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如何提高高校青年教师的教学水平 总被引:5,自引:0,他引:5
随着高等教育的快速发展,高校青年教师已逐渐成为教学、科研的中坚力量。高校青年教师教学水平的高低,对于提高高校整体的教学质量、促进高校的可持续发展具有重要作用。论文以西南大学材料科学与工程学院青年教师培养为例,就如何提高高校青年教师的教学水平工作进行了较为深入的探讨。 相似文献
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提高教学质量是高等教育的主旋律,其关键是教师队伍建设,提升教师的教学能力是建设高水平教师队伍的根本保证。本文从强化教学基本功、注重教学方法和手段、加强与学生的互动等方面进行了详细的阐述。 相似文献
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教学能力是教师诸多能力中最基本、最主要的能力,青年教师入职后尤其要注重提高自身教学能力。结合在实践教学过程中对提高教学能力的思考,归纳出青年教师从精准备课、灵活讲授、作业布置与批改、教学反思四个环节来提高自身教学能力的方式和方法。教师教学能力的提高不可能一蹴而就,需要青年教师从点滴做起,不断积累教学经验,形成自己独特的教学风格,塑造教学魅力,培育对教育教学工作的深厚情感,进而提高自身的综合素质。 相似文献
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从1999年开始.伴随着高校扩招和高等教育的跨越式发展.高校教师队伍得到快速的充实.一大批青年教师走上讲台.成为高校教学科研的新生力量。据教育部人事司统计.1998年全国高校专任教师为40.7万人.2006年上升到107.6万人.2006年全国高校30岁以下教师比例超过30%.40岁以下教师超过2/3。 相似文献
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近年来,大批高师毕业生不断涌入教师队伍,使得教师队伍里青年教师的比重不断加大。青年教师教学水平的高低,会直接影响到我国教育事业的未来。在实施新课程的形势下,提高青年教师的教学水平,进而提高其素质,尤显重要。笔者认为,解决这一问题可以从以下几个方面入手。 相似文献
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黄泽宇 《新课程导学(上)》2013,(2):88
我们开展教学活动的目的是使每个学生都能不断地学到新的知识,提高课堂的教学水平是我们开展教育活动的永恒追求。本文就如何提高高中生物教学水平提出几点看法。 相似文献
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浅析提高高校青年教师教学水平的措施 总被引:1,自引:0,他引:1
青年教师是高校教学的主力军,决定着高校的发展和未来。本文分析了提升青年教师教学质量面临的困难,提出为青年教师提高教学水平创造的各种条件,同时要建立和完善青年教师教学质量综合评价制度和奖励制度,通过这些措施加强专业上的引领,制度上的约束,从而使青年教师不断提高教学水平。 相似文献
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范艳丽 《商情·科学教育家》2013,(31)
近年来,在高等院校中,特别在民办高校中,青年教师在教师队伍中所占的比例越来越大,青年教师逐渐成为教学和科研的主力军,其教学能力直接影响到整个院校的教学质量,关系着学校发展的高度和速度.结合高校青年教师目前的现状浅析如何提高校青年教师的教学能力. 相似文献
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青年教师是学校教学工作的新生力量和后备军。只有对他们进行科学的管理、正确的引导,才能促进他们健康成长,才能保证教学质量。所以加强青年教师的管理是关系到学校前途和命运的大事。
现代管理强调遵循动力原则,即管理者正确有效地使用动力使管理活动持续有效地进行。一般认为,管理中有三种不同而又互相联系的动力:物质动力、精神动力、信息动力。所谓物质动力就是物质鼓励.精神动力就是思想教育,信息动力就是通过信息的获得,从而提高教师教学水平的独特动力。 相似文献
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依据作者对《工程热力学》的讲授与实践经验,剖析了该课程具有的特点、教学中易出现的问题、以及青年教师成长表现出不同阶段性的教学特点,指出通过优化教学内容、注重联系工程实际、重视实验环节等措施,激发学生的学习兴趣,改善学生对该课程基本理论理解肤浅及缺乏工程实践概念等状况,迅速提高青年教师的教学水平。 相似文献
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高职高专院校面临着青年教师比例偏高,教学水平有待提升的困境。根据教育部高职高专院校人才培养工作水平评估方案指标要求,高职高专院校应从制度建设、规范管理、鼓励研究、培训指导和考核激励方面开展工作,提升青年教师的教学水平。 相似文献
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师资是高校培养适应时代需要的创新人才的关键,是高校最重要的资源,师资队伍建设是高校的基本建设。目前青年新教师是高校教师的重要组成部分,是高素质人才培养的骨干力量。因此,研究和探讨提高青年新教师教学艺术的途径,对增强师资队伍整体素质、深化教学改革具有重要的意义。 相似文献
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高校青年教师提高教学水平初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育改革的不断推进、高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施,对高等教育教学工作提出了新的更高的要求。青年教师是高校教师的重要组成部分,在高校教师队伍建设中代表未来的力量,同时也是高等教育事业持续稳定发展的关键所在。青年教师教学能力如何将直 相似文献
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浅谈如何提高青年教师教学能力 总被引:3,自引:0,他引:3
课堂教学在大学生的培养中起着极其重要的作用,近几年来,我国普通高校教师的年轻化程度呈现增大趋势,青年教师由于教学缺乏经验,教学呈现的问题直接影响着教学质量与人才培养质量.通过青年教师自我锻炼提高和学校创造有利氛围两者相结合的方式,青年教师才能尽快转变角色,提高自己的教学能力. 相似文献