足球有球技术结构中概念的系统化研究

通过对技术内涵研究的新认识，探索能够反映足球有球技术规律的概念体系，并利用系统论的整体观，论述了足球有球技术中各种概念的层次关系及相关规律。剖析了足球有球技术概念的结构、功能，认为足球运动技术系统结构是由自然性技术结构和社会性技术结构组成的整体技术系统，这具有整体性、结构性、层次性和动态开放陛，从而明确竞技足球核心技术的发展方向和训练重点。     

2008年我国足球俱乐部U-19联赛有球技术特征及其运用分析

对2008年阿迪达斯全国U-19足球联赛第二阶段比赛中运动员进攻战术意识、全队进攻战术效益与有球队员进攻技术水平之间的关系进行分析,结果发现有球队员的进攻是构成配合攻击的关键。     

论足球的无球技术

足球比赛中一般是一个人在传球、运球或射门，而其他21人做跑、跳等各种无球技术．显然，运动员所完成的任何无球技术动作都应与跳动飞跃着的球有关，与彼我双方的战术活动有关。无球技术是有球技术的基础。     

基于快乐足球理念的高校足球教学对策研究

兴趣与情感是学生学习求知、探索实践的重要动力,是促使学生实现从机械性训练向主动求知转变的主要驱动力。在高校足球授课的具体活动中,要加强学生足球学习兴趣与运动潜能的激发,要丰富学生在足球课堂上的学习体验。基于快乐足球理念的高校足球教学,就是要为大学生创设轻松、愉悦的课堂教学环境,创建和谐、快乐的足球教学气氛,让学生在足球课堂上可以"寓教于乐",全方位、多角度感受足球运动的乐趣,同时实现对学生足球知识、运动技能和体育精神的有效培养。     

浅谈足球教学中足球游戏的运用

在足球教学中运用足球游戏,可很好的调动学生的学习主动性与积极性,本文首先论述了足球游戏在足球教学中的作用;其次,概述了如何有效的利用足球游戏进行足球教学;最后提出了在足球教学中运用足球游戏需要注意的一些问题。     

高校足球教学中的学生足球意识培养探讨

在当下的教育环境中,教育在不断改革和创新的同时,高校开始重视对学生的综合能力的培养,尤其是在体育教学中对培养学生的综合能力的方面更加重要。而在高校体育教学中,足球的存在十分重要,学生通过学习足球不仅可以强身健体促进身心发展,而且还可以对培养学生的合作精神起到促进的作用,学生通过这项体育运动树立起正确的价值观的同时亦可以对其未来的发展有着重要作用。所以,在高校的足球教学中需要教师对学生的足球意识进行培养,在提升其足球水平的基础上使学生能够全面发展。     

足球游戏在足球教学中的合理运用初探

足球是世界第一大体育运动。足球可是很多学校的传统体育科项目。但是目前很多学校的教师教学仍然沿袭传统的“老师示范,学生照做”的模式,足球课也不外如此,并不能很好地激发学生的学习兴趣。本文着重探究怎样将足球游戏合理运用到足球教学中去,激发学生学习兴趣。     

浅谈高校足球课教学中学生兴趣的培养

在高校足球课教学中,正确引导学生,合理选择安排教材与教学进度,培养学生的学习兴趣是掌握足球技、战术的有效方法。     

我国高校足球教学现状与发展对策

对现阶段我国高校普遍存在的足球教学不足的问题,从教学资源、课程内容、文化意识等方面进行分析,提出与新时代相适应的高校足球发展对策：重视校园足球文化建设;充分发挥足球社团功能;引入互联网教学形式等的创新型发展策略。     

提高高校足球课堂教学效率的研究

随着世界足球运动的蓬勃发展,高校足球课堂教学也被越来越多的关注与研究。然而,受到诸多因素的影响,目前高校足球课堂教学效率低下,教学效果不明显。在当前高校足球的发展环境之下,如何有效地依托现有的教学资源,改进教学质量、提升教学效率成为当前高校足球教学发展的关键。笔者在进行日常的体育教学与研究的同时,也一直对高校足球课堂效率的提高有着思考,本文从教学主客体的关系、足球教学规律的认识和科学教学方法的使用等各方面进行集中阐述与表达。     

