扬考了多少分吗?”妈妈又问。“大概是90分吧。”婷婷满脸不高兴地回答。母亲似乎并没有察觉到孩子脸色的变化,接着说道:“怎么又比她考得差呢?你还得努力追赶人家才行啊!”“您凭什么说我没有努力呢?这次考试成绩比上次提高了10分,老师都表扬我进步了,而您…     

100分——点石成金的魔棒

当你看到放学时有一个孩子冲出校门,手里挥舞着试卷激动地奔向家长,不用问他一定在考试中得了100分。你甚至老远就能听见他那兴奋的喊叫：“妈妈,我考100分啦!”     

阳光,给你、给我、给他

期中考试结束了,我拿着试卷走进教室。孩子们一个个端坐着,大概因为心里七上八下,脸上多少显得有些紧张。宋晓峰还一个劲地直捋胸脯,拍胸口。看他们的紧张劲我忍不住想笑,多可爱、多天真的孩子们呀。“同学们,这次考试很多人都有了进步,老师先报一下成绩单,试卷现在拿下去,自己先订正。老师给大家15分钟时间,等一会再讲。好吗?”“考一百分的同学有马骋宇、张善语、张雅迪、程睿玺等十五人……祝贺你们获得了优秀。大家给点掌声鼓励一下,好不好!”这些孩子听见了自己的名字,一脸灿烂地走上来领试卷。“谢谢老师!”课堂煞是热闹。跟这些孩子…     

“90分”的思考

事由在我的孩子今年上小学二年级，正好赶上新一轮课程改革实验。其中考试之后，孩子忐忑不安地拿出数学试卷让我签字。我询问得知，全班最高分98分，最低分26分，我的孩子得了90分。我不免有些失望，因为这是孩子入学以来最低的成绩，没有达到我们。协定”的95分以上的目标。打开试卷，孩子的几道错题引起了我的注意：     

让孩子总结考试经验

每次考试过后,老师都让孩子以设计好的图表形式分析试卷,总结经验,反思得失。老师出发点很好,但我感觉儿子很不喜欢这种方式,只是把它当成一项作业,填完为止。至于对自己所填的内容内心认可多少,能执行多少,不得而知。前两天,儿子第一单元的数学考了100分。儿子很得意,拿出试卷让我看,边让我看边说:"这回我们班就我一个人考了100分,这回写试卷分析就简单多了。"看着儿子得意的表情,我心里一个念头闪过:总结成功的经验同样     

学会赏识

我的办公桌抽屉里一直珍藏着一本书,一本极普通的书——周弘的《学会赏识》。书中有这样一个故事:某个学校的某个老师在某次考试后,留下了班里成绩最差的10个孩子,同时喊来了孩子的家长。这位老师当着孩子的面把他们的试卷发给家长,并问家长: “你们说怎么办?”这一句话犹如导火线一般,引爆了     

作文教学虚实之我见——有感于“不真实”的作文评语

缘起前不久,朋友将其儿子作文不及格的试卷递给我,说成绩一向优异的儿子因为习作不真实此次考试仅得68分,孩子哭得特别伤心。     

撒谎只因太严厉？

那天,东东的妈妈跟我说了这样一件事：孩子放学回来后,我发现孩子的作业记录本上有一项作业内容被重重地涂抹掉了,仔细辨认后,才知道是“订正数学试卷”几个字。于是,我问孩子为什么涂掉了,他说试卷没发,不用做了。我接着问是什么时候考的,孩子随口说：“昨天。”恰好我偶然得知前一天数学老师没来,就对孩子说：“不对吧？”孩子又改口说：“周一。”后来,我在孩子的书包里看到一张没有做完的试卷,问是什么时候的,孩子说：“是很久很久以前的。”我觉得孩子稀里糊涂的。     

应试作文不可“犹抱琵琶”——应试作文教学心得

上星期,我们进行了一次自测考试,用的是襄阳五中出的稳派试卷。作文题是一个给材料命题作文,要求以"逃离"为题写一篇不少于800字的作文。我带的一个理科生交试卷的时候特意嘱咐我,说:"这篇作文用尽了我毕生的心血,您一定要看看。"后来改作文的时候,我特意找出这位男生的试卷,认真阅读了他写的作文。这孩子写的是记叙文,主     

君生我未生,我生君已老

六年级语文考试结束了。家长在试卷上的签字收上来了。“感谢老师!”“老师辛苦了!”“孩子的点滴进步都浸透着老师的心血!”……家长的盈盈谢意洋溢卷首,信手翻阅的胡老师欣然点头。突然,一行醒目的红字跳了出来——“君生我未生,我生君已老”。署名:曾创。“曾创!他怎么能代替家长签字?”胡老师把试卷传给同年级组的老师观看,“这句话什么意思?”我接过传来的试卷一看,发现曾创同学的“基础知识”没有失分,“阅读理解”没有失分,失分的是“作文”,40分的作文竟失去了12分。难道曾创同学写跑题了吗?我仔细察看本次的习作要求:“写一写五一…     

让学生自己写试卷分析

每次考试之后，我总要写一份试卷分析，分析教学的得与失，做好下一步的教学打算，写完试卷分析，再和学生一起对一下试题的正确答案，提出新的希望和要求，一次考试就这样算完了。今年的期中检测之后，我一边写试卷分析，一边想：我分析的是我的教学情况、学生的学习情况，那学生呢？学生对这次考试的感受是怎样的呢？突然，一个念头从我脑海闪过，为什么不让学生自己也来写一写试卷分析呢？