足球游戏在大学足球教学中的合理运用

现如今,我固大学足球教学已经做出了完善的改革,并且足球教学中的足球游戏也得到了较高的关注度,由于足球游戏具备着多样性,教育性、竞技性以及趣味性等优势,使得足球教学中的具体实践过程也充分的利用了足球游戏。通过足球游戏的注入,可以将大学足球教学得到预期想要达到的教学目标,大学生的学习兴趣能够合理的激发出来,让学习的主动性和积极性充分调动。本文就足球游戏在大学足球教学中的合理运用作为基本点,进行详细的分析。     

高校足球教学中对于学生足球意识的培养

目前来讲,足球运动已经成为了高等院校中最为受欢迎的一项体育运动项目,所以在对高校学生足球教学的过程中,教师自身不仅需要对学生传授足球理论知识以及技巧,同时还需要培养学生自身的足球意识。但是高校在足球教学中还存在着一些问题,因此本文通过对教学中培养足球意识进行分析,提出有助于培养学生足球意识的有效途径。     

因材施教教学方法在高校足球专选班教学中的运用研究

因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。很多带有体育教育专业以及运动训练专业的学院都增设了足球专选班这样一个教学模式来增强足球教师专业人才后备储蓄。在关于足球专选教学的过程中也相继出现了学生因为理解能力和身体素质原因导致的班级学生水平差距越来越大,好的越来越好,差的越来越差,严重影响教学质量,本文将采用文献调查法、综合分析法、调查研究法、实验法等方法,从体育教学论的角度出发,带入因材施教教学方法的原则和理论,并通过实践合理地运用到足球专选班的教学课程中,提高足球专选班的教学质量,提升学生的足球技术技能,为我国足球教师的后备储蓄添砖加瓦。     

教学比赛在高校足球教学中的运用

根据高校足球教学中技战教学组织生硬,教学内容和方法与实际运用相脱节的情况,通过教学比赛在足球教学中运用效果分析,探讨提高教学质量的方法。     

高校足球教育中学生兴趣的培养研究

高校学生进行足球教育教学中,老师要结合训练教案设定科学合理的教学内容和目标,进行教学方法和模式的合理调整和优化,不断培养和激发学生的兴趣,进而让学生更好地学习和掌握足球运动技能和战术。本文分析了足球教育的重要作用和意义,研究了培养学生兴趣的方法和措施,以给高校足球教育提供参考和建议。     

足球游戏在小学“校园足球”教学中运用现状的调查与分析

文章采用文献资料法,访谈法和问卷调查法等,对足球游戏在南京市小学“校园足球”教学中运用现状进行研究。通过分析得出足球游戏在南京市小学“校园足球”教学中存在的问题和不足,并对此提出相应的建议和对策。     

基于组合训练法的高校足球教学优化研究

为了提高高校足球教学质量,文章将围绕组合训练法展开研究,旨在对现有教学体系进行改革,将组合训练法融入足球教学。首先介绍了组合训练法的基本概念,分析了组合训练法融入足球教学的可行性;其次对高校足球教学现状与问题进行论述,论证其改进的必要性;最后提出相关改革策略。通过一系列的措施,将组合训练法融入高校足球教学中,并充分发挥组合训练法的作用,提高足球教学质量。     

逆序教学在高校足球教学中的实验研究

体育教学方式、方法和教学理念的合理运用能够有效增强运动技能的学习效果。采用问卷调查法、教学实验法和数理统计法等研究方法,验证逆序教学在高校足球教学中运用的效果。实验最终表明逆序教学能够有效提高大学生足球技能的学习效果,适合在高校足球教学中广泛运用。     

足球头顶球技术结合声像技术的教学实践

头项球技术程序教学结合声像技术教学，教学过程符合运动技能形成规律，有利理论与实践融为一体，加速学生头顶球技能的形成，是提高头顶球教学训练效果的有效途径。根据头顶球技术，一般特点和教学特殊性，探讨程序法结合声像技术的头顶球教学法。     

高校足球训练教学创新浅探

针对高校足球传统教学主要问题,运用文献资料法、问卷调查法及比较研究法等方法,对高校足球教学创新进行研究与探讨。